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“行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”
这是李白发出的感叹，人生的道路的确不止一条，长长的 一生中，我们有时可能还会遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办 让我们一起去美国诗人弗罗斯特《未选择的路》这首诗中来看看他对人生之路的思考。
未选择的路
【美】弗罗斯特
弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。
生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过
许多地方，被认为是“新英格兰的农民
诗人”。1912年，他举家迁居英国。
此后，他陆续出版了诗集《少年的意 志》《波士顿以北》《山间》《新罕 布什尔》《西去的溪流》等。
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《未选择的路》选自《弗罗斯特诗选》。顾子欣译。略有改动。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一 个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃 本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌创作。他 对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”《未选择的路》这首 诗写的就是这一重要的人生选择。
体会选择之心境
1.齐读诗歌，读准音节、读出停顿。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫（zhù）立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋（qī)，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息把往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我走了人迹更少的一条，
因此决定了我迥(jiǒng）异的旅途。
未选择的路
弗罗斯特
伫立时犹豫惋惜
选择时向往期待
启程时留恋遗憾
回顾时叹息感慨
2.自由朗读，并完成以下任务：
（1）请用简洁的语言概括每一节的内容。
（2）找出诗歌中表情达意的诗句，理解诗人心境。
3.请根据诗歌情感，选择最能感染你的一节，从朗读语气、语调、停连、重音等方面设计朗读。
链接材料：
·朗读语气：①喜悦，即朗读时气满声高；②悲伤，即朗读时气缓声沉；
③赞美，即朗读时气平声柔；④陶醉，即朗读时气舒声平。
·朗读语调：①升调↗：前低后高，语势上升，一般表示疑问、惊异等语气 ；
②降调↘：前高后低，语势渐降，一般表示肯定、赞美等语气；
·停连：朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿,用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；声音的延续即连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
·重音：朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调，一般用着重号“·”标示在词语下面。
4.分组朗读，按照朗读设计读出诗歌中蕴含的深情。
第一组：
黄色的树林里分出两条路，
可惜∨我不能同时去涉足，（惋惜）
我在那路口久久伫立， （犹豫）
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处（↘）。
··
第二组：
但∨我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，（期待）显得更诱人，更美丽（↗）；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
· ·
第三组：
那天清晨∨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！（↘）但我知道路径延绵无尽头，
恐怕∨我难以再回返。（遗憾）
·
第四组：
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息∨把往事回顾：（感叹）
一片树林里分出两条路——
而我走了人迹更少的一条，
因此决定了我迥异的旅途（↗）。
··
··
1. 圈画相关语句，分析这两条路的特点。
已选择的路：它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。
未选择的路：我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
荒芜幽寂、美丽诱人
平坦通畅、漫长遥远
探索选择之道路
2.发挥联想与想象，畅所欲言，说说这两条路可能还具有什么特点？
一帆风顺
枯燥乏味
安全舒适
艰难危险
风景独特
蜿蜒曲折
3.联系创作背景，思考这仅仅是路吗？有何言外之意呢？
《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，诗人运用象征的表现手法，“已选择的路”象征着挑战与机遇并存的新奇之路，“未选择的路”象征着稳定安逸顺遂的平常之路。这两者代表着人生之路中的险路与坦途。
借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
1.诗人通过“路”的象征意义，揭示了怎样的哲理？请用原文的话回答。
领悟选择之哲思
而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。
通过选择不同的道路，每个人的人生轨迹都会变得独特。
选择未知的新奇之旅，会拥有不一样的收获和成长。
2.最后一节的哲理句在教材中有两个版本，你认为这两句所揭示的内容一致吗？
请结合具体诗句谈谈你的看法。
版本一：一片树林里分出两条路—— 而我选了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。
版本二：一片树林里分出两条路—— 而我走了人迹更少的一条, 因此决定了我迥异的旅途。
“一生的道路”直接指出了选择对于人生的决定性作用
“迥异的旅途”强调了选择选择背后的丰富性和多样性
3.诗中还运用了“树林”“荒草”“落叶”等形象来阐释哲理。小组讨论，选择一个具体形象，结合相关语句，说说你从中获得了哪些哲理？
满地的落叶
黄色的树林
茂盛的荒草
（1）黄色的树林象征着人生成熟的阶段，路是不同的人生走向,从中我获得的道理是每个人在人生的旅途中都会面临各种抉择。
（2）茂盛的荒草象征着人生路上的阻碍和困难，荒草萋萋却显得更美丽，从中我获得的道理是未知的道路可能充满了挑战，但也可能带来更多成长和新的机会。
4.配乐朗读，总结归纳。
人生不选好走的路，走好所选的路。 ——杨绛
未选择的路 弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
因此决定了我迥异的旅途
作业布置
请用象征的手法，想象两条路上可能会出现的景物，补充完这首小诗。
我望向了人迹更多的那条路，
它 ，
它 ，
它 ，
显得如此 ，如此 。
我踏上了人迹更少的那条路，
它 ，
它 ，
它 ，
显得如此 ，如此 。

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