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第二章 第一节
地图的阅读
map reading
地图
地图的阅读
map reading
容纳千山万水，胸怀五湖四海
藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
地图的阅读
map reading
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，
量算距离，识别图例，描述地理事物或
现象的 空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需
要的地理信息。描述数字地图和卫星导航
系统给人们生活带来的便捷。
新课标要求
主要内容
Main content
. 地图的语言
.阅读地图
地图的阅读
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. 大家想想看，在日常的生活中
你会再哪些场景下会用到地图？
. 用地图来解决什么问题？
地图的阅读
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.高手时刻都通过地图获取敌方重要信息
地图的阅读
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.开车去陌生的地方，需要用到地图来导航
.去景区不同的景点，需要看景区导游图
地图的阅读
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学校平面地图
（北京大学）
去参观某个学校
地图的阅读
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外出找停车场，咖啡厅，火锅店等地方
地图的阅读
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. 美军军事演习，指挥部屏幕上的地图
地图的阅读
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. 古代的地图
▲
▲
. 当今电子立体地图
. 地图有什么作用？
地图的阅读
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. 地图有什么作用？
. 指引方向
. 查找信息
地图三要素
地图的阅读
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方向
.　一 般 地 图：面向地图“上北下南，左西右东”
.　经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
.　指向标地图：根据图中指向标定向，箭头一般指向北方
比例尺
公式= 图上距离/实地距离
表现形式：
文字式/数字式/线段式
地图上表示地理事物的符号：图例
地图上说明地理事物名称的文字或数字：注记
图例和注记
思与学
Thinking
P-29
由于地球仪是三维立体的模型，通过模拟地球的真实形状，能够直观地展示地球表面的地理特征，因此能够更准确地反映地球表面的地理特征和相对位置关系。它避免了平面地图在投影过程中可能产生的变形或失真问题。
艾米非常好奇，地球和地球仪都是球体，但地图是平面的。科学家是怎样将地球表面转绘成平面的地图呢？
思与学
Thinking
P-29
试想将剥开的橘子皮摊平，我们会发现每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合。
如果橘子皮有足够的弹性，我们就可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展、直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸延展的时候，橘子皮会发生变形。
图2.3 橘子地球仪
图2.4 剥开的橘子皮
思与学
Thinking
P-29
同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图。
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地图三要素 . 方向
有指向标的地图，
指向标一般指向正北方向
北
西
东
南
有经纬网的地图，
经线指示南北方向，纬线指示东西方向
既没有指向标，
又没有经纬线的地图，
默认：上北下南左西右东
比例尺
公式= 图上距离/实地距离
表现形式：
文字式/数字式/线段式
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地图三要素 . 比例尺
怎样：
①比较比例尺大小； ②量算距离；
③选择合适比例尺
①比较比例尺大小；
比例尺=
图上距离
实地距离
比较ABC三种比例尺的大小
A：
1
1000
1
10000
B：
C：
1:1000
1:800 00000
1:10000
最大
最小
比例尺
公式= 图上距离/实地距离
表现形式：
文字式/数字式/线段式
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地图三要素 . 比例尺
怎样：
①比较比例尺大小； ②量算距离；
③选择合适比例尺
②量算距离；
量算台北到台中铁路的实际长度
方法：有一根棉线从台北到台中，与铁路线重叠。然后拉直，测量出长度。最后用测量得出的长度除以比例尺 。
表示的实际范围
比例尺
内容
表示的实际范围
比例尺
内容
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地图三要素 . 比例尺
③选择合适比例尺
画大范围地图，用小比例尺
画小范围地图，用大比例尺
思考：用一张A4的纸张，画自己学校的地图，需要用多大的比例尺？
小
大
粗略
大
小
详细
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地图三要素 . 图例和注记
省级行政中心
地级市行政中心
省级界
特别行政区界
山峰
图例
注记
① 图例：地图上表示地理事物的各种符号。
② 注记：说明地理事物名称、性质、属性或数据等的文字或数字。
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地图三要素 . 图例和注记
常见的图例
地图的阅读
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地图三要素 . 图例和注记
地图的阅读
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地图的三要素
1.比例尺：比例尺=图上距离：实地距离。如数字式 1:100000 ； 出题类型： ①比较比例尺大小； ②量算距离； ③选择合适比例尺图幅相同的地图（纸张一样大），
比例尺越大，实际范围越小，内容越详细；
比例尺越小，实际范围越大，内容越粗略。
地图的阅读
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北京市
地图
中国
地图
1:40千米
1:800千米
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小明量得家到学校实地距离为3千米，他想在纸上将这段距离绘制为3厘米，则他所绘制的图的比例尺为（ ）
A．1:10 00 B．1:100 00
C．1:1 000 00 D．1:10 000 00
C．
地图的阅读
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下面四幅图，图幅面积相同，其中城区的范围
最大的是（ ）
B．
C．
D．
A．
1:40 000 00
1:2 000 00
1:30 000 00
1:1000 00
A．
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地图的阅读
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下图是同学们绘制的一幅校园整体规划图，与图幅相同的校园所在乡镇地图相比，校园规划图( )
A.比例尺更小，表示的内容更简单
C.比例尺更小，表示的内容更详细
B.比例尺更大，表示的内容更简单
D.比例尺更大，表示的内容更详细
Ｄ
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足球场在排球场的( )方向
A.西南方向
B.东北方向
C.西北方向
D.东南方向
Ｄ
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课后作业：
小组合作用A4纸，制作一张学校的平面图。
并写出小组成员的明确分工；实施方案。

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