资源简介

(共29张PPT)
20 苏州园林
叶圣陶
学习目标
1.了解苏州园林的特点，理清文章的说明顺序。
2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。
3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的情感。
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林是我国宝贵的文化遗产，它有着悠久的历史和丰厚的文化。一直以来苏州园林在我国的园林艺术上独树一帜，以它独特的结构和组合方式以及那与众不同的建筑风格而标新立异。
人们常说“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。
1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。
让我们一起走进这座美丽的园林。
作者简介
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然有“优美的语言艺术家”之称。代表作品:散文集有《脚步集》童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》；长篇小说有《倪焕之》。
作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。
写作背景
池沼 轩 榭 丘 壑 嶙 峋
镂 空 斟 酌 重峦叠嶂
【因地制宜】根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。
【自出心裁】独创一格，与众不同。
【重峦叠嶂】重重叠叠的山峦。
【嶙峋】枯瘦的样子。
【别具匠心】另有一种灵巧的心思，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
字音字形
课文
延伸
1.听课文，划分层次，概括大意。本文的说明对象是什么？
整体感知
叶圣陶先生是苏州人，对苏州园林很熟悉，他写的《苏州园林》是为了拍摄摄影集《苏州园林》写的序，里面必然对苏州园林的情趣和特征有着深刻的体会。
听录音请你从文中选择最能说明苏州园林特点的一句话，并说一说你的理由。
第二
部分
1、似乎设计者和匠师们一直追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
共同特点和总体特征
2、苏州园林是我国各地园林的标本。
这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。说明了苏州园林的地位
有外地游客来苏州园林游玩，却不知道如何欣赏园林之美，其实叶圣陶先生在文中已经给游客提供了欣赏苏州园林之美的不同角度。
任务一：分析说明顺序，理清文章脉络
小组合作，思考作者从哪些方面来介绍苏州园林的？以绘制思维导图的形式，理清文章的说明顺序。
概括
具体
主
次
逻辑顺序
第3段：亭台轩榭不讲究对称
第4段：都有假山池沼的配合
第5段：花草树木相互映衬
第6段：近景远景的层次
第7段：每一个角落都注意
第8段：门和窗是高度图案美
第9段：极少使用彩绘
（自然之趣）
（自然美）
（图画美）
（景致美）
（图画美）
（图案美）
（色彩美）
图画美
第1段：地位
第2段：总特点
第10段
美不胜收
余味无穷
概括
身为“苏园大使”必须要能对园林的精心设计娓娓道来。
任务二：赏析说明方法，体会表达作用
请你选取“游览地图”中的一张图，结合课文内容，选择一处，向游客们介绍作者是如何运用说明方法说明苏州园林的美？
合作
探究
1.我国的建筑……苏州园林可绝不讲究对称。
2.我想用图画来……不讲究对称的。
3.没有修剪得像宝塔那样的松柏……不足取的。
4.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
作比较
强调突出
合作
探究
“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
引用
增强说服力
1.“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，……是不讲究对称的。”
2.“没有像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……不足取的”
打比方
生动形象
1.“四扇、八扇、十二扇，.....高度的图案美。”
2.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
列数字
准确具体
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
摹状貌
生动具体
合作
探究
合作
探究
分类别
第为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
条理清楚
“或者是重峦叠嶂，或者是...”
“阶砌旁边栽几丛.....蔷薇木香”
举例子
具体、真实有说服力
找出文中体现说明文语言准确性的词句（如“大多”“几乎”“讲究”等），分析其作用。
任务三：
探究品味语言
说明
语言
说出下列句画横线的词的作用
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
1.“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
2.“务必”“无论”“总是”强调了图画美。
3.“绝大部分”是从范围上作出限制。
4.“极少”则从数量上加以限制。
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思 )
标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。
不能去掉，“一切”、“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。
2.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”、“决不”可以吗？）
小结：说明文语言特点准确、简明、周密
3.对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画…(“图案画”和“美术画”有什么区别 )
图案画更类似数学中的“几何图形”,看第上去工工整整,大部分是对称的,比较刻板。而美术画是艺术创造,更注重个性,不讲究对称,有自然之趣和艺术之美。
4.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”和“技术”有什么区别 )
“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。
“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去,花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边大多无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
5.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
拓展延伸
1.假如你是一位导游，你会如何向游客介绍苏州园林呢？
各位朋友，大家好！欢迎来到苏州园林。眼前您看到的不仅是亭台楼阁，更是古人将自然山水浓缩于方寸之间的智慧。请留意这精致的漏窗，一步一景，四季流转皆入画中；漫步回廊，您能感受主人“不出城郭而获山林之趣”的诗意栖居。这里每块石头、每扇花窗，都在讲述着江南文人雅致的生活艺术。
2.结合课文内容，思考：苏州园林的设计理念对现代城市绿化有什么启示？
苏州园林“师法自然”的设计理念，为现代城市绿化提供了深刻启示。其“咫尺山林”的布局智慧，倡导在有限空间内营造层次丰富的微自然，推动城市见缝插绿；巧妙的借景与对景手法，提示绿化应打破边界，与建筑、水系有机融合；而注重四季意境的植物配置，更倡导绿化兼顾生态功能与人文体验，让城市不仅是生态容器，更是可游可憩的心灵栖居地。

文美情更深，叶圣陶先生引领我们领略了苏州园林的图画之美和自然之趣。他从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。

展开更多......

收起↑