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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
第六单元第一章生物的繁殖方式 单元素养评价
(时间:60分钟　满分:100分)
一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)
1.下列关于人的生殖器官功能的描述,错误的是(　　)
A.睾丸——产生精子,分泌雄激素
B.附睾——贮存精子
C.卵巢——产生卵细胞,分泌雌激素
D.子宫——受精和胚胎发育的场所
2.步入青春期,男生和女生的生殖器官迅速发育,体形开始发生变化,外表特征的区别也越来越明显。下列相关叙述错误的是(　　)
A.睾丸和卵巢均能产生生殖细胞
B.成年男性结扎输精管后会影响第二性征
C.女性在月经期间要避免剧烈运动
D.雌激素能激发和维持女性第二性征
3.母亲怀胎十月,极其不易。在这个过程中,人的受精卵逐渐发育成胎儿(如下图所示)。下列相关叙述正确的是(　　)
A.受精卵是新生命的起点 B.过程①②在子宫内进行
C.胎儿通过脐带与母体进行物质交换 D.胎儿发育的场所是输卵管
4.下图是胎儿与母体之间进行物质交换的模型图,图中物质交换方向错误的是 (　　)
A.二氧化碳 B.氧气 C.营养物质 D.其他废物
体外受精-胚胎移植技术是一种由人工从人体内取出卵细胞与精子,在体外受精并发育成早期胚胎后,再将胚胎移植回母体的技术,利用这种技术诞生的“试管婴儿”为一些家庭带来了福音。初中生小艾的妈妈想再生一个孩子,但因为输卵管堵塞,一直没有成功,因此想尝试此技术。请完成5~8小题。
5.上了初中,小艾同学开始来月经。月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关 (　　)
A.卵巢和子宫内膜 B.卵巢和输精管
C.子宫壁和输卵管 D.卵细胞的成熟
6.小艾的妈妈输卵管堵塞造成的后果是(　　)
A.不能产生卵细胞 B.不能分泌雌激素
C.精子与卵细胞不能结合 D.胚胎的发育得不到营养
7.下列关于体外受精-胚胎移植技术的分析,错误的是(　　)
A.人工取卵细胞的场所是卵巢 B.完成受精的场所是输卵管
C.胚胎植入的场所是子宫内膜 D.产生精子的场所是睾丸
8.小艾的妈妈利用体外受精-胚胎移植技术成功怀孕,但她不小心患上了重感冒,医生给她开了一些孕妇可以服用的药物进行治疗。药物由母体进入胎儿体内的途径是(　　)
A.母体→胎盘→羊水→胎儿 B.母体→胎盘→脐带→胎儿
C.母体→羊水→脐带→胎儿 D.母体→脐带→胎盘→胎儿
9.园艺师以黄玫瑰的枝条做接穗,红玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接成活的枝条上开的花 (　　)
A.只有红花 B.只有黄花
C.只有橙花 D.既有红花又有黄花
10.“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”下列关于牡丹的叙述,错误的是(　　)
A.扦插和嫁接都属于牡丹的无性生殖方式
B.扦插能使同一株牡丹开出不同颜色的花
C.通过嫁接繁殖的牡丹能保持接穗的性状
D.用种子繁殖的牡丹具有双亲的遗传特性
11.多肉植物能通过插叶进行繁殖,这种繁殖方式的特点是(　　)
A.后代只具有母体的遗传特性
B.需要精子和卵细胞的结合
C.适应环境能力强,易发生变异
D.不利于保持性状的稳定
12.组织培养是当今农业生产中一项应用广泛的生物技术。下列不属于组织培养技术的优点的是(　　)
A.繁殖速度快 B.能培育新品种
C.不易感染病虫害 D.可用于拯救濒危植物
二、综合题(本题共4小题,每空2分,共52分)
13.右图为胎儿在母体内发育的示意图。判断下列说法是否正确。
(1)女性第二性征的维持依赖于①分泌的雌激素。 (　　)
(2)受精卵在②中形成,其能够发育成新个体。 (　　)
(3)图中③为女性的性腺,是胎儿发育的场所。 (　　)
(4)胎儿通过④胎盘和⑤脐带从母体获得营养物质和氧。 (　　)
14.分析资料,回答下列问题。
资料一　古代西方人认为:男人的精子里有一个十分微小的人形“小精灵”,这个“小精灵”中还隐藏着另一个更小的“小精灵”。这样一个套着一个,每个人形“小精灵”中都蕴含着另一个生命,以至无法计算。在传宗接代过程中,这个人形“小精灵”从男人的身上离开,钻进女人的子宫里,由女人的经血将“小精灵”养大。十月怀胎,一朝分娩,孩子便离开妈妈的身体,成为一个独立的人。
资料二　1978年7月25日,一个名叫路易斯·布朗的女婴在英国出生,她的哭声宣告了“试管婴儿”医学时代的开始。“试管婴儿”是用人工方法,促使卵细胞和精子在体外完成受精,并进行早期胚胎培育,然后将早期胚胎移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
(1)资料一中关于精子的说法是　　　　(填“正确”或“错误”)的。精子是由男性的　　　　产生的,这个器官还能分泌　　　　激素。
(2)资料二中移植到母体子宫内发育的胚胎,到第　　　　周左右,开始呈现人的形态,被称作胎儿。胎儿通过　　　　和　　　　从母体获得营养物质和　　　　。
(3)不同于“试管婴儿”的体外受精,正常情况下,精子和卵细胞是在女性体内的　　　　结合形成受精卵的。受精卵经过不断分裂逐渐发育成　　　　,当其到达子宫时,会植入子宫内膜。
(4)成熟的胎儿从母体的子宫经　　　　产出,这个过程叫分娩。经过分娩,婴儿就诞生了。
15.灵山荔枝是广西壮族自治区灵山县的特产。灵山荔枝的种植历史悠久,据史料记载,灵山荔枝的种植始于汉朝,到宋朝有较大发展。灵山荔枝色如丹霞,肉厚核小,香甜爽脆,品质上乘,受到广大消费者的喜爱。下图是荔枝的主要繁殖方法。据图回答下列问题。
图一
图二
(1)为了保留灵山荔枝中的上乘品种的优良性状,果农会利用嫁接的方法(如图一所示)来繁育,嫁接成功的关键是将图一中①和②的　　　　　紧密地结合在一起。嫁接的方法有两种,图一所示的是　　　　　。
(2)图二是利用　　　　　技术将荔枝芽尖或根尖的部分细胞培养成一株新荔枝植株的过程。
(3)图一和图二的繁殖方式均是　　　　　　,这种繁殖方式产生的后代只具有　　　　　的遗传特性。
(4)除了以上的繁殖方式外,还可以采用有性生殖的方式进行繁殖,即利用荔枝的　　　　　进行繁殖。
16.人们常采用扦插的方式繁殖月季。下表是某生物学兴趣小组为了探究影响月季插条成活的因素,在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果。请根据表中内容,分析并回答下列问题。(环境条件:15~25 ℃,散射光照;插条数:10枝/组;培养时间:3周)
组别 扦插土壤 插条下方切口 插条选择 成活率/%
甲 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47
乙 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42
丙 消毒 斜向切口 不带芽的枝条 13
丁 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 92
(1)月季通过扦插进行繁殖的方式属于　　　　(填“有性”或“无性”)生殖。
(2)丙组和丁组作为一组对照实验,其变量是　　　　　　　　;乙组和丁组作为一组对照实验,其变量是　　　　　　　　。
(3)除了研究的因素外,其他条件都保持相同,这遵循了　　　　原则。
(4)每组都选择10枝插条而不是1枝,目的是 　 　　。
(5)根据甲组和丁组的实验结果,可得出的结论是 　 　　。
参考答案
　第六单元第一章
1.D　2.B　3.A　4.A　5.A　6.C　7.B
8.B　9.B　
10.B　扦插和嫁接均未经过精子和卵细胞的结合,属于无性生殖方式,A项正确。通过扦插繁殖的后代,其遗传信息与母体的完全一致,因此扦插不能使同一株牡丹开出不同颜色的花,B项错误。嫁接后植株的性状由接穗决定,因此通过嫁接繁殖的牡丹能保持接穗的性状,C项正确。种子繁殖属于有性生殖,后代的遗传物质来自双亲,因此用种子繁殖的牡丹具有双亲的遗传特性,D项正确。
11.A　多肉植物通过插叶进行繁殖属于无性生殖。无性生殖产生的后代的遗传信息与母体的完全一致,因此只具有母体的遗传特性,A项符合题意。无性生殖不需要精子和卵细胞的结合,B项不符合题意。无性生殖产生的后代不易发生变异,适应环境能力较弱,C项不符合题意。无性生殖能稳定保持母体性状,D项不符合题意。
12.B
13.答案 (1)正确
(2)正确
(3)错误
(4)正确
14.答案 (1)错误　睾丸　雄
(2)9　胎盘　脐带　氧
(3)输卵管　胚泡
(4)阴道
15.答案 (1)形成层　枝接
(2)组织培养
(3)无性生殖　母体
(4)种子
解析 (1)嫁接是一种无性生殖的方式,能保持接穗的优良性状,在生产生活中应用极其广泛。为了保留灵山荔枝中的上乘品种的优良性状,果农会利用嫁接的方法来繁育,嫁接成功的关键是将图一中①接穗和②砧木的形成层紧密地结合在一起。嫁接的方法有两种:芽接和枝接,图一所示的嫁接方法是用枝条作为接穗,属于枝接。
(2)组织培养是将植物体的部分组织或细胞,在无菌的条件下置于特制的培养基上,放在适宜的环境中,培育出完整的植物体。因此,图二是利用组织培养技术将荔枝芽尖或根尖的部分细胞培养成一株新荔枝植株的过程。
(3)图一和图二的繁殖方式都没有经过精子和卵细胞的结合,属于无性生殖,这种繁殖方式产生的后代只具有母体的遗传特性。
(4)除了嫁接和组织培养这两种无性生殖的繁殖方式外,还可以采用有性生殖的方式进行繁殖,即利用荔枝的种子进行繁殖。种子的胚是由受精卵发育来的,经过了精子和卵细胞的结合。
16.答案 (1)无性
(2)枝条是否带芽　插条下方切口的方向
(3)单一变量
(4)避免偶然性,减小实验误差
(5)对扦插土壤进行消毒能提高月季插条成活率
7

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