资源简介

重庆市奉节县2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答；
2.作答前认真阅读答题卡的注意事项。
一、语文知识及运用（30分）
奉节脐橙之所以名扬天下，很大程度上归功于果农不mò守成规、不任由技术停滞是用心积攒经验，辛勤灌溉施肥，绝不会对“病虫害”随心所欲，培育过程不掺杂半点敷衍正是产出优品的不二法门。
从漫山橙黄到城市新景，奉节发展的目光始终专注不旁wù。领导者思贤如渴，频招，令“诗城奉节”的知名度与日俱增。这座山水之城正以笃定的步伐，迈向更加光明的未
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
2.文段中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.随心所欲 B.不二法门 C.思贤如渴 D.与日俱增
3.把下面的句子组合成一段语义连贯的话，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①从白帝城过江，登临三峡之巅，极目远眺，水、山、亭台楼阁皆妥帖收入这幅冬卷中，疏朗而意境悠远。
②抬起头，瞿塘峡的崖壁泛着冷峻的青铜色，岩层皱褶如一部闭合的巨书，刻满的印记。
③乘船溯流至瞿塘峡口，眼前的江水不复蓄水前的汹涌奔腾，显得沉静而平和，内敛的力量，从容东去。
④下船入白帝城，檐角从苍松翠柏间悄然探出，朱柱灰瓦与赭色山岩浑然一体，中仿佛能听见历史的回响。
A.①②④③ B.④②①③ C.③②④① D.③④②①
4.奉节的名片有很多，每一个都能彰显出独特的内涵，请从备选物象中任选一种，其象征的奉节人精神品质或性格特点，并简要阐释。（示例仅供参照，不必拘泥句式）（4分
示例：瞿塘峡古栈道：光滑绝壁上的一道道凹痕，是奉节人不屈的意志。面对不可逾屏障，一代代巴人用血汗在绝境中凿出生机。
备选物象：脐橙 夔门 三峡之巅 天坑地缝
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5.阅读名著，完成下列内容（8分）
（1）按故事发生的先后顺序，梳理《水浒传》中有关宋江的情节，排列正确的一项是（
（3分）
①浔阳楼题诗 ②托梦蓼儿洼 ③怒杀阎婆惜 ④私放晁天王
A.①②③④ B.④③①② C.③④②① D.③④①②
（2）文学评论家冯雪峰说：“艾青的根是深深地植在土地上”，请结合《雪落在中国的土地上》，谈谈你对这句话的理解。（5分）
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6.综合性学习（8分）
班级准备开展“穿越时空，对话英雄 ”的中国古典小说阅读交流会，请你完成下列任务。
活动一：推介我心中的英雄
（1）请从《西游记》和《水浒传》中任选一位你心目中的英雄，写一句推介语（不超过50字），要求既能概括其突出的性格特点，又能引发同学们的阅读兴趣。（4分）
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活动二：走进英雄的世界
（2）语文老师准备组织同学们完成“别样阅读《水浒传》”的汇报活动，请你参照示例续写两个活动环节的名称。（4分）
环节一：“英雄横空出世”介绍会 环节二：“梁山好汉绰号”连连看
环节三：________①________ 环节四：________②________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7.请按要求填空。（10分）
绘景 ______①______，山间之朝暮也。 欧阳修《醉翁亭记》
______②______，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》
用典 因思杜陵梦，______③______。 温庭筠《商山早行》
怀旧空吟闻笛赋，______④______。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
品情 有弟皆分散，______⑤______。 杜甫《月夜忆舍弟》
______⑥______，肯将衰朽惜残年！ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
悟理 苏轼在《水调歌头》中借月思亲，“______⑦______，______⑧______”，道出世间万物皆有不完美，要以乐观豁达的胸襟对待人生。
你的同桌最近考试老是失利，有破罐子破摔的苗头，你可以用李白《行路难》（其一）中“______⑨______，______⑩______”鼓励他（她），即使前路坎坷，未来仍可期。
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》）
【乙】
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子③入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？ ”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。 ”公曰：“善！寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰： “晏子能明其所欲，景公能行其所善也。 ”
（选自《晏子春秋·内篇·谏上》）
【注】①景公：齐景公。②霁：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相。④闻命：听你的话。
8.解释下列加点字的含义（4分）
（1）朝晖夕阴（ ）（2）连月不开（ ）
（3）公被狐白之裘（ ）（4）立有间（ ）
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲
（2）晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
10.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.甲文名为“记”，但是作者并未亲临岳阳楼，只是借题发挥，来表达他的胸怀和抱负。
B.甲文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，分别从空间、时间角度写，层次清晰，简练生动。
C.乙文晏子同景公的对话，通过古今君王的行为进行对比，是非鲜明，立场坚定。 D.乙文中“公笑 ”，既是齐景公对自己身体强健的自豪的笑，也是对晏子敢于发问的欣赏的笑。
11.结合乙文内容，谈谈齐景公在纳谏后做到了甲文中范仲淹所表述的哪一点？（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成12—16题。（20分）
山楂树下等少年
叶浅韵
①校园里，一大一小两棵山楂树。我经常站在大树下等我的少年，远望仅隔两米的小树方向。每当下课铃声一响，看着鱼贯而出的孩子们，从不同的教学楼涌向操场、食堂。他们闹着、挤着，一些笑颜盛开，一些愁眉苦脸，但都有一丝暂得解放的小轻松在他们的身上脸上舒展。我在人群中搜索那一个影子，却常常有种错觉，像是每个孩子都是我的少年。
②今天，又是等了很久，还不见他来寻我。我就饶有兴致地观察风摇晃着树叶，阳光在时间中的落点，小山楂树那柔柔的绿叶的缝里，透出点点金色。孩子们的鼻子上架着的不同眼镜，斯文，又沉重。长发，短发，红色与白色相间的校服，他们飘过我身边，而我的脸上一定挂着老母亲般慈祥的笑。
③记得在新生开学典礼上，我受邀作为家长代表发言，我把梁启超先生写给女儿信中的话作为范例，动情地宣讲。每个人都可以在自己的能力范围内做第一等的人物，每个人都能正确选择自己的未来。我细听着台下热烈的掌声，为得到了少年们的信任而高兴。
④平时，等待的时间一长，就有一些小担心涌上来。我记得他说过，妈妈，请不要在我们教室门口来找我，省得你一站在窗子外面，同学看见了，影响到大家。听到这话的时候，我有种被嫌弃的感觉，觉得自己就像一枚极酸的山楂不受人待见。
⑤难道是因为我的仪表不够美丽吗？ 或者是因为我的穿着不得体吗？我在心里嘀咕，到底是我的哪些方面让他觉得难堪了？当我以各种方式试探他的小心思时，他耍贫的小脸顿时就送到我眼前，让我确信他的妈妈果真是年轻貌美才华横溢举世无双。然后他再揭开真相，原来妈妈的出现本身就是一种压力呀。有鉴于此， 我乐意做一个善解人意的妈妈， 把车停在两棵山楂树中间，等他来寻我。
⑥偶尔，他也不会让我久等。一次，下课铃响起，半分钟之后，我就看见了第一个冲向我的少年。少年身后的小山楂树，已经隐隐（zhuì）着几个果子，在绿油油椭圆形的叶片下，透漏出一点自己的想法。他傻笑着露出两排洁白的牙齿，像一个打了胜仗的勇士，等待嘉奖。我带
他吃好吃的，鸡腿四只，他只吃完了两只，另外两只要留给要好的朋友。这提醒我往后要更加小心。
⑦此刻，我看到来来往往的孩子们，从我面前经过。我怕漏看了每一个少年——终于，远远地，他跑向我。我就不停地猜：他今天是开心，还是沮丧？无论他是什么样的表情，我都必须要像一团棉花，紧紧包裹住他的身心。从他上高中的那一刻起，我就这么要求自己：我要成为与棉花有关的物品。一朵白云，一个棉花糖，还有一个巨大的棉花垫子。我想用一朵白云，让他仰望天空，生发远大的理想，增长浩瀚的知识；我想用一个棉花糖，适时地哄哄他清苦的学涯，给他些甜蜜的滋味，感知爱的温暖和力量；我还需要一个棉花垫子，以防他不小心滑落的时候，有一个最稳当的依托，托住他的身体，托举他的灵魂。
⑧站在山楂树下，只要回忆起这个少年的成长，时光就变得更加斑斓明亮。我常常会为少年告诉我一件有关我的趣事而开心。比如，少年说有同学看见我了，说今天穿得真漂亮，我的脸就笑得像红山楂。还有一 次，同学问他，为什么你的妈妈长得那么漂亮， 而你却那么丑呢？我猜一 定是个女同学吧，少年有些不好意思起来。我说， 请告诉你同学，因为你长得像爸爸。母子大笑的样子， 惊动了小山楂树上的果子，有一枚小山楂欢快地掉到我的车窗上。
⑨山楂果，酸里带着甜。 （选自《江南》，2023年第六期，有删改）
12.阅读③—⑥段，走进“我”的回忆，补充下表。（3分）
事件 “我”的心理活动
作为家长代表发言 高兴
（1）________________ （2）________________
等到第一个冲向我的少年 幸福与满足
（3）________________ 更加小心
13.第⑥段中“少年身后的小山楂树，已经隐隐（zhuì）着几个果子”，你觉得拼音处填“坠”还是“缀”好？ 结合文章说明理由。（4分）
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14.请对第⑥段的“更加小心”展开想象，写出母亲的心理活动。（3分）
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15.第⑦段中“我”希望成为“一朵白云，一个棉花糖，还有一个巨大的棉花垫子”，你从中读到了一位母亲对孩子怎样的情感？（4分）
16.试分析文章用“山楂果，酸里带着甜”结尾的好处在哪里。（6分）
（二）阅读下面的材料，完成17—20题。（20分）
【材料一】读书是一个人成长进步的重要阶梯，是一个民族传承文脉、涵育精神的基本途径。中华文明之所以延绵不绝、博大精深，与一代代中国人崇学尚读的悠久传统是密不可分的。正如习近平总书记指出，“书香是一种氛围”，“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来”。
深化全民阅读活动，让读书真正成为一种生活方式、一种精神追求，用阅读滋养人民的精神世界，就像混凝土对于高楼大厦的作用一般，浇筑出文化强国的稳固地基，支撑起中华民族的巍巍精神大厦。
身处快节奏、数字化的现代社会，很多人缺失一份读书的心境，手机越刷越上瘾，读书却如抽丝。我们要静下心来进行慢阅读、深阅读。首先要“读好书”，品读经典，打下厚实的书底子。还要“善读书”，就是书山有路、读书有法。可以广泛开展一些读书分享活动，介绍一些读书心法，帮助大家掌握要领、学会读书。另外要加强阅读引领，开展好领读、荐读活动，引导人们读古今中外第一流的书，自觉从中华文化宝库和人类优秀文明成果中获得知识、汲取营养。
要推动全民阅读必须得全民行动。阅读只有走进大众，才能真正形成全民阅读的生动格局；书香只有融入生活，才能构筑起阅读无处不在的书香社会。儿童和青少年从小埋下读书的种子至关重要，阅读兴趣和能力的培养须从娃娃抓起。书香校园、书香家庭、书香社会建设应当协同发力，把阅读融入学校教育教学、融入家庭家教家风建设、融入社会氛围营造，让老师、家长、社会各方面都来当好孩子们阅读的引路人，让孩子们养成良好的阅读习惯，精神得到滋养，最终形成好的品格与正确价值观。
当神州大地阅读蔚然成风、书香馥郁芬芳之时，便是人民心灵丰盈润泽、中华文化繁荣兴盛之日。
（摘自《把全民阅读作为文化基本建设来抓》，《求是》杂志，2025年9月，有删改）
【材料二】数字时代，阅读的内容与规模呈几何拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度飞速提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间逐渐灵活，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？
这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思
考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于滋养心灵、形成价值。面对书籍，我们应当根据需要有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。不单单是“看”，更要有思考。
在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、碎片化，知识的获取很容易走向消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，这才能成就理性、全面、有意义的成长，获得精神上的富足。所以，我们更需要持久聚焦的主题阅读，围绕经典内容去反复阅读，学会细致地做上批注，多问几个为什么等。这样才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、更深刻地与他人、与世界进行对话。
（摘自康震《真正有价值的阅读更要有思考》，有删改）
【材料三】为深入传承中华优秀传统文化，厚植青少年文化自信根基，奉节县教委将诗词教育作为打造“诗润夔州”教育名片的核心抓手，以“每周一校”形式在中华诗城公园和滨河公园持续搭建诗词交流平台，充分展现各中小学在诗词文化系列展演活动中的风采。让经典诗歌阅读有机融入育人过程，为“中华诗城”建设注入强劲的教育动力。
精彩纷呈的节目让千年诗词走出典籍，在广阔天地间、在孩童的纯真童趣、在少年的昂扬斗志、在民众的热闹围观中焕发鲜活的生命力。
这边的“飞花令”你来我往，令人应接不暇；那边的“藏头诗”玄妙有趣，引发阵阵惊叹；引人入胜的“情景剧”，带你穿越古今，对话先贤……公园的广场两侧还设有创意作品展区，同学们的“诗配画”作品、书法佳作与非遗刺绣作品静静陈列，成为点缀活动的一道道雅致风景线，让现场观众沉浸式感受诗词与艺术碰撞的独特魅力。
诗词是夔州大地最深厚的文化基因，承载着无数文人墨客的家国情怀与人文智慧。“诗润夔州”行动绝非简单的诗词背诵与竞赛，掌握知识，而是要以诗铸魂、以诗启智、以诗润心，让青少年在经典熏陶中涵养品格、增长才干，让千年文脉代代相传。
（摘自2025年《夔州教育》公众号，有删改）
17.下列对三则材料的理解和推断，与原文意思不相符一项是（ ）（3分）
A.材料一强调全民阅读是文化强国的根基，材料二则强调数字时代阅读应有选择与思考，注重主题阅读。
B.材料一提倡“慢阅读、深阅读”，反对为了追求高效与便捷，开启囫囵吞枣的碎片化阅读。
C.材料二认为：数字时代的知识获取容易走向消费性、娱乐性，这不利于我们获得理性、全面、有意义的成长。
D.三则材料都提到阅读不仅是为了获取知识，更是为了涵养精神、丰盈内心世界，形
成正确的价值观。
18.王粲的《英雄记钞》谈到，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”，你认为诸葛亮的做法能证明材料二中的某些观点吗？请简要说明理由。（6分）
19.请结合材料一和材料二，简要概括如何实现“有价值的全民阅读”。（5分）
20.你的班主任想邀请家长参加学校“诗润夔州”活动，你父亲却认为这是耽搁时间的无用之事，不想去。你打算从哪几个方面来说服他参加？（要求：结合材料一与材料三的相关内容，理由不少于三点）（6分）
四、作文（55分）
21.以下两题，选做一题。
要求：①不少于550字；②条理清晰，观点明确（言之有物）；③书写工整，不得抄袭。
（1）右图由真实的照片生成，曾爆红网络，引发热议。在地铁的出站口，两边电梯挤满了人，下面的很多人宁可堵成一团，慢慢排队，也不愿意爬楼梯，除了那抹孤独跋涉的背影。这个画面让你产生了哪些联想？又带给你怎样的思考和感悟呢？
自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
（2）在学习和生活中，你是否遇到过这样的经历：被同学和朋友冤枉、被老师和亲人误解，你拼命解释，可没有人相信你的话，他们都凭借自己的主观臆断下结论。于是，你关上心门，和对方越走越远……
现在，孩子，给你一个倾诉的机会，跟他（她）说说心里话，好好沟通，冰释前嫌，让生命中曾经暗淡的光重新亮起来吧，它会照耀你们，向着幸福出发。
请以“________，请听我说”为题（自己补充题目），写一封书信，署名：小夔；时间：2026年1月28日
试卷答案
1. 墨 滞zhì 攒zǎn 骛 （4分，每空1分）
2.A （3分）
3.C （3分）
4. 示例：脐橙：饱满圆润的果实，是奉节人勤劳的象征。果农们精心呵护，用汗水浇灌，让脐橙成为甜蜜的使者，传递着奉节人的热情与真诚。（4分，象征意义2分，阐释2分）
5. （1）D （3分）
（2）艾青的诗歌扎根于土地，关注人民的苦难与命运，表达对祖国和人民的热爱。《雪落在中国的土地上》通过描写雪夜中人民的苦难，展现了艾青对祖国命运的深切关怀和对人民的同情。（5分，结合名著2分，理解3分）
6. （1）示例：孙悟空：机智勇敢，降妖除魔，是《西游记》中最具魅力的英雄。他的故事充满奇幻色彩，让人欲罢不能。（4分，性格特点2分，阅读兴趣2分）
（2）示例：①“英雄事迹”故事会 ②“英雄形象”绘画展 （4分，每空2分）
7. ①若夫日出而林霏开 ②溪云初起日沉阁 ③凫雁满回塘 ④到乡翻似烂柯人
⑤无家问死生 ⑥欲为圣明除弊事 ⑦人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺
⑨长风破浪会有时 ⑩直挂云帆济沧海 （10分，每空1分）
8. （1）日光 （2）天气放晴 （3）同“披”，穿 （4）一会儿 （4分，每空1分）
9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）
（2）晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。（2分）
10.D （3分）
11. 景公在纳谏后，下令拿出皮衣、粮食给饥饿寒冷的人，做到了“居庙堂之高则忧其民”。（4分）
12. （1）儿子不让“我”在教室门口找他 （2）被嫌弃的感觉
（3）儿子说有同学看见“我”穿得漂亮 （3分，每空1分）
13. 填“缀”好。“缀”有装饰、点缀之意，形象地写出了小山楂树果实的小巧可爱，与“隐隐”相呼应，表现出少年的羞涩与纯真。（4分，理由2分，分析2分）
14. 示例：孩子，妈妈知道你长大了，有了自己的想法。妈妈会更加小心，不打扰你的生活，只在你需要的时候，给你温暖的怀抱。（3分，心理活动2分，语言表达1分）
15. 母亲希望成为“一朵白云”，让孩子仰望天空，生发远大的理想；成为“一个棉花糖”，适时地哄哄孩子，给孩子甜蜜的滋味；成为“一个巨大的棉花垫子”，在孩子不小心滑落时，托住孩子的身体，托举孩子的灵魂。这些都表达了母亲对孩子深深的爱与关怀。（4分，每点1分，情感1分）
16. ①“山楂果，酸里带着甜”，既指山楂果的味道，又象征着母亲与孩子之间的情感，有酸涩，也有甜蜜。②结尾呼应标题，点明主旨，表达了母亲对孩子的爱与牵挂。③语言简洁，富有诗意，给读者留下回味的空间。（6分，每点2分）
17.D （3分）
18. 能。诸葛亮“独观其大略”，说明他在阅读时注重把握书籍的主旨和要点，不追求精熟，这与材料二中“有主题、有思考地阅读”“围绕经典内容去反复阅读”的观点相符。（6分，观点2分，理由4分）
19. ①静心进行慢阅读、深阅读，品读经典，打下厚实的书底子。②广泛开展读书分享活动，介绍读书心法，帮助大家掌握要领、学会读书。③加强阅读引领，开展好读、荐读活动，引导人们读古今中外第一流的书。④推动全民阅读，让阅读走进大众，融入生活，形成全民阅读的生动格局。⑤儿童和青少年从小埋下读书的种子，培养阅读兴趣和能力，书香校园、书香家庭、书香社会建设协同发力。（5分，每点1分，答出五点即可）
20. ①阅读是文化强国的根基，“诗润夔州”活动能让经典诗歌阅读有机融入育人过程，为“中华诗城”建设注入强劲的教育动力。②“诗润夔州”活动精彩纷呈，让千年诗词走出典籍，在广阔天地间、在孩童的纯真童趣、在少年的昂扬斗志、在民众的热闹围观中焕发鲜活的生命力，能让孩子在经典熏陶中涵养品格、增长才干，让千年文脉代代相传。③“诗润夔州”活动形式多样，有“飞花令”“藏头诗”“情景剧”等，还有创意作品展区，能让现场观众沉浸式感受诗词与艺术碰撞的独特魅力，是一次很好的文化体验。（6分，每点2分）

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