资源简介

(共28张PPT)
Class rules
Unit 1
Part A
Let’s learn & Look and say
PEP·四年级下册
核
心
素
养
目
标
文化意识
了解中外课堂规则的共通性，培养遵守规则的良好习惯，树立规则意识，尊重集体生活的秩序。
思维品质
通过观察图片、情境推理、小组讨论等活动，提升逻辑思维和创新思维，能结合实际场景拓展制定新规则。
语言能力
熟练掌握并运用Don’t... Keep... Put up... Turn off... 句型表达班级规则，能在真实情境中进行简单的规则交流。
学习能力
积极参与歌曲律动、游戏互动、角色扮演等活动，培养自主学习和合作探究能力，学会主动运用英语解决实际问题。
Let’s sing
Let’s think(思考).
What do you know about classroom rules from the song？
关于这首歌中的课堂规则，你了解哪些内容？
Class rules
规则；规章
课程；班；
班级规则
Lead in
What are your class rules
你们班的课堂规则是什么？
Let’s learn
迟到；迟发生
He is late for school.
What can we say to him
Don’t be late .
别迟到。
What is he doing
He is eating food in class.
Don’t eat in class.
What can we say to him
不要在课堂上吃东西。
No, there is a lot of trash(有许多垃圾).
教室
Do you like this classroom
你们喜欢这个教室吗？
Keep the classroom clean.
保持教室干净。
What class rule do you think of
What are they doing
They are putting up their hands.
What class rule should you follow in class
Put up your hand to speak.
发言要举手。
What is she doing
She is turning off the lights .
关掉
灯；光
What class rule should you follow in class
Turn off the lights after school.
放学后要关灯。
Let’s learn
Keep the classroom clean.
Don’t eat in class.
Don’t be late.
Put up your hand to speak.
Turn off the lights after school.
These are our class rules.
Class rules
看图，并快速说出班级规则。
Fast response(快速反应)
Look and say
What can you say to these students
Look and say
Put up your hand to speak.
What can you say to these students
Don’t be late.
What can you say to these students
What can you say to these students
Don’t eat in class.
Keep the classroom clean.
What can you say to these students
Following class rules is every student's duty.
遵守班级规则，人人有责！
Good to know
1. 基础作业：跟读课本录音，模仿发音，录制1分钟跟读音频。
2. 拓展作业：与家人一起制定家庭规则，用英语写2-3条，下节课分享。
Homework
谢谢
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Unit 1 Class rules
Part A Let’s learn & Look and say
概述：
PEP小学英语四 年级下册Unit 1 Class rules本单元共需6个课时，本课是1课时，能听懂、会说、认读 clean, late, eat, light, put up, turn off 等核心词汇；熟练掌握并运用 Don’t... Keep... Put up... Turn off... 句型表达班级规则，能在真实情境中进行简单的规则交流。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
1. 语言能力：能听懂、会说、认读 clean, late, eat, light, put up, turn off 等核心词汇；熟练掌握并运用 Don’t... Keep... Put up... Turn off... 句型表达班级规则，能在真实情境中进行简单的规则交流。
2. 文化意识：了解中外课堂规则的共通性，培养遵守规则的良好习惯，树立规则意识，尊重集体生活的秩序。
3. 思维品质：通过观察图片、情境推理、小组讨论等活动，提升逻辑思维和创新思维，能结合实际场景拓展制定新规则。
4. 学习能力：积极参与歌曲律动、游戏互动、角色扮演等活动，培养自主学习和合作探究能力，学会主动运用英语解决实际问题。
二、教学重难点
重点：核心词汇的认读与发音；目标句型的理解与运用。
难点：在真实情境中灵活运用句型提醒他人遵守规则，准确使用 Don’t + 动词原形 Keep + 名词 + 形容词 的结构
四、教学过程
（一）热身导入：激活兴趣，铺垫主题（0-5分钟）
1. 歌曲律动：播放英文儿歌《Classroom Rules Song》，教师带领学生跟随音乐拍手、做动作（如“Eyes Watching”指眼睛，“Hands Helping”抬双手），营造轻松的课堂氛围。
2. 互动提问：歌曲结束后，提问：“What do you know about classroom rules from the song ” 引导学生用简单单词或短语回答（如“quiet”“listen”“raise hand”），激活已有知识。
3. 情境引入：展示杂乱的教室图片和整洁的教室图片对比，提问：“Which classroom do you like What should we do to keep our classroom nice ” 自然引出“class rules”主题。
（二）新知呈现：情境探究，突破难点（5-15分钟）
1. 词汇教学：结合课件图片逐一呈现核心词汇，联系生活场景讲解：
展示“学生迟到跑进教室”的图片，说：“He is late for school.” 带读 late ，标注音标/lert/，让学生模仿发音，并用“Be late”“Don’t be late”进行简单搭配练习。
展示“学生课堂吃东西”的图片，说：“He is eating in class. Food makes the classroom dirty.” 带读 eat ，强调发音。
展示“整洁的教室”图片，说：“This classroom is clean. We should keep it clean.” 带读 clean ，结合“clean the room”巩固搭配。
-展示“学生举手发言”“关灯”的图片，分别教读短语 put up turn off ，搭配动作演示（举手、做关灯手势）帮助理解。
2. 句型教学：依托图片情境，引出目标句型：
针对“迟到”图片：“What can we say to him ” 引导学生尝试回答，教师总结并板书： Don’t be late.
针对“课堂吃东西”图片：板书 Don’t eat in class. ，强调“Don’t + 动词原形”的结构。
针对“整洁教室”图片：板书 Keep the classroom clean. ，讲解“Keep + 名词 + 形容词”的用法。
同理，呈现“举手发言”“放学后关灯”的图片，引出 Put up your hand to speak. Turn off the lights after school.
3. 整体认读：教师带领学生齐读5条规则，强调发音语调，重点标注句型结构中的关键词（如 Don’t Keep Put up ）。
（三）巩固练习：游戏互动，强化运用（15-25分钟）
1. 快速反应：看图说规则：课件随机展示规则对应的图片，学生举手抢答，用完整句型说出规则，回答正确者获得奖励贴纸。
2. 句型配对：拼图游戏：将句型拆分为前半部分（如 Don’t... Keep... Put up... ）和后半部分（如 be late the classroom clean your hand ），小组合作完成配对，然后集体核对并朗读。
3. 情境判断：对错辨析：展示不同场景图片（如“举手发言”“大声喧哗”“整理书桌”“上课睡觉”），让学生判断“Good”或“Bad”，并说出对应的规则（如“Put up your hand to speak.” “Don’t talk loudly.”）。
（四）拓展运用：合作探究，迁移创新（25-35分钟）
1. 小组讨论：发放空白“班级规则海报”模板，4人一组讨论：“Besides the rules we learned, what other class rules do we need ” 要求用本节课句型制定2-3条新规则（如 Don’t run in the classroom. Don’t draw on the desk. Keep your desk tidy. ）。
2. 海报展示：邀请各小组上台展示海报，派代表用英语介绍本组制定的规则，教师进行点评和补充，鼓励学生大胆表达。
3. 角色扮演：设置“违规情境”（如“同学上课吃零食”“迟到进教室”），两人一组进行角色扮演，一人扮演违规学生，另一人用规则句型提醒（如“A: Don’t eat in class. B: Sorry, I won’t.”），提升语言交际能力。
（五）课堂小结与作业布置（35-40分钟）
1. 小结回顾：教师引导学生一起回顾本节课的核心词汇和句型，板书总结：“Following class rules is every student's duty.” 强调遵守规则的重要性。
2. 分层作业：
基础作业：跟读课件录音，模仿发音，录制1分钟规则跟读音频，发送给老师。
拓展作业：与家人一起制定3条家庭规则，用英语写在练习本上，下节课分享。
五、板书设计
Class Rules
1. Don’t be late.
2. Don’t eat in class.
3. Keep the classroom clean.
4. Put up your hand to speak.
5. Turn off the lights after school.中小学教育资源及组卷应用平台
Unit1 Class rules
Part A Let’s learn
作业设计
一、看图选句子（每题2分，共10分）
1.
( ) ( ) ( ) ( )
A. Don’t be late. B. Keep the classroom clean.
C. Put up your hand. D. Don’t eat in class.
二、根据句意填空（每空1分，共5分）
clean late eat put up turn off
1. Don’t be ______ for school.
2. We should keep our classroom ______.
3. Don’t ______ in class.
4. ______ your hand before you speak.
5. Please ______ the lights when you leave.
三、连词成句（每题3分，共15分）
1. be, Don’t, late (.)

2. clean, Keep, classroom, the (.)
3. in, Don’t, eat, class (.)
4. hand, Put, your, up (.)
5. off, Turn, lights, the (.)

21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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