资源简介

任务一 申请我的博客 教学设计
1教学目标
知识与技能:了解个人博客,能在“儿童博客”上建立自己的个人博客,会给博客“换衣服”。
过程与方法:运用旧知迁移,学会用注册电子邮箱、网上论坛注册的方法来学习在“儿童博客”上注册和登录。
情感态度与价值观:增强学生对于网络交流运用的新认识,增强学生利用个人博客与人交流的学习热情和兴趣。?
行为与创新:培养学生文明使用个人博客进行交流的道德观;能主动思考如何将个人博客应用到日常学习生活
2学情分析
学生已有一定的信息技术基础,会上网,会画画,会文字编辑、会简单的PS,每个学生都有自己的QQ号
3重点难点
申请博客,并对自己的博客作初步管理
4教学过程
活动1【导入】导入
1、师:你平时有写日记的习惯吗?
? ? 师:写日记是个良好的习惯,不仅可以记录生活的点滴,还能提高我们小学生的写作水平,那你们的日记平时都记在哪里的呢?
? ?生:日记本。
? ?师:今天,老师也带来了一些日记,想和同学们一起分享。
? ? ? (教师演示“日记”)
2、师:老师刚才演示的日记和大家平时写的日记有哪些区别呢?
? (师生互动交流)
? ??博客就是网络日志,用文字、图片等记录身边发生的事,发表自己的想法。与普通日记不同,博客是公开的,可以和大家分享。
3、板书:申请我的博客
活动2【讲授】新授
1、申请博客
(1)师:(以儿童博客网为例)演示讲解个人博客的申请。
进入网站:儿童博客网:http://cblog.ci123.com/,
点击“快速注册”,
点击右边“用以下帐号”登录,
点击“用QQ帐号”登录,
输入QQ帐号和密码,
根据提示一步步操作,注意修改自己的呢称,
建议不要绑定QQ帐号。
(2)学生尝试操作,教师巡视指导
(3)教师重点提醒:记住自己的【用户名】及【密码】。
最终出现“个人主页”页面后,让学生认真观察此页面有几个组成部分,点击试一试,你看到了什么?
2、博客前台页面和后台管理的切换
(1)师:演示前台页面和后台管理的切换方法
(2)学生尝试操作,教师巡视指导。
活动3【活动】拓展延伸
三、拓展延伸
学生尝试美化博客,给博客换衣服。
四、交流展示
1、教师邀请一学生到讲台,向全班学生演示给博客换“衣服”和修改头像的方法。
2、学生继续操作,同桌之间相互学习交流。
活动4【活动】小结
师:这节课你有什么收获呢?可以和老师同学们一起分享吗?
(师生互动交流)
课件11张PPT。申请我的博客问题1你写过日记吗？问题2 你的日记和演示日记有什么区别呢？区别1 普通日记用笔写在纸上演示日记用电脑记录在网络上区别2 普通日记一般只有文字演示日记除了有文字，还有图片、音乐、视频、评论等导出像这样的演示日记，我们称之为博客（Blog)任务1进入ttp://cblog.ci123.com/，创建自己的博客步骤1、点击“快速注册”2、点击“用QQ帐号登录”3、点击“帐号密码登录”4、输入QQ 帐号、密码5、点击“授权并登录”6、修改呢称任务2熟悉“预览博客”和“博客管理”任务3试一试，给你的博客换“衣服”小结 你能把这节课的收获和同学们分享吗？

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