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有句话这样写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。今天我们要学习的这首诗——《断章》，选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。
卞之琳（1910-2000），生于江苏海门，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。他是徐志摩的学生。
主要作品有：《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》《莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等。
作者简介
他早年诗作大多表现对现实的不满和找不到出路的苦闷，情感抑郁。其诗想象微妙，笔墨省简，较晦涩难懂，抗战爆发后，诗风变得开阔、明朗。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。
作者简介
1936年与李广田、何其芳一起出版诗合集《汉园集》，被誉为“汉园三诗人”。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。主要诗集还有《三秋集》、《鱼目集》、《十年诗草》等。
作者简介
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本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇，标题即由此而来。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。诗歌虽仅短短四行，却用简明的意象阐释了深刻的哲理。
断章
卞之琳
你站在桥上/看风景，
看风景人/在楼上看你。
明月/装饰了/你的窗子，
你/装饰了/别人的梦。
诗歌朗读
这首诗虽短，却有很多意象，请你找出来，说说这些意象营造了什么样的意境？
诗歌赏析
站在桥上的你
楼上看风景的人
桥
楼
明月
窗子
意象
这些意象构成了一种朦胧的意境。
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
诗歌赏析
第一句中，“你”是看的主体，周围一切风景都是被“你”看的客体；而在第二句中，曾作为看风景的主体的“你”陡然一转，成了被看的客体，“你”成了“看风景人”眼中的风景。看与被看是相对的，人与他人、与世界的关系也都是相对的。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
皎洁的明月装饰了“你”的窗子，此时，“明月”是客体，“你”是欣赏这幅“窗边月色图”的主体。但就在此刻，“你”整个的形象或许又进入了“别人”的梦中，成为别人梦中的“装饰”。那个梦见“你”的“别人”成了主体，而变为梦中人的“你”，又变成了客体。
诗歌赏析
怎样理解诗中“人”与“风景”的关系？
诗歌赏析
“人”不仅是看风景的主体，有时也会成为别人眼中的“风景”，成为欣赏“风景”的客体。
“风景”有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
如何理解“你”？
“你”“楼上人”、无数个“你”，无数个“楼上人”，共同组成这个世界。你过着自己的生活，“在楼上看风景”;“楼上人”也过着自己的生活。“在楼上看你”。在某一个偶然，或者必然，你们相逢之后，或者离开，或者相交相知，各自做着自己的事，怀着自己的梦想，共同创造这个美好的世界。或者彼此相辅相成，相依相存，装饰着彼此的“窗子”与“梦”。
诗歌赏析
这首诗描绘了哪些画面？请用自己的语言描述。
诗歌赏析
“你”站在桥上欣赏风景。但“风景”在此是一个抽象词汇，读者可以自己去填充，由“桥”可以想象桥下的流水淙淙，河岸绿竹葱茏、野花摇曳，江上悠扬的船歌，林间清脆的鸟鸣等，画面明净和谐，静穆清澈。
第二幅画面：“看风景人”在楼上看“你”。在绿竹野花之间，你在欣赏这如画美景，但是却有人在小楼的窗内注视着“你”，“你”变成了“看风景人”的欣赏对象，“你”成为了别人的风景。这两幅画面表面上似乎互不相关，但是“桥上”“楼上”这两个地点，却在看风景的时候发生了联系。
诗歌赏析
静谧的夜晚，月光如水般从窗外流泻进来，如梦如幻，“你”的心也笼在盈盈的月色中，“你”从那扇被“明月装饰”的窗口，打量着深邃的夜空，如薄纱一般的月光给“你”一片梦幻般的宁静与惬意。
“你”在欣赏着如梦如幻的夜色，正赏心悦目时，却不曾想这样的“你”进入了“别人的梦”，给别人带来愉悦。前三幅画面中呈现的都是具体可感的事物，第四幅画面则通过联想展开，留给读者更多的想象空间。
诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什么联系呢？
前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景人在楼上看你”。表面看来似乎互不相关，“桥上”“楼上”这两个地点，却因为“看风景”这个动作产生了联系。
诗歌赏析
诗歌赏析
后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”。窗子与梦互不相关，却在“装饰”这一点上又产生了联系。
十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人的精心构思与组合，变得十分耐人寻味。
从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？这首诗蕴含着怎样的哲理？
人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。世间万物本来就是相对的，互相依存，息息相关。人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都可能发生这样或那样的相对关系。
诗歌赏析
《断章》中，诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系是有条件的、受制约的。
主题思想
写作特色
整首诗从形式上构成了两个对称的梯形图案，如一条中轴线两边排列着两栋建筑，完整、协调，诗歌形式给人庄重统一的感觉。
建筑美
第一句：8个字
第二句：9个字
第三句：9个字
第四句：8个字
写作特色
语言美
“你站在桥上看风景”和“看风景的人在桥上看你”，“看”这一动词没有变，而看到的主体或客体却发生了互换；“明月装饰了你的窗子”和“你装饰了别人的梦”，也是同样的句法。这种类似“顶针”的手法，不仅使诗句的首尾相联，加强了诗句的衔接和语言的密度，主语和宾语、主体意象和客体意象互换，增强了诗画意境的统一，造成一种回环往复的情调。
写作特色
画面美
诗歌虽没有对风景着力描绘，但“桥”“楼”“看风景的人”等惹人联想：水、船、树、花、竹、山、船歌、鸟鸣……若隐若现的虚化背景给读者留下了无穷的想象空间，回味无穷。人与物的框架勾勒出了一幅淡淡的水墨画。
以桥为中心
　　 　　　
以夜为中心 　　　　　
断章
第一幅画：你站在桥上
看风景
第二幅画：看风景人
在楼上看你
第三幅画：明月装饰了你
的窗子
第四幅画：你装饰了别人
的梦
主客体互相转换
世界相互存在
板书设计
1.读下面一段话，给画线的字注音或根据拼音写汉字。
《断章》通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，又通过意象的顶真旋复在意象之间搭设了一架“天堑( )变通途”的飞桥，在其逻jí_____结构的贯联之下，意象的单薄骨架立即在人的视野中变得充yíng_____与丰富，并不断péng_____胀链( )接，最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。全诗一共四句，每句都可以作为一个独立的事态意象：“你看风景”“看风景人看你”“明月装饰( )了你的窗”“你装饰了别人的梦”。
qiàn
当堂检测
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盈
膨
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2.下列对《断草》朗读节奏划分正确的一项是( )
A.你站在/桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你。
B.你站在桥上/看风景，看风景的人/在楼上看你。
C.你站在桥上/看风景，看风景的/人在楼上/看你。
D.你站在/桥上看风景，看风景的人/在楼上看你。
B
当堂检测
解析：“你”是主语，“站在桥上”是一个完整的地点状语，表示人物所处的位置，应连读；“看风景”是一个动宾结构，相对独立；“看风景的人”是一个偏正短语，作主语，应连读；“在楼上看你”是动宾结构，“在楼上”是定语，修饰“看你”，应连读；所以节奏划分为“你站在桥上/看风景，看风景的人/在楼上看你”。故选B。
3.朗读《断章》时应采用的语气是( )
A.激昂的 B.深沉的 C.平和的 D.惆怅的
C
当堂检测
解析：结合诗歌可知，诗中描绘的是一种相对平静、富有哲理的画面，朗读时，采用平和的语气更能体现出诗歌的意境，将其中蕴含的相对性与互动性淡淡地表达出来。故选C。
4.对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
A
当堂检测

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