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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版·科学一年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第二单元 空气 课题 1.空瓶不空
学习目标 科学观念目标：知道空瓶子里有空气，空气是看不见的气体。 科学思维目标：能根据实验现象，简单分析空瓶子里有空气的证据。 探究实践目标：能利用简单材料，完成证明空瓶子里有空气的实验。 态度责任目标：乐于参与实验探究，养成认真观察、主动思考的习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.看起来空的矿泉水瓶，里面其实装着（ ）。 2.空气是一种（ ）（填“看得见”或“看不见”）的气体。 3.挤压套有气球的空瓶子，气球会变鼓，说明瓶子里有（ ）。 4.把空瓶子瓶口放入水中挤压，会冒出（ ），证明瓶子里有空气。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片（实验场景：一个套有气球的空矿泉水瓶，小朋友正用手挤压瓶身，气球处于鼓起状态），解决相关问题。 （1）图中小朋友挤压的是（ ）。 A.装满水的瓶子 B.套有气球的空瓶子 C.没有气球的空瓶子 （2）挤压瓶身后，气球变鼓了，原因是（ ）。 A.水跑进了气球里 B.瓶子里的空气跑进了气球里 C.气球自己鼓起来的 （3）这个实验能证明（ ）。 A.气球能装水 B.空瓶子里有空气 C.瓶子能被挤压变形 6.观察图片，解决问题。 （1）图中拧上盖子的空瓶子，小朋友（ ）捏扁。 A.能 B.不能 C.不确定 （2）没有盖子的空瓶子能被捏扁，原因是（ ）。 A.瓶子里没有东西 B.瓶子里的空气能跑出去 C.瓶子太软了 （3）这个实验说明空气具有（ ）特点。 A.空气能被压缩，但密封时无法跑出去 B.空气是白色的 C.空气没有重量 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题） 充气城堡本来只是瘪瘪的“袋子”，里面没有明显的东西。当人们往“袋子”里充入足够的空气后，瘪瘪的“袋子”就会慢慢鼓起来，变成高高的城堡，小朋友可以在上面玩耍。如果把充气城堡的气放掉，它又会变回瘪瘪的“袋子”。 （1）充气城堡瘪瘪的时候，里面（ ）空气。 A.有，只是空气太少 B.没有 C.不确定 （2）充气城堡能变成城堡的样子，关键是（ ）。 A.城堡是用软材料做的 B.往里面充入了空气 C.小朋友在上面按压 （3）把充气城堡的气放掉，它会变回瘪瘪的，说明空气（ ）。 A.能被放出 B.是看不见的 C.有味道 （4）空气的特点：空气是看不见的（ ），能填充到容器（充气城堡）里，让瘪的物体（ ）起来。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
根据材料选择： 小明准备了三个矿泉水瓶，1号瓶（空瓶，拧盖密封）、2号瓶（空瓶，不盖盖子）、3号瓶（装满水，拧盖密封）。他用手分别挤压三个瓶子，观察现象。 （1）下列说法正确的是（ ）。 A.三个瓶子都能被轻松捏扁 B.只有2号瓶能被捏扁 C.1号和3号瓶能被捏扁 （2）挤压1号瓶（密封空瓶）捏不动，原因是（ ）。 A.瓶子太硬 B.瓶子里的空气被密封，无法跑出去 C.瓶子里有水 （3）这个实验中，能证明空瓶子里有空气的是（ ）。 A.1号瓶 B.2号瓶 C.3号瓶 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：空气对我们的生活，是利大于弊，还是弊大于利？ 分组合作：每组3-4人，明确观点并说出2-3个理由，辩论结束后整理观点和理由。 辩论提示：结合课文中空气的作用（让气球变鼓、让充气城堡成型、我们呼吸需要空气等），以及生活中空气的影响（刮风时吹倒小树等），合理表达观点。 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.空气 2.看不见 3.空气 4.泡泡
实验探究 做一做
5.（1）B （2）B （3）B
6.（1）B （2）B （3）A
实践应用 固一固
7.（1）A （2）B （3）A （4）气体、鼓
迁移创新 试一试
8.（1）B （2）B （3）A
项目类、实践类（合作完成）
9.
正方（利大于弊）：（1）我们人类和动物呼吸都需要空气，没有空气就无法生存；（2）空气能让充气城堡成型，让我们有玩耍的地方；（3）空气能让气球变鼓，给我们带来快乐；（4）空瓶子里的空气能帮助我们做实验，探索科学知识。
反方（弊大于利）：（1）刮风时，强大的空气会吹倒小树、吹乱衣服，甚至影响我们出行；（2）有时候空气里会有灰尘，被我们吸进鼻子里会不舒服；（3）密封的空瓶子里的空气会让瓶子捏不动，不方便我们存放。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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