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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版·科学一年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第四单元 课题 单元要点
学习目标 科学观念目标：掌握磁铁能吸引铁和镍、可直接或隔着一段距离吸引的特点，了解磁铁的常见形状。 科学思维目标：能结合磁铁特点，分析简单实验现象和生活实例，提升初步的观察、分析能力。 探究实践目标：能结合磁铁要点完成实验探究、材料分析，尝试参与合作类项目，落实单元知识。 态度责任目标：乐于参与科学练习和合作活动，认真思考、规范完成任务，培养科学探究的兴趣。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.磁铁可以直接或隔着一段距离吸引（ ）和镍。 2.我们常见的磁铁形状有条形、蹄形、环形和（ ）。 3.磁铁不能吸引塑料、木头等物品，说明它的吸引力具有（ ）性。 4.探探制作的“猫捉老鼠”玩具中，小猫能吸引的老鼠肚子里一定有能被磁铁吸引的（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题： 将回形针放在塑料板左边，磁铁放在塑料板右边（不接触塑料板），回形针（ ）被吸引。（会/不会） 这个现象说明磁铁可以隔着一段距离（ ）铁。 观察图片（提示：纸做小猫（内含磁铁），三只纸老鼠：红、黄、蓝），解决问题： 小猫只能吸引红色和黄色老鼠，不能吸引蓝色老鼠，原因是红色和黄色老鼠肚子里放了（ ）或镍，蓝色老鼠肚子里没有。 蓝色老鼠的肚子里可能放了（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
根据材料分析（阅读题）： 小明收集了四种物品：铁钉、镍币、塑料尺、橡皮，他用条形磁铁分别去吸引这四种物品，发现铁钉和镍币能被吸引，塑料尺和橡皮不能被吸引。之后，他在磁铁和铁钉之间夹了一张薄纸，再次用磁铁吸引铁钉，铁钉依然能被吸引。 小明的实验说明磁铁能吸引的物品有（ ）和（ ）。 “夹了一张薄纸，铁钉依然能被吸引”，这体现了磁铁可以隔着一段（ ）吸引铁的特点。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择（选出符合磁铁特点的选项）： A.用磁铁吸引木质积木搭建城堡 B.用磁铁隔着薄书吸引回形针 C.用磁铁吸引塑料玩具车移动 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：磁铁是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.铁 2.圆形 3.选择 4.材料（铁或镍）
实验探究 做一做
5.（1）会 （2）吸引
6.（1）铁 （2）纸片、塑料片、棉花（任意不能被磁铁吸引的物品均可）
实践应用 固一固
7.（1）铁钉、镍币 （2）距离
迁移创新 试一试
B
解析：A中木质积木、C中塑料玩具车都不能被磁铁吸引，B中回形针是铁质的，磁铁可隔着薄书（一段距离）吸引它，符合磁铁特点.
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）磁铁能帮我们吸引铁质小物品（如铁钉、回形针），方便整理；（2）我们可以利用磁铁制作有趣的玩具（如“猫捉老鼠”玩具），带来快乐；（3）生活中的冰箱贴、文具盒磁铁，给我们的生活带来便利。
反方（弊大于利）：（1）磁铁靠近电视、手机、磁卡等物品，会损坏这些物品，影响使用；（2）不小心掉落的小磁铁可能会被小朋友误食，存在安全隐患；（3）磁铁如果存放不当，会失去磁性，无法继续使用。
辩论总结：磁铁的利大于弊。虽然它有一些小缺点，但只要我们正确使用、妥善存放（不靠近电子物品、不随意丢弃），就能避免坏处，充分利用它的特点，为我们的生活和学习带来便利与乐趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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