资源简介

2025-2026学年度第一学期九年级第三次月考
历史科试卷
本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1.题1图是古埃及第五朝第六位国王乌塞拉的抓打图，其铭文描述道：“上下埃及之王……拉神之子，……征服所有异邦。”该图反映了古埃及国王 ()
A.渴望统一埃及
B.创造文字的贡献
C.集大权于一身
D.仅作为军事统帅
2.古巴比伦王国出土编号为 BM3901的泥版记载了一个问题：“一个正方形的面积与其边长的三分之四和为十二分之十一”，用现代数学符号表示为 这表明古巴比伦人()
A.首次使用一元二次方程 B.数学研究有了较大发展
C.数学与劳动实践相结合 D.商业需要推动数学研究
3.《摩奴法典》规定，古印度只有前三个种姓才能学习、阅读和解释法律，首陀罗及更低种姓被排除在外；只有婆罗门才有立法权、裁决权。由此可见，种姓制度( )
A.强化了社会等级B.促进了社会经济发展
C.来源于宗教信仰D.保护奴隶主阶级利益
4.下图是亚历山大在对外征服过程中发行的钱币，他将自己和古希腊的大力神赫拉克勒斯的相貌特征相融合(如钱币1所示)；随着征服印度，进一步用印度战象作为头盔的装饰(如钱币2所示)。这一系列举动 旨在 ( )
A.确立地中海霸主的地位B.推动不同文明之间的交流
C.树立对外征服的合法性 D.重视商业贸易以提升国力
5.有学者认为，《罗马法》中法律上的平等原则，来源于商品经济条件，因为商品交换必须依据商品的价值来进行，而价值则体现了一切人类劳动的“平等和同等效用”。这说明罗马法( )
A.主张法律面前人人平等B.适应商品经济发展的需要
C.保护私有财产不受侵犯D.推崇法律至上的法治理念
6.题6图是古希腊时期的陶瓶及其绘画，它们可用来研究古希腊( )
A.城邦公民的生活图景B.军事训练的残酷
C.神人同形同性的特点D.体育运动的情况
7.在中世纪的欧洲，若附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。可见领主与附庸之间( )
A.权利和义务不明确B.契约关系有双向性
C.以土地分封为纽带D.经济地位基本相当
8.题8表是1370年达拉莫庄园海默尔村制定的三项村法，这些村法( )
项目 内容
1 该村所有佃农按照规定，彼此之间达成协议，他们中的每一个人都应前来处理公共事务
2 经由一致同意，为了公共利益，村民前来确定章程和所有其他惯例
3 经由一致同意，每个人都应遵守他们自己之间所达成的任何协议
题8表
A.体现庄园自给自足的特点 B.表明庄园拥有绝对自治权
C.是领主与国王妥协的产物 D.明确了村民的权利和义务
9.12世纪巴黎大学对教师的执教资格实行双元管理机制，一个人要想成为该大学教师，既要获得教会的批准，又要得到教师行会的认可。这从侧面反映了巴黎大学( )
A.拥有司法特权B.受多种力量影响C.践行先进理念 D.获得国王的支持
10.7—8世纪，拜占庭帝国进行法律编纂时注重实用性，用多部简明易行的小型专门律法代替大型法典，并在立法中强化基督教信仰地位。这些做法 ( )
A.奠定了欧洲民法的基础 B.使基督教成为拜占庭国教
C.稳固了帝国的社会秩序 D.导致拜占庭帝国陷入困境
11.701年和718年，日本分别编成《大宝律令》和《养老律令》，使之成为日本封建社会初期的基本法。这有利于 ()
A.强化部民特权B.助推社会转型C.巩固幕府统治D.壮大武士集团
12.“幸有阿拉伯文版本将其(希腊、罗马古典文化)保存，且其在中世纪的后期又被译成拉丁语等西方语言从而重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲……阿拉伯文化也曾对中国有过很大贡献。”这体现出，阿拉伯人()
A.为世界文化的发展作出了贡献 B.为启蒙运动提供了丰富的营养
C.推动了东西方文明的交流融合 D.创造了独具特色的阿拉伯文化
13.15世纪中叶，英国温彻斯特主教将肯普塞庄园自营地划为37小块出租，租期缩短、租金下调；莱肯希斯庄园每英亩租金较14世纪60年代下降约25%。这些做法有利于( )
A.吸引农民承租B.维护公共秩序C.强化封建王权D.维持劳役地租
14.14 世纪，欧洲的音乐家们逐渐从意识上摆脱了神学的束缚，将音乐与人、人的生活紧密地结合起来。他们的作品中增加了世俗性的歌词内容，并且旋律流畅、和声大胆、节奏新颖。这体现出当时的音乐家()
A.复兴古典音乐的狂热B.关注现实生活和人的情感
C.融和多地区音乐风格D.宣传自由平等民主的思想
15.16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。《航海与旅行》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映了 ()
A欧洲贸易格局的改变B.世界联系的不断加强
C.古代地理知识的普及D.理性主义的广泛传播
16.下面反映的是 ( )
16世纪开始，葡萄牙人从南亚引进甘蔗，从非洲贩来奴隶，在巴西建立甘蔗种植园，向欧洲提供蔗糖。
A.远洋航海的动机 B.殖民争霸的加剧C.全球贸易的建立 D.欧洲地位的衰落
17..题17表中两首民谣折射出英国()
1646年 人们》 我们本来有国王/但现在没了国王/因为他 《一个疯狂的世界，我的主失去了权力/臣民违背了他的意志/他被囚禁在了伦敦塔。
1647年 《国王陛下来到霍姆 勇敢的查理/您必将赢回土地/您不能失去自己/除非您已经屈膝/……
比》
题17表
A.君主立宪逐渐确立B.封建制度彻底瓦解C.革命过程曲折复杂 D.议会权力高度集中
18.“光荣革命”把困扰了英国近百年的主权“在君”还是“在民”的问题解决了。英国摆脱了君主专制制度，用“法治”代替了“人治”，走向了民主化道路。据此推断，“光荣革命”()
A.彻底废除了英国君主制度B.以武装斗争手段推动社会进步
C.催生了近代民主共和政体D.开启了英国政治民主化的先河
19.根据1787年美国宪法的规定，下列选项中正确反映美国联邦政府与州政府权力关系的是 ( )
20.18世纪末，法国面临财政危机，国王路易十六为增税而召开三级会议。第三等级代表提出公平税收、机会均等、制定宪法等要求，但均未通过。随后，第三等级代表自行成立“国民议会”，与特权阶级和王权形成对立。据此可知，当时法国()
A启蒙思想影响广泛B.民主共和政体有待完善
C.旧的制度面临挑战D.革命爆发导致局势动荡
21.史学界对法国大革命的研究以往采用的主要是回忆录。但后来越来越多地采用手稿和文件，如会议记录、报纸和宣传册等资料，尤其是采用了当时普通人的信件和日记。这一改变 ()
A.有利于更全面地了解法国大革命 B.忽视杰出人物在法国大革命中的作用
C.颠覆了人们对法国大革命的认知 D.说明了二手史料不具有史学价值
22.第一次工业革命后，资本主义生产方式在英国国民经济的各部门都占有绝对的统治地位。如果说，是手工业动摇和瓦解了封建经济的基础，那么，是资本主义的机器大工业完成了彻底摧毁封建经济基础的任务。由此可知，第一次工业革命 ()
A.加剧了英国的殖民扩张B.促进了人们的思想解放
C.推动了棉纺织业的发展D.巩固了资产阶级的统治
23.下图所示现象 ( )
A.激起了殖民地人民的反抗斗争B.推动国际工人运动兴起与发展
C.推动了资本主义制度初步确立D.加速英国殖民体系的彻底崩溃
24.据下表推断， 19世纪中期，印度 ( )
1849—1858年印度向各国输出原棉和粮食货值表
年份 原棉/英镑 粮食/英镑
1849 1 775 309 858 691
1853 3 629 494 889 160
1858 4 301 768 3 790 374
A已完全沦为英国殖民地B.纺织工业发展迅速
C.经济殖民地化程度加深D.民族矛盾异常尖锐
25.1861年之后， “使用木犁和链枷、水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为使用铁犁与脱谷机、蒸汽织布机的俄国”。这表明，俄国( )
A.开启了近代化进程B.实现了农业机械化
C.近代化的效果显著D.废除了封建农奴制
26.美国1787年宪法默认了黑奴存在。但1865年修正案规定： “任何人都不得将他人当作奴隶，国会有权以适当立法来保证美国境内任何地区对此宣言的执行。”这一变化 ( )
A.维护了美国的联邦共和制B.消除了美国的种族歧视政策
C.成为资本主义发展的障碍D.体现了资本主义扩展的需求
27.1859年，横滨成为日本最早开放的港口，之后横滨对外开展贸易，进行“文明开化”，成为日本许多“第一”的发源地。横滨的发展 ( )
A.为明治维新奠定思想基础 B.使日本跻身世界强国之列
C.推动了日本的近代化进程 D.使政府开始主导社会变革
28.19世纪末20世纪初，英、法、德、美等国出现了垄断组织，它们打开了东方国家紧闭的大门，把全世界变成一个宏大的国际市场，亚非拉广大地区都被汇合到这一市场中来了。据此可知 ( )
A.资本主义国家开始殖民扩张B.资本原始积累的手段日益残暴
C.工业革命促进世界市场形成D.殖民扩张导致东方从属于西方
29.1909年，英国颁布《职业交换法》，规定劳工部应当在全国各地设立青年职业介绍所和青年职业顾问委员会，向青年提供职业指导； 1910年，英国颁布的《职业选择法》规定地方教育局要为17岁以下的青少年提供就业指导。这些做法旨在( )
A.加强政府对经济干预 B.缓解经济大危机的冲击
C.推动产业结构的调整 D.应对工业化发展的需要
30.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是 ( )
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发
C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
二、非选择题: 本大题共3题,31题14分, 32题14分,33题12分,共40分。)
31.通过城市印记，感悟历史的变迁。阅读材料，回答问题。(14分)
阶段 城市(部分) 城市印记 (示例)
① 巴比伦、雅典、罗马
② 长安 中国一座具有深厚历史底蕴的城市，唐朝的首都，在唐朝时，长安既是当时的政治经济中心也是一座著名的国际性大都市。
③ 佛罗伦萨 意大利中部的一座城市，托斯卡纳区首府，文艺复兴的发源地，十五、十六世纪时欧洲最著名的艺术中心。
(1)从①中任选一个城市，参照②③示例，仿写一则城市印记。(4分)
(2)根据所学知识，分析③有这样的城市印记的原因。(4分)
(3)请将“城市：人类 ”补充完整，并以此为题，撰写一则小论文。(6分)
32.近500年来世界不但经历了“看得见的”政治革命和技术革命，也经历了“看不见的”思想意识的深刻改变。阅读材料，回答问题(14分)
材料一：作为法国地标性博物馆建筑，卢浮宫收藏了不同历史时期的艺术作品。下表是卢浮宫馆藏文物名录(部分)
名称 ·年代 作者
《蒙娜丽莎》 1503-1506年 达·芬奇
《花园中的圣母》 1507-1508年 拉斐尔
《垂死的奴隶》 1513-1515 年 米开朗琪罗
(1)根据材料一并结合所学知识，简述这些藏品的史料价值和历史价值。(3分)
(2)给图中B、C、D处分别填上合适的历史信息。(3分)
(3)请根据以上材料自拟论题，展开论述。(8分)
33.工业革命时期，近代英国初等教育得到发展。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一
时期 学校种类 初等教育的发展状况
工业革命以前 贵族学校 传统英国社会，贵族、高级僧侣和上层社会子女接受贵族学校的教育
慈善学校 国教会主办，收留部分贫苦儿童。在教学上向学生传递宗教教义，帮助儿童确立宗教信仰
工业革命以后 妇女学校 家庭妇女主办，招收女性学生居多，会教授一些缝纫技术
私立学校 私人办学，招收更多的男性入学，授以读、写、算等文法知识
工厂学校 由工厂主办，为童工提供必要的初等教育
主日学校 最初由慈善人士或各教派创办，后来工人阶级也加入进来。在星期日传授知识，如阅读、写作和算数，同时培养宗教道德
———摘编自殷睦宁《工业革命时期的英国主日学校研究》
材料二 1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9~13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844 年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8~13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。
————————摘编自周德昌主编《简明教育辞典》
材料三
摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》
(1)依据材料一，概括工业革命前后英国初等教育发生的变化。(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。(4分)
依据材料三，概括18————19世纪英国初等教育的特点。(4分)
2025-2026学年度第一学期九年级第三次月考历史科试卷答案
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1-5：C B A C B
6-10：A B D B C
11-15：B A A B B
16-20：C A C B C
21-25：A D C C C
26-30：D C D D B
二、非选择题（共40分）
31. （14分）
（1）城市印记示例：
巴比伦：古代两河流域文明的代表，汉谟拉比在此颁布世界上第一部较为完整的成文法典。（4分）
雅典：古希腊文明的中心，民主政治的摇篮，哲学、艺术繁荣。（4分）
罗马：罗马帝国的中心，地跨欧亚非三洲，罗马法影响深远。（4分）
（任选一个，言之成理即可）
（2）原因：意大利资本主义萌芽最早；美第奇家族等资助艺术；对古希腊罗马文化的继承与创新；人文主义思想的传播。（4分，任答两点即可）
（3）题目示例：《城市：人类文明的灯塔》
小论文：城市是人类文明发展的重要标志。古代巴比伦、雅典、罗马是早期文明的中心；唐代长安是国际性大都市，展现了中华文明的繁荣；佛罗伦萨作为文艺复兴的摇篮，推动了欧洲思想解放。城市汇聚了政治、经济、文化资源，促进交流与创新，引领人类文明不断向前发展。（6分，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
32. （14分）
（1）史料价值：这些藏品是研究文艺复兴艺术的实物史料，具有极高的艺术价值。（1分）
历史价值：反映了文艺复兴时期人文主义思想的兴起，展现了艺术家对人性的赞美和对现实生活的关注。（2分）
（2）B：启蒙运动；C：《权利法案》；D：萨拉托加大捷。（3分）
（3）论题示例：《思想解放推动社会变革》
论述：14-16世纪的文艺复兴倡导人文主义，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。17-18世纪的启蒙运动宣扬自由、平等、民主，推动了欧美资产阶级革命的爆发。英国光荣革命后颁布《权利法案》，确立君主立宪制；美国独立战争受启蒙思想影响，发表《独立宣言》；法国大革命颁布《人权宣言》，传播了自由民主思想。可见，思想解放是社会变革的先导，推动历史不断向前发展。（8分，观点明确2分，史实正确4分，逻辑清晰2分）
33. （12分）
（1）变化：①办学主体多元化（从教会为主到工厂、私人、工人阶级等多方参与）；②教育对象扩大（从贵族、贫民到女性、童工）；③教学内容世俗化（从宗教教义扩展到读、写、算等实用知识）；④教育形式多样化（妇女学校、工厂学校、主日学校等）。（4分，任答两点即可）
（2）背景：工业革命导致童工问题严重；工人运动兴起，工人阶级争取权益；工厂法对童工时间的限制要求配套教育。（2分）
作用：保障了童工受教育权利；提高了工人阶级的文化素质；适应了工业化对劳动力素质的要求；推动了英国初等教育的发展。（2分，任答两点即可）
（3）特点：①国家干预逐渐加强（颁布工厂法、成立教育委员会）；②强制性义务教育逐步确立；③教育与宗教分离；④教育体系不断完善（从小学到免费教育）。（4分，任答两点即可）

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