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2025年秋季分班随堂评价
七年级历史
(满分： 60分 考试时间： 60分钟)
一.选择题(共12小题，满分24分，每小题2分)
1.历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( )
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2.利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程。这反映了西周青铜器( )
A.制造工艺高超 B.种类丰富数量众多 C.分布范围较广 D.有重要的史料价值
3.学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为( )
A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末
4.汉文帝先后两次“除田租税之半”，下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源。还下诏命列侯到自己的封国去生活，以减轻吏卒供给输送的劳苦。这些做法( )
A.有利于增加国家的财政收入 B.促进了汉初经济的恢复发展
C.造成了各诸侯国势力的膨胀 D.改变了传统的重农抑商政策
5.了解历史事件，常常需要知道事件的各个要素。综合下图中的要素可知，这页笔记记录的事件是( )
政治上：颁布推恩令 经济上：实行盐铁官营统一铸五铢钱 思想上：罢黜百家尊崇儒术 军事上：派卫青霍去病大败匈奴
A.秦始皇巩固统治措施 B.汉武帝的大一统 C.文景之治 D.光武中兴
6.北魏时你在洛阳不可能看到的现象是( )
A.皇帝孝文帝姓元 B.在洛阳街头，人们穿着汉服
C.在朝廷中大臣用鲜卑语向皇帝汇报 D.一家人正在举行婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人
7. “丝绸之路经济地带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。以下关于古代丝绸之路的叙述，需要修改的是()
A.丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
B.张骞为“丝绸之路”的开辟作出了重大贡献
C.丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东西方的桥梁
D.以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲
8.老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张()
A.无为而治 B.重农抑商 C.儒道一家 D.以民为本
9.易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指()
A.建立起中央集权制度 B.焚书坑儒
C.修筑万里长城 D.统一度量衡和货币
10.如图反映了西汉初期中央面临的主要问题。汉武帝时采取什么措施解决这个问题 ()
A.罢黜百家，尊崇儒术 B.盐铁专卖 C.推恩令 D.刺史制度
11.顺应时势，从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战，“变法以治，更礼以教百姓”的典范是()
A.管仲改革 B.商鞅变法 C.北魏孝文帝改革 D.大化改新
12.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时()
A.和平和发展成为时代主流 B.郡县制必然取代分封制
C.诸侯国数量减少，统一趋势加强 D.王室地位下降，诸侯崛起
二、材料题(共4小题，满分36分)
13. (8分)“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的愿望”。西汉的兴盛过程可以为我们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。
材料一：汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷(毛色一样的四匹马)，而将相或乘牛车，上于是约法省禁，轻田租，什五而税一(收入的十五分之一用来交税)。
————《汉书·食货志》
材料二：“上(汉文帝)常衣绨衣(粗糙的衣服)……治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”
————《史记》
材料三：后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。 ————《汉书》
(1)材料一反映了当时社会处于何种状况？为改变这种状况，汉初的统治者采取了什么措施 (2分)
(2)材料二、材料三记载了汉文帝和汉景帝的相关史实，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了什么样的统治局面 (3分)
(3)综合上述材料，请简要谈谈从中获得的经验教训。(3分)
14. (10分)阅读下列材料，回答问题。
【“凿空”西域】
材料一：从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉。为了使这条古代陆路交通线畅通无阻，汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，为来往于西域道路上的使者们提供食宿和饮水。
————何芳川《古代中西文化交流史话》
【开发江南】
材料二：东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广，因之南朝时期的农业技术有很大的进步。
————《简明中国古代史》
【民族交流】
材料三：魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
————朱绍侯《中国古代史》
(1)请你说出材料一中的“古代陆路交通线”的名称？说出一位开辟或维护这一“交通线”的汉朝功臣？请你说出西汉为保护这一“交通线”设置了什么机构 (3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。(至少写出三点) (4分)
(3)根据材料三结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。(3分)
15. (8分)2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着：一代圣贤……孔子是鲁国人， 500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。阅读下列材料：
材料一：奘迟问仁。子曰： “爱人。”————《论语·颇渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”————《论语·雍也》
子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其‘恕’，乎！己所不欲，勿施于人。”
————《论语·卫灵公》
材料二： 《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊(义)也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
————《汉书·董仲舒传》
(1)据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张 (4分)
(2)据材料二，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响 (4分)
16. (10分)材料：中国古代史大事记(部分)
时间 事件
公元前685 到公元前643 年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。
公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。
公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。
公元 480 到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。
阅读以上材料，提取两个(或两个以上)历史事件，凝练一个观点，并结合所学知识加以论述。
(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)
2025年秋季分班随堂评价七年级历史答案
一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分）
1-5：B D B B C
6-10：C A D A C
11-12：B C
二、材料题（共4小题，满分36分）
13. （8分）
（1）状况：汉初社会经济凋敝，民生困苦。（1分）
措施：实行休养生息政策，减轻田租（什五税一）。（1分）
（2）治国措施：①提倡节俭（汉文帝穿粗陋衣服，陵墓用瓦器）；②减轻赋税（三十税一）。（2分）
（3）统治局面：文景之治。（1分）
（4）经验教训：统治者应以民为本，实行休养生息政策；提倡节俭，减轻百姓负担；社会稳定是经济发展的前提。（3分，言之成理即可）
14. （10分）
（1）机构：西域都护。（3分）
（2）原因：①北方人口南迁，带来大量劳动力；②带来先进的生产工具和技术（铁制农具、深耕细作等）；③南方社会相对安定；④统治者重视农业生产。（4分，任答三点即可）
（3）历史影响：①促进了民族交融，丰富了中华民族文化；②为隋唐时期多民族国家的繁荣奠定了基础；③推动了北方少数民族的封建化进程。（3分，任答两点即可）
15. （8分）
（1）核心主张：仁（或“仁者爱人”）。（2分）
原话：“己所不欲，勿施于人”（或“己欲立而立人，己欲达而达人”）。（2分）
（2）主张：尊崇儒术（或“大一统”思想）。（2分）
影响：①使儒家思想成为封建正统思想；②有利于巩固中央集权和国家统一；③但抑制了其他学派的发展。（2分，任答两点即可）
16. （10分）
观点示例：改革推动国家发展和社会进步。
论述：春秋时期，齐桓公任用管仲改革，使齐国国富兵强，成为春秋首霸；战国时期，秦孝公任用商鞅变法，奖励耕战，推行县制，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为统一六国奠定基础；北魏孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳、改穿汉服、说汉语等，促进了民族交融，加速了北方各族封建化进程。由此可见，顺应历史潮流的改革是国家强盛的重要推动力。
（观点明确2分，史实正确每点2分，逻辑清晰2分，共10分）

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