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2025-2026学年第一学期七年级期末适应性练习
语文(A)
(全卷共8页，20小题：完卷时间120分钟：满分150分)
一、积累与运用(21分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
(1)谭嗣同登临潼关，望见“①，_②”。他把被约束的河流当作冲决
的怒潮，这是少年昂扬的壮志。（谭嗣同《潼关》）
(2)“③_，④”两句诗把秋写得比春还蓬勃。刘禹锡借此化肃杀为豪
壮，把越挫越勇的品格凝练成乐观豁达的壮气。（刘禹锡《秋词》)
(3)把浮名轻轻放下，将大志深深藏起，诸葛亮借“⑤，_⑥”告诫后
人：唯有淡泊，唯有宁静，方能酿出士子胸中潜藏的壮语。（诸葛亮《诫
子书》)
(4)孤村风雨夜，病骨孤灯身，陆游犹道“⑦，⑧_”，把一寸残年燃
成为国征战的夙愿，这是放翁的壮怀！（陆游《十一月四日风雨大作》）
2.阅读下面的文字，按要求做答。（13分)
随着A|技术的发展，AI应用的场景越来越多。在与A!对话时，我们发现
A|有时也会“胡编乱造”（专业术语称为“A!幻觉”)。在应对A!幻觉的过
程中，我们消①（hào)大量精力去辨别真伪。这种对话过程，难免让人心生
②(chang)然一我们期待的是一位可靠的知识伙伴，有时却不得不在它自
信的陈述中费力辨伪。
然而，这种普遍的困境正是技术演进最直接的驱动力。为了改变现状，整
个领域正朝着精③(y)求精的方向迈进。研究者们不再仅仅追求模型的规模
与参数，而是更专注于其可靠性与真实性。在这一过程中，我们并不会因为技
术的暂时不完美而“（
)”，转而放弃对智能本质的探索：相反，正
是这种不满足推动着我们持续深耕，不断修正与优化。
因此，！的“胡编乱造”并非一个静态的缺陷，而是一个动态的挑战。在
这场人与机器的共同进化中，我们对构建出更可信赖的人工智能充满自负。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
该成语释义：看到别的事物就改变原来的主意。
(3)文中画横线的句子某个词语感彩有误，请写出这个词语并修改，不得
改变原意。(3分)
七年级语文练习A第1页共8页
鬣国金艇
(4)由于AI幻觉的存在，我们必须要有辨伪的能力。这就要求我们多读书、
普读书以启智增慧。现在学校举办“《西游记》大家谈”阅读活动，请围
绕与“三”有关的数字，结合小说相关情节分享你的阅读心得。(5分)
二、阅读(69分)
(一)阅读下面两首诗歌，完成3~5题。(7分)
夜雨寄北[唐]李商隐
闻雁[唐]韦应物
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
故园眇①何处，归思方悠哉。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
[注]①眇(miǎo):遥远渺茫。
联系已学课文来学习新诗歌，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：说重读
3.社团成员朗读“何当共剪西窗烛”时，小语主张重读“共”字，小雯主张重
读“烛”字。你认同谁的意见？请从诗歌内容或情感角度阐述理由。(2分)
活动二：品意境
4.韦应物《闻雁》中哪一句与“巴山夜雨涨秋池”同写秋夜雨意、寒意渐生之
境？请写出该句。(2分)
活动三：配诗曲
5.为这两首诗选配朗诵背景音乐，你认为“箫声”与“鼓声”哪个更合适？请
结合诗歌的情感意境与下文对两种乐器音色的描述，简要说明理由。(3分)
箫声：其声鸣鸣然，如怨如慕，如泣如诉
苏轼
鼓声：奏鼓简简(（意为：鼓声洪大、和协、宏亮)
《诗经》
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分)
【甲】…乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变
诈几何哉？止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
【乙】伏波滩，入广之要区。某年，有客携一犬，收债而返，途中遇盗。
客哀求以四百金为酬，以求裹败席”而终。应之。
甫溺③，有犬跃而从焉，俱顺流傍岸。犬起抓击庙门，僧问为谁，不应：及
启关见犬走入浑身淋漓街僧衣不放若有所引。随至河边，见裹尸，欲散去，犬
复作遮拦状。僧灯其尸，喻其意，抬尸至庙。抚之，犹有鼻息。
(节选自袁枚《续子不语》卷一，有删改)
[注]①伏波滩，地名，位于广西南宁市郁江下游：②败席：破席：③甫溺：（主
人)刚被沉溺。
七年级语文练习A第2页共8页

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