资源简介

2025一2026学年第一学期八年级期末适应性练习
语文(A)
(全卷共8页：共三大题，20小题：满分：150分：考试时间：120分钟)
友情提示：所有答案都必须填写在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！
班级将开展“物我情长”的专题活动，请你担任本次活动的总负贵人，将
全班同学分成九个小组，分别开展下面活动。
一、积累与应用(23分)
【活动一诗词涵养我精神】
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
(1)《赤壁》中借二乔的命运评论历史，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪的
诗句：“
(2)李贺《雁门太守行》中“
。”两句从声和色两个方面描
绘了激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围。
(3)孟子《生于忧患，死于安乐》中“
”点明了国家灭亡
的两种可能性，从反面论证了”生于忧患，死于安乐“的观点。
(4)晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“
”
两句，在
写景中将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。
【活动二AI刷新我认知】
2.阅读下面文字，按要求作答。(9分)
当下，A|技术正深度融入语文课堂，为教学注入全新活力。课堂预习环节，
学生借助Ap与AI助教实时互动一系统会精准评测朗读的准确度、流利度与情
感表达，给出细化到字词的个性化建议。文本解读时，AI①shàn长生成与课文
适配的音频、动画及虚拟场景，将抽象的文本情感与意境具象化，帮助学生沉
浸式理解文本内涵。学生完成课堂练笔后，A!系统能瞬间完成初评并提供修改
提示，将教师从繁重的基础批改中解放出来。教师得以聚焦语文核心素养培育，
引导学生体悟作者表情达意的精妙，解读写作手法的独到之处。
许多学校()推进的“AI+教师”双师模式，分工明确：A!负责技术性工
作，教师专注于人文性引导。这一模式，让②bin临消逝的个性化人文指导重回
课堂，更让教育的主③zǎ1者回归育人本质一不再是技术单向输出，而是人机
协同构建向善向美的有人新生态。这种技术与人文的深度融合，旨在是为了促
使教育从“知识传递”向“素养生长”转型。如此，语文教育既守住文化底色，
又焕发出时代活力。
(1)根据拼音，依次写出⊙②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(3分)
《辞海》对该成语释义：根据不同地区的具体情况制定适宜的措施。
(3)文中画横线的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上，不得
改变原意。(3分)
八年级语文练习（A)-1-(共8页)
蠡巴

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