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导入新课
同学们在生活中应当都有过淋雨的经历，不管是人，还是自然界的生物，对于倾盆而至的雨，大都是避之唯恐不及。然而在沿海，却生活着这样一种小“精灵”，它丝毫不惧怕暴风雨的来临，在大海上骄傲地飞翔，它就是高尔基笔下的“海燕”。在俄语中，这海燕也被人们冠以了“暴风雨的预言者”之意，今天，就让我们一起走进这黑色的小“精灵”，一探背后的究竟吧。
九年级下册
第一单元
图片
了解作者
高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。1906年发表了著名的长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
朗读感知
1.学生自由朗读文章。
2.小组讨论朗读的感情基调，把握语气语调。
3.全班合作读课文。
男生齐读暴风雨的场景，读出压抑、紧张的气氛。
女生齐读描写海燕的部分，读出赞美、喜爱的语气。
老师朗读描写其他海鸟的句子，读出蔑视、嘲笑的口吻。
合作探究
1.文章题目是《海燕》，海燕是文章的主角，请你根据自己的理解拟定一个副标题。
参考示例
——勇敢的斗士
——暴风雨的勇士
——迎接暴风雨的先驱者
——胜利的预言家
——无畏的革命者
——革命的先驱者
——划破乌云的利剑
——反抗上天的精灵
合作探究
2.作者是如何刻画海燕形象的？请找出描写海燕的句子，分析写作手法，说说海燕的形象。
参考示例
（1）“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将“海燕”比作“黑色的闪电”，生动形象地写出了海燕的勇猛矫健、锐不可当的雄姿。“高傲” 贬词褒用，即自豪之意，运用拟人的手法生动形象的展现了海燕无所畏惧、勇敢善战的姿态。
合作探究
2.作者是如何刻画海燕形象的？请找出描写海燕的句子，分析写作手法，说说海燕的形象。
（2）“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”
这句话运用比喻和拟人的手法，将“海燕”比作“箭”，生动形象地写出了海燕飞翔时的动作敏捷，速度飞快，表现了海燕的勇敢豪迈、锐不可当。
合作探究
（3）“看吧，它飞舞着……它在大笑，它又在号叫……它因为欢乐而号叫！”
这句话用拟人的手法写出了海燕（蔑视乌云）的乐观自信、坚强豪迈、勇敢无畏的英雄气概。
2.作者是如何刻画海燕形象的？请找出描写海燕的句子，分析写作手法，说说海燕的形象。
合作探究
（4）“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”
这句话运用比喻、拟人，说明反动势力是纸老虎，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，表达了海燕对革命必胜充满了信心。
2.作者是如何刻画海燕形象的？请找出描写海燕的句子，分析写作手法，说说海燕的形象。
合作探究
3.刚刚我们赏析的是对海燕的正面描写，那么文章有没有侧面烘托海燕形象的句子呢？同学们以小组为单位探究，找出相关语句并分析其作用。
（1）对比反衬
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
合作探究
明确
胆怯懦弱退缩的海鸥、海鸭和企鹅面对暴风雨充满了恐惧，它们与海燕坚强无畏和乐观战斗的性格，形成了鲜明的对比，用海鸭、海鸥、企鹅反衬海燕英勇无畏、乐观自信、勇于献身的英雄形象。
合作探究
（2）环境烘托
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
合作探究
明确
风雨雷电等自然环境给海燕的活动创造了典型环境，渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕乐观自信、坚强豪迈、智慧勇敢的高大形象。
合作探究
4.请结合时代背景，分析文章中的象征手法。
背景资料
本文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。那时俄国正处于1905年革命前夕最黑暗的时期，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。作者敏锐地预察到时代的风云变幻，塑造出搏击风浪的勇敢的“海燕”形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到了列宁的热情称赞。
合作探究
4.请结合时代背景，分析文章中的象征手法。
明确
海燕：象征勇敢、坚强、乐观、自信的无产阶级革命先驱者。
海鸥、海鸭、企鹅：象征形形色色的假革命和不革命者。
乌云、闪电、狂风：象征反革命势力和黑暗的社会环境。
大海：象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。
暴风雨：象征一触即发的革命形势。
愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在乌云与大海之间，高傲地飞翔，搏击风雨，冲出乌云，迎难而上！愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，笑对人生。愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在闪电中间，高傲地飞翔，高呼让暴风雨来得更猛烈些吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！为中华之崛起而读书，为中华民族的伟大复兴而拼搏。
课堂小结
作业设计
结合本单元现代诗的特点，将本文改写成一首现代诗。
参考示例
《海燕之歌》
海燕像黑色的闪电，
高傲地飞翔，
箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，
让暴风雨来得更猛烈些吧!

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