自然选择的证明 (教学课件) ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共26张PPT)

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自然选择的证明 (教学课件) ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共26张PPT)

资源简介

(共26张PPT)
自然选择的证明
自然选择的证明
《物种起源》
查尔斯·罗伯特·达尔文
理解文章论述思路
理解文章基本观点和文章各部分之间的关系,把握整体思路。
学习科学原理阐述方法
学习运用概念和逻辑,阐述科学原理或介绍科学知识的方法。
培养科学探索精神
结合达尔文环球旅行考察,探究其用科学推动人类进步的精神,培养科学探索精神和严谨的治学态度。
核心素养
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
超级细菌案例
未来某一天,一场可怕的疫情席卷全球。医院里挤满了被感染的病人,医生们却束手无策。感染他们的是一种 “超级细菌”,几乎对所有抗生素都有耐药性!为什么细菌会变得如此强大?这背后就藏着达尔文自然选择学说的奥秘。
弱小、没有耐药性的细菌纷纷被消灭,但总有一些天生具备耐药基因的 “强者” 存活下来。它们不仅活了下来,还迅速繁殖,把耐药基因传给下一代。久而久之,具有耐药性的细菌越来越多,最终就形成了让我们头疼的 “超级细菌”。
情境导入
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
查尔斯·罗伯特·达尔文
英国博物学家。22 岁大学毕业后乘 “比格尔号” 皇家军舰历时 5 年环球航行,对动植物和地质结构等进行大量考察。
出版《物种起源》,提出了生物进化论学说,摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。对人类学、心理学、哲学的发展都有影响。
恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他 两个是细胞学说、能量守恒转化定律),对人 类有杰出的贡献。
1882年4月19日,达尔文因病逝世,享年73岁,葬于威斯敏斯 特大教堂。
作者介绍
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
《物种起源》的创作
《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》,1859年11月24日在伦敦出版。除开篇的“绪论”和终篇的“综述和结论”之外,可分成三部分:
第一部分:随机变异自然选择学说的提出,是全书的主体与核
心,标志着自然选择学说的创立;
第二部分:对随机变异自然选择学说的辩护;
第三部分:作者用进化论对涉及地史演变、地理变迁、胚胎发
育等各种生物现象进行了进一步的解释,从而使这
一理论获得了更全面的支撑。
开创了生物学发展史上的新纪元,使进化论思想渗透到自然科学各个领域,引起了人类思想的巨大革命。
背景介绍
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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预习检测
本篇学术论著要解决的问题是什么?
物种的起源是什么?
作者的观点又是什么?
自然界生物存在自然选择。
自然选择学说指——自然界生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。
达尔文从生物与环境相互作用的观点出发,认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。
主要包括:过度繁殖、生存斗争(也叫生存竞争)、遗传和变异、适者生存几个部分。
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过度繁殖
生存条件有限
+
生存斗争
遗传变异
自然选择
选择手段
(外因)
提供选择材料
(内 因)作基础
提决定进化方向
选择结果 适者生存
经过代代选择和积累
生物新类型
单元导读
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理,介绍科学知识,引领我们了解自然,思考人类的未来;
《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题,追溯科学研究的历程。
学习自然科学论著要注意:
感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神;掌握阅读自然科学论著的一般方法,抓住关键概念,梳理思路,把握逻辑,理解主要内容;
体会自然科学论著的表达方式和语言特点,学习科学的思维方式和研究方法;
结合理科课程的学习,拓展阅读,用恰当的方式呈现自己的学习成果。
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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整体阅读方法:三步走战略
掌握阅读自然科学论著的一般方法,抓住关键概念,梳理思路,把握逻辑,理解主要内容。。
抓住关键概念、主要观点
自然选择、适者生存、变种、遗传变异、地理分布、地理迁徙、本能……
理解主要内容
一段话回答本篇文章的主要内容,归纳各部分之间的内容(概括文章基本内容)
梳理论证思路、逻辑
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自主思考:把握关键概念
勾画关键词句。
默读课文
1 - 2自然段的主要观点。
段落分析
段1:自然选择
只要在自然状态下有变异发生,那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了/自然选择学说已是极为可信的了。
段2:
我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述,现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。
(过渡句)
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合作探究:写出每段关键词和主要观点
第三段:物种、变种
物种只是特征明显而稳定的变种,而且每一物种开始时都只是变种。
第五段:缓慢
变异不会导致巨大的突变,而只能按照短小而缓慢的步伐进行。
第七段:美
自然界处处充满美,应归功于自然选择。
第四段:变异
所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
第六段:事实
每一个物种总是力求扩大其个体数目,而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。
第八段:生物的适应、改良和迁移
自然界不是完美无缺的。
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合作探究:写出每段关键词和主要观点
第九段:本能
自然在赋予动物本能时是采用循序渐进的方式进行的。
第十一段:遗传、绝灭
物种和整个类群的绝灭是遵循自然选择原理的必然结果。
第十三段:迁移
特创论无法解释生物的地理迁徙。
第十段:后代
杂交的后代会酷似其父母。
第十二段:地理分布
生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象的原因是其以共同的世代谱系相连接,并且其变异的方式也相同。
第十四段:遗传变异
各个地区的生物,必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关,这是一个极为一般性的法则。
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合作探究:梳理逻辑思路
文章论述的基本结构为总分关系。
首先提出观点,自然界生物存在自然选择——适者生存,择优弃劣。
然后从自然选择的基本法则与相关事实展开论述。
概括/分析
首先提出论点,并初步论证了自然选择客观上存在可能性,事理上具有合理性。
然后从物种最初的存在形式大量变种的存在、物种的演化与改良、生物的遗传性与变异性、生物的地理分布等方面,列举了大量科学考察所得到的事实,充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点,有力地驳斥了物种特创论的观点。
文章小结
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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主要内容概括
自然选择学说及其证据。文章达尔文提出自然选择学说,并列举大量科学考察所得到的事实,充分证明了自然选择决定了生物进化的方向这一观点,有力的驳斥了特创论的观点。
启示总结
多观察,才会有发现
以事实为依据,用事实证明观点
要学会分析、研究、总结规律
……
链接考点:论证特点
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论证角度
立论、驳论、破立结合。
答题格式:采用哪种论证角度,表明作者……的观点和态度。
论证结构
总分式(总分、分总、总分总)、层进式、并列式、对照式。
答题格式:采用……结构,层次清晰,结构分明;
层层深入,符合认识规律;或对比突出……
链接考点:论证特点
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论证方法
常用论证方法:
例证、引证、喻证、对比论证等。
论证语言
①简明平实;
②准确、严密、概括性和简洁性;
③使用修辞,体现其用词鲜明、生动。
找出文中的事例,运用了什么论证(说明)方法,起到什么作用?
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为了抵御外敌,蜜蜂舍身刺敌;大量雄蜂的产生,却仅为单纯的交配,交配结束便被它们能育的姊妹们杀死;枞树花粉惊人地浪费;蜂后对于其能育的女儿们存有本能的仇视;姬蜂在毛虫体内求食;以及诸如此类的其他例子:都不足为奇。
假如承认每一物种都是独立创造出来的,上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了。但若认为它们起先是以变种形式存在的话,上述关系就颇易理解了。
事例论证(举例子)
列举事例使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物,使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
对比论证(作比较)
把特创论与进化论进行比较,以突出特创论的荒谬。
论述语言
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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现在自然选择学说已被人们普遍接受,但阅读这篇文章,我们看到,达尔文在阐述观点时的语气并不是斩钉截铁的,往往还留有余地。文章中有哪些表现?原因是什么
我们可望在自然条件下看到生物的变异。
“可望”是有希望,可能的意思,说明自然条件下的变异并没有确凿的证据,只
是有这种可能,用“可望”符合实际情况。
在一定程度上,我们可以理解为什么自然界处处充满着美,这很大一部分归功于自然选择。
“在一定程度上”“很大一部分"是表示程度范围的词语,作者运用这些词语体
现了语言的准确性、严密性。
仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了。
“极为可信”,说明可信程度之高,这一方面表明作者对自己观点的充分自信,
另一方面也充分体现了语言的严密性。
语言留有余地的原因是什么?
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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因为自然选择的过程缓慢而漫长,人不能直观感受到,但通过观察到的现象可以得出这一观点。
所以,自然选择学说在提出时是一种假说,是根据已知的科学事实和科学原理,对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明,是暂时性但是可以被接受的解释。
它还需要大量的科学依据来加以证明。所以,达尔文在阐述时还留有余地,这其实也是一种实事求是的科学态度。
阅读下面的材料,结合本文的学习,说说我们从达尔文身上可以学习他的哪些方面的品质。
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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达尔文9岁时对他父亲说:我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘,我将来要周游世界,进行实地考察。
为此他一直在积极准备。1831年12月达尔文终于 ——
搭上海军勘察船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行,在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。
1859年出版《物种起源》一书,提出以自然选择为基础的进化学说,不仅说明了物种是可变的,对生物适应性也做了正确解说,从而摧毁了神造论、各种唯心的目的论和物种不变论,成了英国著名博物学家进化论的先驱。
探求真理、科学精神、理想与人生、行万里路、实践出真知、兴趣与成功等
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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没有理想的人生是灰暗的,有了理想而不付诸实践、不向着理想的方向坚定前进的人生是虚幻的。少年达尔文就曾经立志周游世界,进行实地考察,发现人类未发现的奥秘。有了理想,他坚定地走下去,遵循自己的人生选择,排除了家人让他学医或成为一个“尊贵的牧师”的干扰,为实现理想而时刻准备着。在海军勘察船“贝格尔号”上历时五年的环球旅行,会经历多少困难 会有多少生死考验?然而,他初心不改,在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集,最终写出《物种起源》一书,摧毁了神造论、各种唯心的目的论和物种不变论,成为进化论的先驱,为人类的生物学研究做出了卓越贡献。
小试牛刀:阅读下面的材料,提取四个关键词。
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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水星为什么比月球更黑?这个问题一直困扰着科学家,尤其是水星上缺铁,而铁正是让月球呈现黑色的原因。现在,科学家认为他们知道了背后的原因:水星这颗距离太阳最近的行星表面富含碳,并以石墨方式存在,又称“铅笔芯”。科学家利用美国宇航局(NASA)的信号使水星探测器发现了水星上碳存在的证据,相关比例比地球、月球和火星上发现的碳的比例更高。科学家推测,那些石墨来源于水星距今45亿年前的最初地壳,当时这颗行星正在从一个熔浆岩的球体逐渐固化。当时岩浆海洋中大多数结晶矿物质逐渐下沉,而石墨却漂浮到了最上层。
小试牛刀:阅读下面的材料,提取四个关键词。
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水星

碳(石墨)
漂浮
可得出文段大意:水星表面呈现黑色的原因是其表面富含碳,而水星表面富含碳的原因是石墨在球体固化过程中漂浮到了最上层。据此提取关键词即可。
解析:本题考查压缩语段的能力。本题所给文段可划分为四个层次,每层大意如下:
水星为什么黑;
水星黑的原因是表面富含碳;
水星上碳存在的证据被发现;
碳存在于表面的原因推测。
拓展延伸
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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1、日常生活中哪些现象可以用自然选择学说来解释?
细菌耐药性是因为抗生素的使用对细菌群体进行了选择,具有耐药基因的细菌存活下来并繁殖;家犬的多种品种是人工选择(可看作是人类干预下的特殊自然选择)的结果等。
2、基因编辑技术,对自然选择学说会产生怎样的影响?
虽然能快速改变生物性状,打破了自然选择的时间尺度和自然性,但从宏观角度看,人类运用基因编辑技术也是在一定的环境和需求背景下进行的,也可以看作是人类智慧参与下的一种 “选择” 方式。
积累关于“科学探索”的名人名言
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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人的天职在勇于探索真理。--哥白尼
一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略
要学会做科学中的粗活。要研究事实,对比事实,积聚事实。--巴甫洛夫
我愿用我全部的生命从事科学研究,来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。--巴甫洛夫
最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之干里。--亚里士多德
一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞。--巴斯德
积累关于“科学探索”的名人名言
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我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以此为人类服务。--爱迪生
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。--爱迪生
探索真理比占有真理更为可贵。--爱因斯坦
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务,即使不为人喜欢也在所不惜。--爱因斯坦
我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处时,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。--富兰克林
作业布置
Zi Ran Xuan Ze De Zheng Ming
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读书笔记:
阅读《物种起源》相关章节。
观察分析:
身边生物特征形成原因。

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