资源简介

(共22张PPT)
苏教版六年级数学下册
认识圆柱和圆锥
1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。
2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念、发展数学思考。
3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
学习目标：
以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体
思考导入
茶叶
探究新知
它们都是圆柱体。
探究新知
认识圆柱
面
棱
顶点
认真观察，用心实践，动脑动手：
（摸、滚、画、量、测）
①圆柱一共有几个面？具体是哪几个面？
②圆柱的上、下两个面是什么形状？两个底面之间有什么关系？你能用什么方法证明？
③用手摸一摸圆柱周围的面，滚一滚，你发现了什么？
④圆柱两个底面之间的距离叫什么？在哪里？有多少条？圆柱两个底面之间的距
离叫做什么？圆柱两个底面之间的距
离叫做什么？
探究新知
圆柱体简称圆柱＊。仔细观察圆柱，说说圆柱有什么特征。
＊本书所指的圆柱都是直圆柱。
探究新知
底面
底面
O
O
两个同样大的底面
侧面
只有一个侧面
可以有无数条高
高
探究新知
说一说
什么是圆柱的底面？
什么是圆柱的侧面？
什么是圆柱的高？



探究新知
底面
底面
O
O
侧面
高
1.圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面
2.围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面
3.圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，
你知道吗？
厚
深
长
探究新知
高
o
底面
认识圆锥
探究新知
探究新知
下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥＊。
＊本书所指的圆锥都是直圆锥。
仔细观察圆锥，你发现了什么？
①说一说：圆锥的顶点、底面和侧面的特征。
②想一想：圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？
③圆锥和圆柱有哪些相同点和不同点？
④你还发现了什么？圆柱两个底面之间的距
离叫做什么？圆柱两个底面之间的距
离叫做什么？
探究新知
探究新知
高
o
底面
1.圆锥的底面是一个圆。
2.圆锥的侧面是一个曲面。
3.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
探究新知
圆锥高的测量方法：
想一想：圆锥与圆柱有哪些特征？
探究新知
圆锥
圆柱
底面
侧面
高
曲面，展开后是扇形。
只有一个
只有一条
两个，而且是完全一样的圆
有无数条
曲面，沿高展开后是长方形（正方形）
练一练
1.说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体的形状是圆锥。
圆柱
圆柱
圆锥
圆柱
圆柱
圆锥
课堂检测
2.从前面、上面、和右面观察圆柱，看到的是什么形状？从这三个面观察圆锥呢？先看一看，再连一连。
课堂检测
3.将如图所示的图形旋转一周，可以形成什么形状？用线把转动后产生的形状与原图连一连。
课堂总结
4.说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：
高
侧面
底面
侧面是一个曲面
高
只有一条高
底面
有无数条高
侧面是一个曲面
有上下两个底面，是相等的圆形
顶点
侧面
有一个顶点
有一个底面，是圆形
圆锥
圆柱
谢 谢
苏教版六年级数学下册

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