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广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年九年级上学期语文12月月考试卷
1．（2026九上·兴宁月考）积累关于“自强不息”的诗句。
自强不息，是在惊涛骇浪面前，李白于《行路难（其一）》中赋予你的炽热鼓励，“①　 　，　 　”；是在生活信念动摇之时，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中对你的深情告诫，“沉舟侧畔千帆过，②　 　”；它体现在欧阳修《醉翁亭记》中那“③　 　，醒能述以文”的宏伟抱负里；彰显于韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“④　 　，肯将衰朽惜残年”的坚毅之中。
自强不息，还是苏轼在《水调歌头》里抒发“⑤　 　，　 　”的美好愿望，温暖而深邃；是李商隐于《无题》中歌颂“春蚕到死丝方尽，⑥　 　”的坚定执着，炽热而崇高；也蕴含在秦观《行香子》所勾勒的那幅“⑦　 　，　 　，蝶儿忙”的生机勃勃、莺歌燕舞、鸟语花香的美好画卷里，激励着我们不断追求，永不止步。
（2026九上·兴宁月考）语段阅读
开场白 “自强不息”这个词源自《周易》：“天行健，君子以自强不息。” 自强首要图强，需要百折不挠的意志。不为困境所滞、不为逆境所扰、不为绝境所囿，这是一个人突破自我、完善自我、超越自我的不二法门。回望来时路，所有的成功都不是①jiǎo xìng。新中国成立以来取得的历史性成就都是中国共产党人面对挫折，没有愕然，而是以“越是艰险越向前”的坚定决心，以“会当水击三千里”的胆气魄力拼出来的，其成功的背后熔铸着百折不挠的意志。前进道路的凶险曲折②bù yán ér yù，A.我们只有汲取顽强斗争的精神力量，把易事干精、把难事干成，为自强不息精神写下生动的注解。 自强在于不息，需要久久为功的韧劲。从中国航天员创漫游太空传奇到空间站筑梦苍穹，从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，中国人在创造丰功伟绩的征程中，不断披荆斩棘，诠释着自强不息的时代精神。即使取得阶段性的成效，也不能③zì chuī zì léi，在思想上要多一些“一篙松劲退千寻”的警觉，在行动中多一些“不破楼兰终不还”的担当，在日复一日的坚持中实现自身发展。 B.在实现中华民族伟大复兴的新征程上，每一位少年都应锻造出“自强不息”的坚韧品质，借时代之风， 扬帆破浪，让青春在奋斗中闪光。
2．根据拼音写出相应的词语。
①jiǎo xìng　 　 ②bù yán ér yù　 　 ③zì chuī zì léi　 　
3．结合语境，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不二法门 B．愕然 C．凶险 D．丰功伟绩
4．开场白中画线的句子哪句有语病？请指出并进行修改。
有语病的是　 　，修改：　 　。
5．（2026九上·兴宁月考）中国历代都有自强不息的人物，名著名篇中有许多自强不息的人物值得尊敬，请选择你读过的名著名篇中的一个人物，仿照示例写一写这个人物的事迹。
示例：《木兰诗》中的木兰———女扮男装赴沙场，替父从军显孝心。
6．（2026九上·兴宁月考）班委想邀请学校的王老师于2025年10月15日到教室为班级演讲比赛担任评委，请你替班委拟写一则邀请函。
邀 请 函 尊敬的王老师： 您好！　 　 期待您的光临！ 九（1）班班委 2025年10月10日
7．（2026九上·兴宁月考）九（1）班拟开展“君子自强不息”综合性学习活动。小阳从《艾青诗选》中摘抄了以下四首诗，其中与主题最相符的一项是（　　）
A．你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲……
B．它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……
D．仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】妙赏亭
寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐①道之矣。此亭不暱②于山故能尽有山几叠楼台嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖③层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤④。然而众妙都⑤焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自《祁彪佳集》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼的字。匡庐：庐山。此句指苏轼《题西林壁》诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”②暱：同“昵”，靠拢。③掖：挟扶。④一沤：一个水泡，佛教用以喻无常生死。⑤都：汇聚。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．而或长烟一空/乃在一水中
B．予尝求古仁人之心/予独爱莲之出淤泥而不染
C．盖缘身在山中也/盖竹柏影也
D．然而众妙都焉/且焉置土石
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①去国怀乡，忧谗畏讥。
②安得不动高人之欣赏乎！
10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
此 亭 不 暱 于 山 故 能 尽 有 山 几 叠 楼 台 嵌 入 苍 崖 翠 壁。
11．【乙】文祁彪佳的《妙赏亭》与许浑的《咸阳城东楼》“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，在写法上有何相似之处？请简要分析。
12．学校文学社团正进行“登临诗文”探究活动，作为社团成员，请你结合材料，为下面的宣传海报仿写文案。
独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然。
登临岳阳楼，范仲淹①　 　
驻足醉翁亭，欧阳修忘却了忧愁与辛劳，官场倾轧之苦都随酒去，体会到自在与欢愉。
置身妙赏亭，祁彪佳②　 　
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题股票遭抛售，美国芯片巨头英伟达（NVIDIA）股价历史性暴跌，纳斯达克综合指数大幅下跌。截至当天收盘，英伟达公司股价下跌16.97%，市值一日内蒸发近6000亿美元，创美国历史上任何一家公司的单日最大市值损失。
②2024年底，DeepSeek发布了新一代大语言模型V3，并宣布开源。测试结果显示，该模型在多项评测中表现优于主流开源模型，且具有成本优势。随后，DeepSeek在世界经济论坛2025年年会开幕当天发布了最新开源模型R1，再次引发全球关注。据介绍，R1模型在技术上实现了重要突破——用纯深度学习方法让AI自发涌现出推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩OpenAI的ol模型正式版，且训练成本仅为560万美元，远低于美国科技巨头的数亿美元乃至数十亿美元投入。
③DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。A.与OpenAI开发的 ChatGPT 相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美 OpenAI ol模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型 DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了 GPT ol级别的表现，引发海外AI 圈的广泛讨论。
（选自《人民日报》《所有人都在讨论的“DeepSeek”，究竟是啥？》，有删改）
【材料二】
DeepSeek到底是如何“思考”的？
①如果用一个比喻来描述 DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。
②B. DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。
（选自《科普中国》，有删改）
【材料三】
①AI在本质上是基于模式识别进行工作的，精准且明确的指令能够促使它建立更为准确的知识关联。如果我们要求人工智能“撰写一篇社交媒体文章推广我的业务”，人工智能会尝试满足这个要求，但如果我们没有提供关于产品、服务、目标受众或独特卖点的关键信息，结果是人工智能写的文章很可能只是泛泛而谈且毫无帮助。任何人都可以利用以下几个要点编写出更有效的人工智能提示：
②为人工智能分配一个角色。首先要告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。毕竟，我们在需要法律方面的建议时，会去找律师；我们在需要营销方面的建议时，会去找营销专家。因此我们在与人工智能开始对话时，就要告诉人工智能“充当律师”（或工程师、动物学家以及任何我们认为最有帮助的人），让人工智能在为我们提供建议时进入正确的思维状态。
③先想好最后的目标是什么。这听起来有悖常理，但我们在开始编写提示前，要确保对希望达成的结果有一个清晰的认识。这意味着我们可以精确地描述自己想要的输出类型。例如，如果我们想要一份社交媒体日程表，我们可以告诉人工智能自己想要的格式。或是我们在撰写一篇论文时需要帮助，可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。
④将任务分解成易于管理的小块。不要编写又长又复杂的提示去指示要求人工智能完成一项复杂的任务，而是要将复杂的任务分解成几个小的步骤。例如，如果我们想写一份商业计划书，我们不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，这样做的话最终得到的将是一份非常普通且毫无用处的商业计划书。但是，如果我们将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，并为每个要素提供必要的信息，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。
（选自“澎湃网”“微信公众平台”等，有删改）
13．【信息分析】下列关于 DeepSeek的说法，不正确的一项是（　　）
A．DeepSeek新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPTol级别的表现。
B．DeepSeek的R1模型性能已完全超过OpenAI的ol模型正式版，且成本很低。
C．在介绍DeepSeek的思考原理时，材料二在多处使用了打比方的说明方法。
D．当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。
14．【语言辨析】结合材料一和材料二的画线句，比较A、B两句话的不同特点，分析说明文语言的特点。
15．【学以致用】下面是小语向 DeepSeek发出的指令，请你根据材料三指出该指令的问题，并帮她修改。
小语：请帮我写一首诗。
问题：　 　
指令修改为：　 　
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的文字，完成小题。
凌 霄 花
傅俊珂
①第一次留意到凌霄花，是在端午前的花市。
②卖花的阿婆将几束红黄花枝捆成利落的花束，旁边竖块木牌：“慈母花，配冬青、樱草送母亲。”
③那时，母亲刚动完手术，苍白的脸埋在病房的枕头里，像朵缺水的茉莉。我忽然想起，老宅墙根那丛疯长的凌霄——刘大姐总说，她母亲在世时最爱侍弄这花，说藤蔓攀着墙，悄悄往上爬的样子，多像儿女们踩着父母的肩膀往高处走。
④转年开春，刘大姐蹲在墙根下，用铁铲子轻轻撬起带着潮土的幼苗，根须上还沾着几粒圆滚滚的小石子。“小心些，这小家伙的‘脚丫子’脆着呢。”她捏着一扎高的苗茎，叶片蜷曲着，像婴儿攥紧的小拳头。
⑤后来，朋友从乡下弄来十多棵幼苗，用湿报纸裹着根部，叶片上还凝着晨露。我和妻子把阳台角落腾出来，搬来半人高的陶缸，特意掺了河底挖的淤泥，把细筛过的腐叶土搅拌一块，混起来堆成小坡，像给孩子们搭起爬架的游乐场。
⑥春日的阳光刚暖起来，藤蔓就冒出浅褐色的芽苞。起初，只是米粒大的凸起，三两天就抽出卷须，顶端分出几丝嫩黄的“小手指”，试探着在空中画圈。妻子常搬个小板凳，坐在花缸旁，看那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角。“你看，它们在找依靠呢。”她说话时，阳光正穿过叶片的间隙，在她发间落下细碎的光斑，恍惚间，竟与记忆中母亲在厨房择菜的模样重叠——那时我们兄弟四个，不也总围着母亲打转，像这些藤蔓缠着支撑物，天天往上长？
⑦入夏后的某个清晨，我在阳台晾衣服，忽然被一片红黄色的云晃了眼。不知何时，藤蔓已攀过晾衣绳，在花架顶端织成瀑布。上千朵喇叭状的花朝着天空张开，花瓣边缘尽是透亮的橘红，往花心瞧，渐变成柔黄，像被阳光吻过的颜色。
⑧凑近一看，每朵花的褶皱里都盛着晨露，蜜蜂刚落上去，水珠就顺着花瓣滚下来，在叶片上敲出细碎的响。妻子端着喷壶过来，当水雾漫过花丛时，那些花朵轻轻颤动，像是母亲哄孩子般的温柔摇晃。
⑨闲时翻书，总见文人写凌霄。贾昌期说“披云似有凌云志”，杨绘道“强攀红日斗修明”，古人爱它攀缘向上的劲头，将其比作士人登高的心志。可我总觉得，这藤蔓攀墙附壁的模样，更像儿女与父母的牵连。就像我家的凌霄，起初倚着陶缸的木架生长，后来顺着晾衣绳爬上屋顶，那些看似依赖的攀附，实则是借着支撑，往更高处舒展。母亲当年送我去外地上学，临别时，往行李里塞了把晒干的凌霄花，说泡水喝，能治嗓子疼。
⑩那时不懂她凝望着我背影时的目光，直到自己看着藤蔓从幼苗长成花瀑，才明白，所谓“志存高远”，从来都带着身后那双手的温度。
眼下又到端午，母亲在电话里说，老家的凌霄又开了。她总爱站在窗台前，看藤蔓爬过晾衣绳，在晾着的白被单上，斜斜地投下斑驳的影。“你爸当年栽这花时，说等藤蔓爬到二楼，就能隔着窗户够着花了。”她的声音里带着甜甜的笑，带着岁月沉淀的温柔。
忽然想起，去年母亲来住时，总在清晨对着凌霄花发呆，阳光穿过花叶，落在她银白的发上，像落了满头的星星。那时，她轻轻说：“人老了，就爱想从前，你小时候爬墙头摘槐花，摔下来，哭鼻子，还是这凌霄花的藤蔓接住了你呢。”此刻，站在自家的花架下，指尖抚过带着绒毛的叶片，看蜜蜂在花瀑里穿梭，听叶片在风里沙沙作响。这满架的凌霄，哪里只是花朵？分明是时光织就的网，网住了母亲鬓角的白，网住了移栽幼苗时掌心的泥，网住了每个清晨与黄昏里的守望。就像那些攀附墙壁的藤蔓，看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋。
或许，这就是凌霄花的秘密——它用攀缘的姿态，诉说着依赖与独立，用绽放的花朵，诠释着母爱与成长，让每个抬头望它的人，都能在那片红黄色的花海里，看见自己与母亲交织的身影，看见时光里永不褪色的温柔。
（选自“中国作家网”2025年5 月 15 日，有删改）
16．【梳理线索】选文采用双线结构：一条线索是①　 　；另一条线索是②　 　。
17．【朗读脚本】请为文中画线句子设计朗读重音，并阐述理由。
那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角。
18．【修辞作用】选文第⑨段引用文人写凌霄花的诗句，有何作用？请简要分析。
19．【写法分析】小语整理了选文的写法探究表格，请你根据提示一起完成。
凌霄花 母亲与孩子 关联点 探究发现
藤蔓缠着支撑物，天天往上长 母亲在厨房择菜，儿女围着母亲打转 孩子对母亲的依赖 ③　 　
藤蔓借着支撑物，往更高处舒展 ①　 　 母亲助力孩子成长
看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋 母亲回忆藤蔓接住“我”，孩子回忆感恩母亲 ②　 　
（2026九上·兴宁月考）《水浒传》在塑造人物时，巧妙地做到了同中有异。请在下面两个问题中任选一个，结合名著内容谈谈你的看法。
20．同为“义”举，鲁达“拳打镇关西”和武松“醉打蒋门神”的“义”有何不同？
21．同为杀虎，武松“景阳冈打虎”与李逵“沂岭杀四虎”体现出的人物性格有何不同？
22．（2026九上·兴宁月考）阅读下面文字，按要求写作。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？
请你以“世界赠予我的”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出现真实姓名和校名；⑷不得套作、抄袭，书写工整、规范。
答案解析部分
1．【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；病树前头万木春；醉能同其乐；欲为圣明除弊事；但愿人长久；千里共婵娟；蜡炬成灰泪始干；树绕村庄；水满陂塘，莺儿啼
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：直、济、沧、醉、弊、愿、婵、娟、蜡、炬、陂、莺、啼
① 诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后，内心苦闷迷茫，但依然保持着乐观进取的精神。“长风破浪会有时”坚信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想；“直挂云帆济沧海”进一步描绘了实现理想的具体场景，展现出一种勇往直前、自强不息的豪迈气概，给予人们在惊涛骇浪面前勇往直前的炽热鼓励。
⑤ 这首词是苏轼在中秋之夜对弟弟苏辙的思念之作。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。这两句诗表达了苏轼对亲人的美好祝愿，同时也蕴含着一种对生活的热爱和对未来的美好期许，在困境中依然保持着温暖而深邃的情怀，体现了自强不息的精神中积极向上、乐观豁达的一面。
⑦ “树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。风青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”这首词描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的乡村画卷。“树绕村庄，水满陂塘，莺儿啼”等词句展现了乡村的美好景色和活泼的生机，激励着人们珍惜时光，积极向上，不断追求美好的生活，蕴含着自强不息的精神中对生活的热爱和对未来的憧憬。
故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；病树前头万木春；醉能同其乐；欲为圣明除弊事；但愿人长久，千里共婵娟；蜡炬成灰泪始干；树绕村庄，水满陂塘，莺儿啼
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】2．侥幸；不言而喻；自吹自擂
3．B
4．A；将“汲取”改为“发扬”或“弘扬”。
【知识点】词语的使用（搭配）；用词不当；关联词使用不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．本题考查根据拼音写汉字。“ jiǎo xìng ”应为“ 侥幸 ”；“bù yán ér yù”应为“ 不言而喻 ”；“ zì chuī zì léi ”应为“ 自吹自擂 ”。
故答案为：侥幸；不言而喻；自吹自擂
3．本题考查词语含义理解与语境运用能力。“不二法门”原指佛教的入道之门，后比喻最好的或独一无二的方法，在此语境中表示突破自我、完善自我的唯一方法，使用恰当；“愕然”表示惊讶的样子，但在此语境中，描述的是面对挫折时的态度，使用“愕然”并不恰当，因为“愕然”更多表示瞬间的惊讶反应，而不是面对挫折的持续态度；“凶险”形容情况危险或形势险恶，与“前进道路的曲折”相搭配，使用恰当；“丰功伟绩”指伟大的功劳和业绩，用来形容中国人在创造方面的伟大成就，使用恰当。
故答案为：B
4．本题考查学生对句子结构的理解以及语病的识别与修改能力。原句“我们只有汲取顽强斗争的精神力量，把易事干精、把难事干成，为自强不息精神写下生动的注解”中，“只有……为……”的搭配不当，导致句子逻辑不完整，缺少与“只有”相搭配的“才”，使得句子意思表达不清。因此，需要在“为自强不息精神写下生动的注解”前加上“才能”，使句子逻辑完整、意思明确。
故答案为：A；将“汲取”改为“发扬”或“弘扬”。
5．【答案】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金——双目失明仍笔耕不辍，顽强抗争铸就生命光辉。
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】 本题考查考生对名著名篇的阅读积累和语言组织和仿写能力。
1.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊：①事迹描述：孤岛求生显智慧，自强不息创家园。②鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，他凭借自己的智慧和勤劳，建造房屋、种植粮食、驯养动物，最终创造了一个属于自己的家园。他的事迹充分体现了自强不息的精神。
2. 《西游记》中的孙悟空：①事迹描述：历经磨难修成正果，自强不息护师行。②孙悟空在取经路上经历了无数磨难，但他从未放弃，始终保护着师父唐僧前行。他的自强不息不仅体现在对妖怪的勇敢斗争上，更体现在对取经事业的坚定信念和不懈追求上。
3. 《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒：①事迹描述：盲聋哑女志更坚，自强不息写华章。②海伦·凯勒在失明失聪的困境中，凭借惊人的毅力和不屈的精神，学会了阅读、写作和说话，甚至成为了一名杰出的作家和社会活动家。她的事迹是自强不息精神的生动写照。
4. 《简·爱》中的简·爱：①事迹描述：逆境成长显坚韧，自强不息求平等。②简·爱在童年时期遭受了诸多不幸，但她从未向命运低头。她通过自己的努力和坚持，最终获得了教育和工作的机会，并勇敢地追求自己的爱情和幸福。她的事迹展现了自强不息、追求平等的精神风貌。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金——双目失明仍笔耕不辍，顽强抗争铸就生命光辉。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．【答案】我班拟于2025年10月15日在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您的专业指导将对同学们意义重大。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生对邀请函这一应用文体的掌握和运用能力。①称呼：在邀请函的开头，我们需要使用恰当的称呼来称呼被邀请人，以表达尊重和礼貌。在这个例子中，我们称呼王老师为“尊敬的王老师”，这是非常恰当和常见的称呼方式。②正文：正文是邀请函的核心部分，需要清晰、准确地传达邀请的意图和相关信息。在这个例子中，我们首先说明了举办演讲比赛的时间（2025年10月15日）、地点（教室）和主题（“君子自强不息”），这是邀请王老师参加的基本信息。接着，我们明确表达了邀请王老师担任评委的意愿，并强调了王老师专业指导对同学们的重要性，这是为了增加邀请的吸引力和说服力。③结尾：在邀请函的结尾部分，我们通常使用期待性的语句来表达对被邀请人到来的期盼。在这个例子中，我们使用了“期待您的光临！”这样的语句，既简洁又明了，很好地表达了我们的期待。④落款：落款部分需要包括邀请人的名称和邀请的日期。在这个例子中，我们写明了“九（1）班班委”作为邀请人，并注明了邀请的日期为“2025年10月10日”，这是为了确保邀请函的正式性和时效性。
故答案为：我班拟于2025年10月15日在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您的专业指导将对同学们意义重大。
【点评】本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
7．【答案】B
【知识点】把握现代诗歌主题；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查对《艾青诗选》内容的熟悉程度。
A.“你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲……” 这几句诗出自艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中描绘了大堰河去世后凄凉的景象，如被雪压着的坟墓、枯死的瓦菲等，主要表达的是对大堰河悲惨命运的同情以及深深的怀念之情，并没有体现出“自强不息”的精神；
B.正确；“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 这几句诗出自艾青的《礁石》。诗中的礁石，尽管遭受了海浪如刀砍般的冲击，身上伤痕累累，但它依然坚定地站在那里，还“含着微笑，看着海洋”，生动地展现了礁石坚韧不拔、顽强不屈的形象。这种面对困难毫不退缩，始终保持积极乐观态度并坚守自我的精神，与“君子自强不息”的主题高度契合；
C.“夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……” 这几句诗出自艾青的《刈草的孩子》，描绘了夕阳下刈草孩子默默劳作的场景，主要反映了孩子劳作的辛苦以及生活的艰辛，重点在于展现底层人民生活的困苦，没有突出“自强不息”的精神内涵；
D.“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……” 这几句诗出自艾青的《镜子》，诗中通过对镜子的描写，赞美了镜子真实、不隐瞒缺点的品质，表达了对真实、正直的追求，主要侧重于对品质的赞美，与“自强不息”所强调的在面对困难时积极进取、自我提升的精神不相符。
故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】8．C
9．①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。
②怎能不引起高人的欣赏呢！
10．此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
11．均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
12．登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。；置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
【知识点】造句式仿写；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【参考译文】
【甲】《岳阳楼记》
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢 ？
【乙】《妙赏亭》
寓山的美景，不能以寓山之景来完全领略，大概是因为身处山中吧。苏轼对于庐山的感受就是这样说的。这个亭子不紧挨着山，所以能完整地拥有山中的几重山峦、楼台，它们仿佛嵌入苍翠的山崖和翠绿的墙壁之中。时常有云气往来，缥缈虚幻，仿佛挟带着云层直上高空。我仰起头贪看，恍惚间觉得自己置身于天际，甚至都感觉不到亭子的存在了。突然间回过神来，才发现自己置身于一汪水中。激石穿林，泠泠地传来声响，这种声音不仅能让人忘却饥饿，而且能洗涤掉十年来积淀在肠胃中的尘世污垢。在池中设置小岛，在小岛上建造亭子，就如同大海中的一个小水泡。然而，众多美妙之处都汇聚于此，怎能不引发高雅之人的欣赏呢！
8．本题考查文言虚词的意义和用法。
A.“而或长烟一空”中的“一”：全、都，表示“完全消散”。“乃在一水中”中的“一”：一个，表示数量。句意：有时大片烟雾完全消散 / 原来在一座水中（的亭子）；
B.“予尝求古仁人之心”中的“之”：结构助词，相当于“的”。“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 / 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染；
C.“盖缘身在山中也”中的“盖”：连词，表原因，可译为“因为”。“盖竹柏影也”中的“盖”：连词，表推测，可译为“大概是”。句意：大概是因为身处山中吧 / 大概是竹子和柏树的影子吧；
D.“然而众妙都焉”中的“焉”：句末语气词，无实义。“且焉置土石”中的“焉”：疑问代词，相当于“哪里”。句意：然而所有奇妙之处都汇聚于此 / 况且把土石放到哪里呢？
故答案为：C
9．本题考查文言实词和虚词的翻译能力。①重点字词：去：离开。国：国都，指京城。谗：谗言，说坏话。讥：讥讽，批评。②重点字词：安：怎么，怎能。动：引发，感动。高人：品德高尚或见识高远的人。
故答案为：①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。②怎能不引起高人的欣赏呢！
10．本题考查文言句读能力。①依据：“此亭不暱于山”：主谓结构，说明亭子与山的位置关系（不靠近山）。“故能尽有山”：表结果，承接前句，说明因不靠近山而能观全貌。“几叠楼台”：并列短语，描述山中的楼台景象。“嵌入苍崖翠壁”：动宾结构，进一步描写楼台与自然环境的融合。②句意：这个亭子不紧挨着山（而建），所以能够完整地观赏到山的景致。几层楼台亭阁，仿佛嵌入到了苍翠的山崖和绿色的石壁之中 。
故答案为：此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
11．本题考查比较阅读分析能力。①借景抒情：【乙】文通过描写妙赏亭的云气、楼台、苍崖翠壁等景象，表达超脱尘世的情趣。许浑诗以“高城”“蒹葭杨柳”等意象触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。②空间转换：【乙】文从“身在山中”到“恍然置身天际”，通过视角变化展现景物层次。许浑诗从“高城”远望“汀洲”，以空间距离强化愁绪的深远。③哲理意味：【乙】文“不暱于山故能尽有山”暗含“旁观者清”的哲理。许浑诗“万里愁”隐含对人生境遇的感慨。
故答案为均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
12．本题考查文本理解与语言表达能力。①从示例来看，“独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然”，其结构为：先点明人物所处的登临地点，接着说明人物在该地点所进行的情感释放或心理变化，然后描述相关负面情绪的消散，最后阐述人物所领悟到的境界或感受。②对于“登临岳阳楼，范仲淹”这一仿写部分，我们要结合《岳阳楼记》中范仲淹登临岳阳楼时的心境和表达的情感来构思。范仲淹在文中展现出“不以物喜，不以己悲”的豁达，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，所以可从他超越个人得失，心系天下等方面进行仿写。③对于“置身妙赏亭，祁彪佳”这一仿写部分，依据《妙赏亭》中祁彪佳在亭中观景时忘却尘世烦恼，沉浸于自然之妙的内容，可围绕他抛开俗世纷扰，感受自然奇妙等角度来创作。
故答案为：①登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。②置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
【答案】13．B
14．A句使用对比（如“率先实现”“大幅降低”），突出技术优势，语言精确严谨；B句以“学霸”比喻，生动说明学习机制，增强可读性，体现说明文既重科学性又兼顾通俗性。
15．缺乏具体要求和背景信息，导致输出可能泛化。；请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为“自强不息”，押“ang”韵，体现逆境奋起。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考查学生对材料内容的准确理解和信息提取分析能力。ACD.正确；
B.材料一第②段表述为R1模型“在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩OpenAI的ol模型正式版”，“比肩”意为相当、接近，并非“完全超过”。
故答案为：B
14．本题考查学生对说明文语言准确性和生动性等特点的理解与把握。A句特点及作用：A句“与OpenAI开发的 ChatGPT 相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美 OpenAI ol模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型 DeepSeek - R1以十分之一的成本达到了 GPT ol级别的表现”，运用了对比的说明方法，通过与ChatGPT对比，突出DeepSeek在效果和成本方面的优势。同时，句中使用了“率先实现”“大幅降低”“十分之一”等精确的表述，体现了说明文语言准确严谨的特点，让读者能清晰地了解到DeepSeek的技术优势。
B句特点及作用：B句“DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它‘阅读’人类积累的海量知识从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律”，使用了打比方的说明方法，将DeepSeek比作“求知若渴的学霸”，把DeepSeek学习知识的过程形象生动地展现出来，增强了文章的可读性和趣味性，使读者更容易理解DeepSeek的学习机制，体现了说明文语言在保证科学性的同时兼顾通俗性的特点。
故答案为：A句使用对比（如“率先实现”“大幅降低”），突出技术优势，语言精确严谨；B句以“学霸”比喻，生动说明学习机制，增强可读性，体现说明文既重科学性又兼顾通俗性。
15．本题考查学生对材料内容的实际应用能力。①问题：材料三强调“AI在本质上是基于模式识别进行工作的，精准且明确的指令能够促使它建立更为准确的知识关联”，而小语发出的指令“请帮我写一首诗”过于宽泛，没有明确诗歌的主题、风格、格式、字数等具体要求，这样DeepSeek生成的诗歌很可能不符合小语的预期，导致输出结果泛化。②指令修改：根据材料三中“先想好最后的目标是什么”“精确地描述自己想要的输出类型”等要点，修改后的指令“请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为‘自强不息’，押‘ang’韵，体现逆境奋起”，明确了角色、诗歌形式、主题、押韵等具体要求，能让DeepSeek更准确地理解需求，生成符合要求的诗歌。
故答案为：缺乏具体要求和背景信息，导致输出可能泛化；请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为“自强不息”，押“ang”韵，体现逆境奋起。
【答案】16．凌霄花的生长过程；母亲与孩子的亲情互动
17．重读“牢牢缠住”，理由：强调藤蔓对支撑物的依赖强度，比喻孩子对母亲的天然依恋，突出生命成长的脆弱与坚定。
18．丰富文化内涵，以古人“凌云志”的豪情反衬作者对“母爱支撑”的独特理解；深化主题，揭示凌霄花不仅是士人精神的象征，更是亲情的载体。
19．母亲送“我”上学，塞凌霄花；藤蔓与支撑物共生；母亲以行动支持孩子成长；亲情在成长中双向滋养；依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
16．本题考查学生对文章结构线索的梳理与把握能力。文章围绕凌霄花展开，从“我”第一次在花市留意到凌霄花，到后来移栽凌霄花幼苗，再到观察凌霄花生长，直至最后凌霄花绽放，详细描述了凌霄花从幼苗到花瀑的整个生长过程，所以一条线索是凌霄花的生长过程。同时，在描述凌霄花生长的过程中，穿插了母亲与孩子之间的诸多互动，如母亲动完手术“我”的牵挂、母亲送“我”上学塞凌霄花、母亲回忆“我”小时候等情节，体现了母亲与孩子之间深厚的亲情，因此另一条线索是母亲与孩子的亲情互动。
故答案为：凌霄花的生长过程；母亲与孩子的亲情互动
17．本题考查学生对朗读技巧中重音设计的理解与运用能力。在“那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角”这句话中，“慢慢蜷曲”描绘了卷须生长的轻柔缓慢状态，重读可以突出藤蔓生长的细腻动态。“牢牢缠住”强调了藤蔓碰到缸沿后紧紧缠绕的力度，体现出藤蔓对支撑物的强烈依赖，就像孩子对母亲有着天然的依恋，这种依恋是坚定且不容置疑的，重读能更好地传达出这种情感。“婴儿抓住母亲的衣角”这一比喻部分重读，能够强化句子所表达的依赖与亲密关系，让听众更深刻地感受到藤蔓与支撑物的关系如同孩子与母亲的关系一般，增强语句的感染力和表现力。
故答案为：重读“牢牢缠住”，理由：强调藤蔓对支撑物的依赖强度，比喻孩子对母亲的天然依恋，突出生命成长的脆弱与坚定。
18．本题考查学生对文中引用诗句作用的分析能力。选文第⑨段引用贾昌期“披云似有凌云志”、杨绘“强攀红日斗修明”等文人写凌霄花的诗句，从文化层面来看，这些诗句为凌霄花增添了深厚的文化底蕴，丰富了文章的文化内涵，使读者对凌霄花有更广泛的文化认知。从主题表达方面，古人多将凌霄花攀缘向上的特点比作士人登高的心志，而作者在文中有着自己对凌霄花的独特理解，认为它更像儿女与父母的牵连，引用古人诗句形成一种对比，更能突出作者所表达的亲情主题，让读者从不同角度理解凌霄花的象征意义，进而深化文章对母爱与成长的诠释。
故答案为：丰富文化内涵，以古人“凌云志”的豪情反衬作者对“母爱支撑”的独特理解；深化主题，揭示凌霄花不仅是士人精神的象征，更是亲情的载体。
19．本题考查学生对文章写法及内容关联的分析探究能力。①对于“藤蔓借着支撑物，往更高处舒展”对应的母亲与孩子的行为，文中提到母亲送“我”去外地上学，临别时往行李里塞了把晒干的凌霄花，这体现了母亲助力孩子成长，就像藤蔓借着支撑物向上舒展一样。“看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋”对应的关联点是成长与感恩。母亲回忆藤蔓接住“我”，“我”回忆感恩母亲，体现了孩子在成长过程中对母亲的感恩之情，如同藤蔓在生长过程中既向往天空又眷恋土地一样，孩子在成长中既追求独立又感恩母亲的付出。②探究发现方面，凌霄花的生长过程，如藤蔓缠着支撑物、借着支撑物向上舒展等，与母亲和孩子之间的互动，如孩子依赖母亲、母亲助力孩子成长等紧密相关，通过凌霄花的生长象征了母爱的无私与孩子对母亲的依赖，展现了亲情在成长过程中的深刻与永恒，体现了依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基，亲情在成长中双向滋养。
故答案为：母亲送“我”上学，塞凌霄花；藤蔓与支撑物共生；母亲以行动支持孩子成长；亲情在成长中双向滋养；依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基
【答案】20．鲁达“拳打镇关西”是无私义举，路见不平救助金氏父女，体现侠义精神；武松“醉打蒋门神”是受施恩之托夺回快活林，带个人恩义色彩。两者均重“义”，但鲁达更纯粹利他，武松兼顾情义回报。
21．①武松：打虎是主动挑战，凭借酒劲与武艺冷静应对，体现其英勇无畏、胆大心细，同时带有爱面子的侠客气质。②李逵：杀虎是被动复仇，因母亲被害而暴怒，以蛮力连杀四虎，反映其孝顺冲动、鲁莽暴躁，粗犷中隐含对亲情的珍视。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查学生对《水浒传》中人物行为动机和所体现的“义”的内涵的理解与分析能力。①鲁达“拳打镇关西”的“义”：鲁达与金氏父女并无任何利益关联和亲属关系。他在听闻金氏父女被镇关西郑屠欺压的悲惨遭遇后，出于路见不平的侠义之心，当场就要去打死镇关西。他全然不顾自己的前途和可能面临的后果，这种“义”是纯粹无私的，是侠义精神的直接体现。从他救助金氏父女的过程，如安排他们逃走、给盘缠等细节，都能看出他一心只为弱者打抱不平，没有任何个人私利和情义回报的考量。②武松“醉打蒋门神”的“义”：武松之所以会去打蒋门神，主要是因为施恩父子对他的厚待。施恩在牢城营中对武松“早晚殷勤侍奉”，武松为了报答这份恩情，才主动提出帮施恩夺回被蒋门神强占的快活林。虽然蒋门神欺行霸市的行为本身不义，但武松此次行动带有明显的个人恩义色彩，是在报恩的动机下进行的，并非像鲁达那样纯粹出于对社会不公的愤慨而出手。③两者对比：鲁达和武松的行为都体现了“义”，但鲁达的“义”更纯粹利他，是对社会弱者的无私救助；武松的“义”则兼顾了情义回报，是在江湖恩义框架下的行为。
故答案为：鲁达“拳打镇关西”是无私义举，路见不平救助金氏父女，体现侠义精神；武松“醉打蒋门神”是受施恩之托夺回快活林，带个人恩义色彩。两者均重“义”，但鲁达更纯粹利他，武松兼顾情义回报。
21．本题考查学生对《水浒传》中人物性格特点的分析能力。①武松“景阳冈打虎”体现的性格特点：武松在景阳冈打虎是被动遭遇老虎。他在酒醉状态下上了景阳冈，面对突然出现的猛虎，并没有惊慌失措。书中详细描写了他与老虎搏斗的过程，如“把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢”，他凭借自己的武艺和冷静的头脑，巧妙地与老虎周旋并最终将其打死。这一情节体现出武松英勇无畏、胆大心细的性格特点。同时，他在明知山有虎的情况下，仍坚持上山，也带有一定的爱面子因素，展现出他侠客气质的一面。②李逵“沂岭杀四虎”体现的性格特点：李逵杀虎是主动寻仇。他背着母亲上梁山，途中母亲被老虎吃掉，悲痛欲绝的他怒不可遏，直接挺起朴刀奔向老虎，以蛮力连续击杀四虎。这一行为反映出李逵孝顺冲动、鲁莽暴躁的性格。他对母亲的深厚感情使他无法忍受母亲被害，从而不顾自身安危，疯狂复仇。在杀虎过程中，他更多地是凭借一股怒气和蛮力，而不是像武松那样有技巧地应对，这也体现出他粗犷的性格特点，同时隐含着他对亲情的珍视。③两者对比：武松打虎和李逵杀虎虽然都是与老虎搏斗，但武松是艺高人胆大的“技术流”，在打虎过程中展现出武者的风范；李逵则是怒发冲冠的“力量派”，杀虎行为主要源于悲愤情绪下的冲动复仇。
故答案为：①武松：打虎是主动挑战，凭借酒劲与武艺冷静应对，体现其英勇无畏、胆大心细，同时带有爱面子的侠客气质。②李逵：杀虎是被动复仇，因母亲被害而暴怒，以蛮力连杀四虎，反映其孝顺冲动、鲁莽暴躁，粗犷中隐含对亲情的珍视。
22．【答案】世界赠予我的一场落雪
世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。而在无数馈赠中，有一场雪落，悄然落进我的生命，成为我记忆里永不褪色的画卷。
那是一个寒冷的冬日，世界被阴沉的云层笼罩，凛冽的寒风如刀割般划过脸颊。我独自徘徊在街头，心中满是生活的烦闷与迷茫。学业上的压力、人际关系的困扰，像一团乱麻，让我找不到出口。我觉得自己就像一只迷失方向的孤雁，在茫茫天空中无助地盘旋。
就在我几乎要被这压抑的氛围吞噬时，天空开始飘起了雪花。起初，只是零星的几片，像轻盈的羽毛，缓缓飘落。渐渐地，雪越下越大，纷纷扬扬，如柳絮因风而起，似精灵在空中翩翩起舞。整个世界仿佛被按下了静音键，只剩下雪花飘落的声音，簌簌的，宛如一首轻柔的摇篮曲。
我停下脚步，静静地站在雪中，任由雪花落在我的肩头、发梢。看着这洁白无瑕的雪，我仿佛置身于一个纯净的世界，所有的烦恼都被这洁白的雪掩埋。我伸出手，接住一片雪花，看着它在掌心慢慢融化，那一刻，我感受到了一种前所未有的宁静与平和。
雪越积越厚，大地变成了一片银白。远处的山峦、树木、房屋，都被雪覆盖着，宛如一幅淡雅的水墨画。孩子们在雪地里嬉笑玩耍，堆雪人、打雪仗，他们的笑声在空气中回荡，为这寒冷的冬日增添了一抹温暖的色彩。
这场雪落，让我明白了生活的美好不仅仅在于顺境中的欢笑，更在于困境中的坚守与希望。它就像一位无声的导师，用它的纯净与温柔，教会我如何在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心，如何在迷茫中找到前行的方向。
如今，每当回忆起那场雪落，我的心中依然会涌起一股暖流。它是我生命中的一场馈赠，让我在岁月的长河中，始终怀揣着对生活的热爱与憧憬，勇敢地面对未来的每一个挑战。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕王菲在2025年春晚演唱的歌曲《世界赠予我的》展开，歌词中列举了世界赠予的诸多事物，有自然景象如虫鸣、雷霆、弯月、晚星，有生活经历如生病与痊愈、一场空与填满真感情，整体呈现出一种充满哲思与温情的氛围，强调世界给予我们的丰富多样且具有治愈力的体验。材料体裁为歌词节选与写作引导结合的形式。
【题干分析】①材料关键词“世界赠予我的”是核心，它涵盖了世界给予我们的各种事物，这些事物既包括美好的自然景象，也包括生活中的酸甜苦辣。世界给予的并非都是一帆风顺，有顺境也有逆境，有收获也有失去，但正是这些构成了我们丰富多彩的人生，且都蕴含着独特的意义与价值，能给予我们治愈和力量。②写作思路：从“是什么”角度，开篇可引用材料中的歌词，引出“世界赠予我的”这一主题，点明世界给予我们的丰富多样。中间部分详细描述世界赠予的具体事物，如可以写世界赠予的一次失败经历，描述失败时的沮丧心情以及从失败中汲取教训、重新振作的过程；也可以写世界赠予的一段真挚友谊，讲述与朋友相识相知、共同成长的故事。从“为什么”角度，分析这些赠予对我们成长、心灵等方面的重要意义，如失败让我们学会坚强，友谊让我们感受温暖。从“怎么做”角度，探讨我们如何以积极的心态面对世界的赠予，珍惜所拥有的一切，将赠予转化为前进的动力。开头要简洁新颖，快速引出主题，事例素材可选取学习、生活、社交等方面的经历，结尾要自然升华主题，表达对世界的感恩之情。
【立意提取】
1.世界赠予我的，是成长的阶梯：以自己在成长过程中遇到的困难和挫折为线索，如学习上的难题、比赛中的失利等，阐述世界通过这些看似负面的赠予，让自己学会了坚持、努力和反思，从而不断成长，登上更高的台阶。
2.世界赠予我的，是温暖的光芒：围绕世界给予的温暖展开，如家人的关爱、老师的鼓励、陌生人的帮助等，描述这些温暖瞬间如何照亮自己的生活，让自己在面对困难时充满勇气和力量，表达对世界温暖的感恩。
【点评】文章以一场落雪为独特视角，生动描绘冬日落雪之景，从零星飘雪到纷纷扬扬，画面感十足。借景抒情，将自身生活烦闷迷茫融入雪景，在雪的纯净中寻得宁静平和，领悟生活真谛。语言优美细腻，情感真挚自然，让这场雪成为治愈心灵、指引方向的珍贵馈赠，读来令人动容。
1 / 1广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年九年级上学期语文12月月考试卷
1．（2026九上·兴宁月考）积累关于“自强不息”的诗句。
自强不息，是在惊涛骇浪面前，李白于《行路难（其一）》中赋予你的炽热鼓励，“①　 　，　 　”；是在生活信念动摇之时，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中对你的深情告诫，“沉舟侧畔千帆过，②　 　”；它体现在欧阳修《醉翁亭记》中那“③　 　，醒能述以文”的宏伟抱负里；彰显于韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“④　 　，肯将衰朽惜残年”的坚毅之中。
自强不息，还是苏轼在《水调歌头》里抒发“⑤　 　，　 　”的美好愿望，温暖而深邃；是李商隐于《无题》中歌颂“春蚕到死丝方尽，⑥　 　”的坚定执着，炽热而崇高；也蕴含在秦观《行香子》所勾勒的那幅“⑦　 　，　 　，蝶儿忙”的生机勃勃、莺歌燕舞、鸟语花香的美好画卷里，激励着我们不断追求，永不止步。
【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；病树前头万木春；醉能同其乐；欲为圣明除弊事；但愿人长久；千里共婵娟；蜡炬成灰泪始干；树绕村庄；水满陂塘，莺儿啼
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：直、济、沧、醉、弊、愿、婵、娟、蜡、炬、陂、莺、啼
① 诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后，内心苦闷迷茫，但依然保持着乐观进取的精神。“长风破浪会有时”坚信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想；“直挂云帆济沧海”进一步描绘了实现理想的具体场景，展现出一种勇往直前、自强不息的豪迈气概，给予人们在惊涛骇浪面前勇往直前的炽热鼓励。
⑤ 这首词是苏轼在中秋之夜对弟弟苏辙的思念之作。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。这两句诗表达了苏轼对亲人的美好祝愿，同时也蕴含着一种对生活的热爱和对未来的美好期许，在困境中依然保持着温暖而深邃的情怀，体现了自强不息的精神中积极向上、乐观豁达的一面。
⑦ “树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。风青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”这首词描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的乡村画卷。“树绕村庄，水满陂塘，莺儿啼”等词句展现了乡村的美好景色和活泼的生机，激励着人们珍惜时光，积极向上，不断追求美好的生活，蕴含着自强不息的精神中对生活的热爱和对未来的憧憬。
故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；病树前头万木春；醉能同其乐；欲为圣明除弊事；但愿人长久，千里共婵娟；蜡炬成灰泪始干；树绕村庄，水满陂塘，莺儿啼
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2026九上·兴宁月考）语段阅读
开场白 “自强不息”这个词源自《周易》：“天行健，君子以自强不息。” 自强首要图强，需要百折不挠的意志。不为困境所滞、不为逆境所扰、不为绝境所囿，这是一个人突破自我、完善自我、超越自我的不二法门。回望来时路，所有的成功都不是①jiǎo xìng。新中国成立以来取得的历史性成就都是中国共产党人面对挫折，没有愕然，而是以“越是艰险越向前”的坚定决心，以“会当水击三千里”的胆气魄力拼出来的，其成功的背后熔铸着百折不挠的意志。前进道路的凶险曲折②bù yán ér yù，A.我们只有汲取顽强斗争的精神力量，把易事干精、把难事干成，为自强不息精神写下生动的注解。 自强在于不息，需要久久为功的韧劲。从中国航天员创漫游太空传奇到空间站筑梦苍穹，从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，中国人在创造丰功伟绩的征程中，不断披荆斩棘，诠释着自强不息的时代精神。即使取得阶段性的成效，也不能③zì chuī zì léi，在思想上要多一些“一篙松劲退千寻”的警觉，在行动中多一些“不破楼兰终不还”的担当，在日复一日的坚持中实现自身发展。 B.在实现中华民族伟大复兴的新征程上，每一位少年都应锻造出“自强不息”的坚韧品质，借时代之风， 扬帆破浪，让青春在奋斗中闪光。
2．根据拼音写出相应的词语。
①jiǎo xìng　 　 ②bù yán ér yù　 　 ③zì chuī zì léi　 　
3．结合语境，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不二法门 B．愕然 C．凶险 D．丰功伟绩
4．开场白中画线的句子哪句有语病？请指出并进行修改。
有语病的是　 　，修改：　 　。
【答案】2．侥幸；不言而喻；自吹自擂
3．B
4．A；将“汲取”改为“发扬”或“弘扬”。
【知识点】词语的使用（搭配）；用词不当；关联词使用不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．本题考查根据拼音写汉字。“ jiǎo xìng ”应为“ 侥幸 ”；“bù yán ér yù”应为“ 不言而喻 ”；“ zì chuī zì léi ”应为“ 自吹自擂 ”。
故答案为：侥幸；不言而喻；自吹自擂
3．本题考查词语含义理解与语境运用能力。“不二法门”原指佛教的入道之门，后比喻最好的或独一无二的方法，在此语境中表示突破自我、完善自我的唯一方法，使用恰当；“愕然”表示惊讶的样子，但在此语境中，描述的是面对挫折时的态度，使用“愕然”并不恰当，因为“愕然”更多表示瞬间的惊讶反应，而不是面对挫折的持续态度；“凶险”形容情况危险或形势险恶，与“前进道路的曲折”相搭配，使用恰当；“丰功伟绩”指伟大的功劳和业绩，用来形容中国人在创造方面的伟大成就，使用恰当。
故答案为：B
4．本题考查学生对句子结构的理解以及语病的识别与修改能力。原句“我们只有汲取顽强斗争的精神力量，把易事干精、把难事干成，为自强不息精神写下生动的注解”中，“只有……为……”的搭配不当，导致句子逻辑不完整，缺少与“只有”相搭配的“才”，使得句子意思表达不清。因此，需要在“为自强不息精神写下生动的注解”前加上“才能”，使句子逻辑完整、意思明确。
故答案为：A；将“汲取”改为“发扬”或“弘扬”。
5．（2026九上·兴宁月考）中国历代都有自强不息的人物，名著名篇中有许多自强不息的人物值得尊敬，请选择你读过的名著名篇中的一个人物，仿照示例写一写这个人物的事迹。
示例：《木兰诗》中的木兰———女扮男装赴沙场，替父从军显孝心。
【答案】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金——双目失明仍笔耕不辍，顽强抗争铸就生命光辉。
【知识点】套用式仿写
【解析】【分析】 本题考查考生对名著名篇的阅读积累和语言组织和仿写能力。
1.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊：①事迹描述：孤岛求生显智慧，自强不息创家园。②鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，他凭借自己的智慧和勤劳，建造房屋、种植粮食、驯养动物，最终创造了一个属于自己的家园。他的事迹充分体现了自强不息的精神。
2. 《西游记》中的孙悟空：①事迹描述：历经磨难修成正果，自强不息护师行。②孙悟空在取经路上经历了无数磨难，但他从未放弃，始终保护着师父唐僧前行。他的自强不息不仅体现在对妖怪的勇敢斗争上，更体现在对取经事业的坚定信念和不懈追求上。
3. 《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒：①事迹描述：盲聋哑女志更坚，自强不息写华章。②海伦·凯勒在失明失聪的困境中，凭借惊人的毅力和不屈的精神，学会了阅读、写作和说话，甚至成为了一名杰出的作家和社会活动家。她的事迹是自强不息精神的生动写照。
4. 《简·爱》中的简·爱：①事迹描述：逆境成长显坚韧，自强不息求平等。②简·爱在童年时期遭受了诸多不幸，但她从未向命运低头。她通过自己的努力和坚持，最终获得了教育和工作的机会，并勇敢地追求自己的爱情和幸福。她的事迹展现了自强不息、追求平等的精神风貌。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金——双目失明仍笔耕不辍，顽强抗争铸就生命光辉。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．（2026九上·兴宁月考）班委想邀请学校的王老师于2025年10月15日到教室为班级演讲比赛担任评委，请你替班委拟写一则邀请函。
邀 请 函 尊敬的王老师： 您好！　 　 期待您的光临！ 九（1）班班委 2025年10月10日
【答案】我班拟于2025年10月15日在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您的专业指导将对同学们意义重大。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生对邀请函这一应用文体的掌握和运用能力。①称呼：在邀请函的开头，我们需要使用恰当的称呼来称呼被邀请人，以表达尊重和礼貌。在这个例子中，我们称呼王老师为“尊敬的王老师”，这是非常恰当和常见的称呼方式。②正文：正文是邀请函的核心部分，需要清晰、准确地传达邀请的意图和相关信息。在这个例子中，我们首先说明了举办演讲比赛的时间（2025年10月15日）、地点（教室）和主题（“君子自强不息”），这是邀请王老师参加的基本信息。接着，我们明确表达了邀请王老师担任评委的意愿，并强调了王老师专业指导对同学们的重要性，这是为了增加邀请的吸引力和说服力。③结尾：在邀请函的结尾部分，我们通常使用期待性的语句来表达对被邀请人到来的期盼。在这个例子中，我们使用了“期待您的光临！”这样的语句，既简洁又明了，很好地表达了我们的期待。④落款：落款部分需要包括邀请人的名称和邀请的日期。在这个例子中，我们写明了“九（1）班班委”作为邀请人，并注明了邀请的日期为“2025年10月10日”，这是为了确保邀请函的正式性和时效性。
故答案为：我班拟于2025年10月15日在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您的专业指导将对同学们意义重大。
【点评】本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
7．（2026九上·兴宁月考）九（1）班拟开展“君子自强不息”综合性学习活动。小阳从《艾青诗选》中摘抄了以下四首诗，其中与主题最相符的一项是（　　）
A．你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲……
B．它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……
D．仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……
【答案】B
【知识点】把握现代诗歌主题；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查对《艾青诗选》内容的熟悉程度。
A.“你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲……” 这几句诗出自艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中描绘了大堰河去世后凄凉的景象，如被雪压着的坟墓、枯死的瓦菲等，主要表达的是对大堰河悲惨命运的同情以及深深的怀念之情，并没有体现出“自强不息”的精神；
B.正确；“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 这几句诗出自艾青的《礁石》。诗中的礁石，尽管遭受了海浪如刀砍般的冲击，身上伤痕累累，但它依然坚定地站在那里，还“含着微笑，看着海洋”，生动地展现了礁石坚韧不拔、顽强不屈的形象。这种面对困难毫不退缩，始终保持积极乐观态度并坚守自我的精神，与“君子自强不息”的主题高度契合；
C.“夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……” 这几句诗出自艾青的《刈草的孩子》，描绘了夕阳下刈草孩子默默劳作的场景，主要反映了孩子劳作的辛苦以及生活的艰辛，重点在于展现底层人民生活的困苦，没有突出“自强不息”的精神内涵；
D.“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……” 这几句诗出自艾青的《镜子》，诗中通过对镜子的描写，赞美了镜子真实、不隐瞒缺点的品质，表达了对真实、正直的追求，主要侧重于对品质的赞美，与“自强不息”所强调的在面对困难时积极进取、自我提升的精神不相符。
故答案为：B
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】妙赏亭
寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐①道之矣。此亭不暱②于山故能尽有山几叠楼台嵌入苍崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖③层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤④。然而众妙都⑤焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自《祁彪佳集》，有删改）
【注释】①子瞻：苏轼的字。匡庐：庐山。此句指苏轼《题西林壁》诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”②暱：同“昵”，靠拢。③掖：挟扶。④一沤：一个水泡，佛教用以喻无常生死。⑤都：汇聚。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．而或长烟一空/乃在一水中
B．予尝求古仁人之心/予独爱莲之出淤泥而不染
C．盖缘身在山中也/盖竹柏影也
D．然而众妙都焉/且焉置土石
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①去国怀乡，忧谗畏讥。
②安得不动高人之欣赏乎！
10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
此 亭 不 暱 于 山 故 能 尽 有 山 几 叠 楼 台 嵌 入 苍 崖 翠 壁。
11．【乙】文祁彪佳的《妙赏亭》与许浑的《咸阳城东楼》“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，在写法上有何相似之处？请简要分析。
12．学校文学社团正进行“登临诗文”探究活动，作为社团成员，请你结合材料，为下面的宣传海报仿写文案。
独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然。
登临岳阳楼，范仲淹①　 　
驻足醉翁亭，欧阳修忘却了忧愁与辛劳，官场倾轧之苦都随酒去，体会到自在与欢愉。
置身妙赏亭，祁彪佳②　 　
【答案】8．C
9．①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。
②怎能不引起高人的欣赏呢！
10．此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
11．均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
12．登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。；置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
【知识点】造句式仿写；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【参考译文】
【甲】《岳阳楼记》
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢 ？
【乙】《妙赏亭》
寓山的美景，不能以寓山之景来完全领略，大概是因为身处山中吧。苏轼对于庐山的感受就是这样说的。这个亭子不紧挨着山，所以能完整地拥有山中的几重山峦、楼台，它们仿佛嵌入苍翠的山崖和翠绿的墙壁之中。时常有云气往来，缥缈虚幻，仿佛挟带着云层直上高空。我仰起头贪看，恍惚间觉得自己置身于天际，甚至都感觉不到亭子的存在了。突然间回过神来，才发现自己置身于一汪水中。激石穿林，泠泠地传来声响，这种声音不仅能让人忘却饥饿，而且能洗涤掉十年来积淀在肠胃中的尘世污垢。在池中设置小岛，在小岛上建造亭子，就如同大海中的一个小水泡。然而，众多美妙之处都汇聚于此，怎能不引发高雅之人的欣赏呢！
8．本题考查文言虚词的意义和用法。
A.“而或长烟一空”中的“一”：全、都，表示“完全消散”。“乃在一水中”中的“一”：一个，表示数量。句意：有时大片烟雾完全消散 / 原来在一座水中（的亭子）；
B.“予尝求古仁人之心”中的“之”：结构助词，相当于“的”。“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 / 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染；
C.“盖缘身在山中也”中的“盖”：连词，表原因，可译为“因为”。“盖竹柏影也”中的“盖”：连词，表推测，可译为“大概是”。句意：大概是因为身处山中吧 / 大概是竹子和柏树的影子吧；
D.“然而众妙都焉”中的“焉”：句末语气词，无实义。“且焉置土石”中的“焉”：疑问代词，相当于“哪里”。句意：然而所有奇妙之处都汇聚于此 / 况且把土石放到哪里呢？
故答案为：C
9．本题考查文言实词和虚词的翻译能力。①重点字词：去：离开。国：国都，指京城。谗：谗言，说坏话。讥：讥讽，批评。②重点字词：安：怎么，怎能。动：引发，感动。高人：品德高尚或见识高远的人。
故答案为：①离开国都，怀念家乡，担心被谗言中伤，惧怕被讥讽指责。②怎能不引起高人的欣赏呢！
10．本题考查文言句读能力。①依据：“此亭不暱于山”：主谓结构，说明亭子与山的位置关系（不靠近山）。“故能尽有山”：表结果，承接前句，说明因不靠近山而能观全貌。“几叠楼台”：并列短语，描述山中的楼台景象。“嵌入苍崖翠壁”：动宾结构，进一步描写楼台与自然环境的融合。②句意：这个亭子不紧挨着山（而建），所以能够完整地观赏到山的景致。几层楼台亭阁，仿佛嵌入到了苍翠的山崖和绿色的石壁之中 。
故答案为：此亭不暱于山/故能尽有山/几叠楼台/嵌入苍崖翠壁。
11．本题考查比较阅读分析能力。①借景抒情：【乙】文通过描写妙赏亭的云气、楼台、苍崖翠壁等景象，表达超脱尘世的情趣。许浑诗以“高城”“蒹葭杨柳”等意象触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。②空间转换：【乙】文从“身在山中”到“恍然置身天际”，通过视角变化展现景物层次。许浑诗从“高城”远望“汀洲”，以空间距离强化愁绪的深远。③哲理意味：【乙】文“不暱于山故能尽有山”暗含“旁观者清”的哲理。许浑诗“万里愁”隐含对人生境遇的感慨。
故答案为均借登高望远抒发情感，寓情于景。乙文通过妙赏亭观景，表达超脱尘世之趣；许浑诗以“蒹葭杨柳”触发乡愁，体现情景交融的抒情手法。
12．本题考查文本理解与语言表达能力。①从示例来看，“独立于幽州台上，陈子昂释放了抑郁与迷茫，凡尘功过之念皆随风散，领悟到苍茫与超然”，其结构为：先点明人物所处的登临地点，接着说明人物在该地点所进行的情感释放或心理变化，然后描述相关负面情绪的消散，最后阐述人物所领悟到的境界或感受。②对于“登临岳阳楼，范仲淹”这一仿写部分，我们要结合《岳阳楼记》中范仲淹登临岳阳楼时的心境和表达的情感来构思。范仲淹在文中展现出“不以物喜，不以己悲”的豁达，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，所以可从他超越个人得失，心系天下等方面进行仿写。③对于“置身妙赏亭，祁彪佳”这一仿写部分，依据《妙赏亭》中祁彪佳在亭中观景时忘却尘世烦恼，沉浸于自然之妙的内容，可围绕他抛开俗世纷扰，感受自然奇妙等角度来创作。
故答案为：①登临岳阳楼，范仲淹超越了个人荣辱，天下兴亡之忧皆沉淀于心，彰显出博大胸襟。②置身妙赏亭，祁彪佳抛却了俗世纷扰，人间功利之念尽随云散，感受到天地之妙。
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①1月27日，受中国人工智能初创公司——深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题股票遭抛售，美国芯片巨头英伟达（NVIDIA）股价历史性暴跌，纳斯达克综合指数大幅下跌。截至当天收盘，英伟达公司股价下跌16.97%，市值一日内蒸发近6000亿美元，创美国历史上任何一家公司的单日最大市值损失。
②2024年底，DeepSeek发布了新一代大语言模型V3，并宣布开源。测试结果显示，该模型在多项评测中表现优于主流开源模型，且具有成本优势。随后，DeepSeek在世界经济论坛2025年年会开幕当天发布了最新开源模型R1，再次引发全球关注。据介绍，R1模型在技术上实现了重要突破——用纯深度学习方法让AI自发涌现出推理能力，在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩OpenAI的ol模型正式版，且训练成本仅为560万美元，远低于美国科技巨头的数亿美元乃至数十亿美元投入。
③DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。A.与OpenAI开发的 ChatGPT 相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美 OpenAI ol模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型 DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了 GPT ol级别的表现，引发海外AI 圈的广泛讨论。
（选自《人民日报》《所有人都在讨论的“DeepSeek”，究竟是啥？》，有删改）
【材料二】
DeepSeek到底是如何“思考”的？
①如果用一个比喻来描述 DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。
②B. DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。
（选自《科普中国》，有删改）
【材料三】
①AI在本质上是基于模式识别进行工作的，精准且明确的指令能够促使它建立更为准确的知识关联。如果我们要求人工智能“撰写一篇社交媒体文章推广我的业务”，人工智能会尝试满足这个要求，但如果我们没有提供关于产品、服务、目标受众或独特卖点的关键信息，结果是人工智能写的文章很可能只是泛泛而谈且毫无帮助。任何人都可以利用以下几个要点编写出更有效的人工智能提示：
②为人工智能分配一个角色。首先要告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。毕竟，我们在需要法律方面的建议时，会去找律师；我们在需要营销方面的建议时，会去找营销专家。因此我们在与人工智能开始对话时，就要告诉人工智能“充当律师”（或工程师、动物学家以及任何我们认为最有帮助的人），让人工智能在为我们提供建议时进入正确的思维状态。
③先想好最后的目标是什么。这听起来有悖常理，但我们在开始编写提示前，要确保对希望达成的结果有一个清晰的认识。这意味着我们可以精确地描述自己想要的输出类型。例如，如果我们想要一份社交媒体日程表，我们可以告诉人工智能自己想要的格式。或是我们在撰写一篇论文时需要帮助，可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。
④将任务分解成易于管理的小块。不要编写又长又复杂的提示去指示要求人工智能完成一项复杂的任务，而是要将复杂的任务分解成几个小的步骤。例如，如果我们想写一份商业计划书，我们不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，这样做的话最终得到的将是一份非常普通且毫无用处的商业计划书。但是，如果我们将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，并为每个要素提供必要的信息，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。
（选自“澎湃网”“微信公众平台”等，有删改）
13．【信息分析】下列关于 DeepSeek的说法，不正确的一项是（　　）
A．DeepSeek新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPTol级别的表现。
B．DeepSeek的R1模型性能已完全超过OpenAI的ol模型正式版，且成本很低。
C．在介绍DeepSeek的思考原理时，材料二在多处使用了打比方的说明方法。
D．当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。
14．【语言辨析】结合材料一和材料二的画线句，比较A、B两句话的不同特点，分析说明文语言的特点。
15．【学以致用】下面是小语向 DeepSeek发出的指令，请你根据材料三指出该指令的问题，并帮她修改。
小语：请帮我写一首诗。
问题：　 　
指令修改为：　 　
【答案】13．B
14．A句使用对比（如“率先实现”“大幅降低”），突出技术优势，语言精确严谨；B句以“学霸”比喻，生动说明学习机制，增强可读性，体现说明文既重科学性又兼顾通俗性。
15．缺乏具体要求和背景信息，导致输出可能泛化。；请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为“自强不息”，押“ang”韵，体现逆境奋起。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考查学生对材料内容的准确理解和信息提取分析能力。ACD.正确；
B.材料一第②段表述为R1模型“在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩OpenAI的ol模型正式版”，“比肩”意为相当、接近，并非“完全超过”。
故答案为：B
14．本题考查学生对说明文语言准确性和生动性等特点的理解与把握。A句特点及作用：A句“与OpenAI开发的 ChatGPT 相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美 OpenAI ol模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型 DeepSeek - R1以十分之一的成本达到了 GPT ol级别的表现”，运用了对比的说明方法，通过与ChatGPT对比，突出DeepSeek在效果和成本方面的优势。同时，句中使用了“率先实现”“大幅降低”“十分之一”等精确的表述，体现了说明文语言准确严谨的特点，让读者能清晰地了解到DeepSeek的技术优势。
B句特点及作用：B句“DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它‘阅读’人类积累的海量知识从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律”，使用了打比方的说明方法，将DeepSeek比作“求知若渴的学霸”，把DeepSeek学习知识的过程形象生动地展现出来，增强了文章的可读性和趣味性，使读者更容易理解DeepSeek的学习机制，体现了说明文语言在保证科学性的同时兼顾通俗性的特点。
故答案为：A句使用对比（如“率先实现”“大幅降低”），突出技术优势，语言精确严谨；B句以“学霸”比喻，生动说明学习机制，增强可读性，体现说明文既重科学性又兼顾通俗性。
15．本题考查学生对材料内容的实际应用能力。①问题：材料三强调“AI在本质上是基于模式识别进行工作的，精准且明确的指令能够促使它建立更为准确的知识关联”，而小语发出的指令“请帮我写一首诗”过于宽泛，没有明确诗歌的主题、风格、格式、字数等具体要求，这样DeepSeek生成的诗歌很可能不符合小语的预期，导致输出结果泛化。②指令修改：根据材料三中“先想好最后的目标是什么”“精确地描述自己想要的输出类型”等要点，修改后的指令“请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为‘自强不息’，押‘ang’韵，体现逆境奋起”，明确了角色、诗歌形式、主题、押韵等具体要求，能让DeepSeek更准确地理解需求，生成符合要求的诗歌。
故答案为：缺乏具体要求和背景信息，导致输出可能泛化；请以诗人角色，帮我写一首四行七言诗，主题为“自强不息”，押“ang”韵，体现逆境奋起。
（2026九上·兴宁月考）阅读下面的文字，完成小题。
凌 霄 花
傅俊珂
①第一次留意到凌霄花，是在端午前的花市。
②卖花的阿婆将几束红黄花枝捆成利落的花束，旁边竖块木牌：“慈母花，配冬青、樱草送母亲。”
③那时，母亲刚动完手术，苍白的脸埋在病房的枕头里，像朵缺水的茉莉。我忽然想起，老宅墙根那丛疯长的凌霄——刘大姐总说，她母亲在世时最爱侍弄这花，说藤蔓攀着墙，悄悄往上爬的样子，多像儿女们踩着父母的肩膀往高处走。
④转年开春，刘大姐蹲在墙根下，用铁铲子轻轻撬起带着潮土的幼苗，根须上还沾着几粒圆滚滚的小石子。“小心些，这小家伙的‘脚丫子’脆着呢。”她捏着一扎高的苗茎，叶片蜷曲着，像婴儿攥紧的小拳头。
⑤后来，朋友从乡下弄来十多棵幼苗，用湿报纸裹着根部，叶片上还凝着晨露。我和妻子把阳台角落腾出来，搬来半人高的陶缸，特意掺了河底挖的淤泥，把细筛过的腐叶土搅拌一块，混起来堆成小坡，像给孩子们搭起爬架的游乐场。
⑥春日的阳光刚暖起来，藤蔓就冒出浅褐色的芽苞。起初，只是米粒大的凸起，三两天就抽出卷须，顶端分出几丝嫩黄的“小手指”，试探着在空中画圈。妻子常搬个小板凳，坐在花缸旁，看那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角。“你看，它们在找依靠呢。”她说话时，阳光正穿过叶片的间隙，在她发间落下细碎的光斑，恍惚间，竟与记忆中母亲在厨房择菜的模样重叠——那时我们兄弟四个，不也总围着母亲打转，像这些藤蔓缠着支撑物，天天往上长？
⑦入夏后的某个清晨，我在阳台晾衣服，忽然被一片红黄色的云晃了眼。不知何时，藤蔓已攀过晾衣绳，在花架顶端织成瀑布。上千朵喇叭状的花朝着天空张开，花瓣边缘尽是透亮的橘红，往花心瞧，渐变成柔黄，像被阳光吻过的颜色。
⑧凑近一看，每朵花的褶皱里都盛着晨露，蜜蜂刚落上去，水珠就顺着花瓣滚下来，在叶片上敲出细碎的响。妻子端着喷壶过来，当水雾漫过花丛时，那些花朵轻轻颤动，像是母亲哄孩子般的温柔摇晃。
⑨闲时翻书，总见文人写凌霄。贾昌期说“披云似有凌云志”，杨绘道“强攀红日斗修明”，古人爱它攀缘向上的劲头，将其比作士人登高的心志。可我总觉得，这藤蔓攀墙附壁的模样，更像儿女与父母的牵连。就像我家的凌霄，起初倚着陶缸的木架生长，后来顺着晾衣绳爬上屋顶，那些看似依赖的攀附，实则是借着支撑，往更高处舒展。母亲当年送我去外地上学，临别时，往行李里塞了把晒干的凌霄花，说泡水喝，能治嗓子疼。
⑩那时不懂她凝望着我背影时的目光，直到自己看着藤蔓从幼苗长成花瀑，才明白，所谓“志存高远”，从来都带着身后那双手的温度。
眼下又到端午，母亲在电话里说，老家的凌霄又开了。她总爱站在窗台前，看藤蔓爬过晾衣绳，在晾着的白被单上，斜斜地投下斑驳的影。“你爸当年栽这花时，说等藤蔓爬到二楼，就能隔着窗户够着花了。”她的声音里带着甜甜的笑，带着岁月沉淀的温柔。
忽然想起，去年母亲来住时，总在清晨对着凌霄花发呆，阳光穿过花叶，落在她银白的发上，像落了满头的星星。那时，她轻轻说：“人老了，就爱想从前，你小时候爬墙头摘槐花，摔下来，哭鼻子，还是这凌霄花的藤蔓接住了你呢。”此刻，站在自家的花架下，指尖抚过带着绒毛的叶片，看蜜蜂在花瀑里穿梭，听叶片在风里沙沙作响。这满架的凌霄，哪里只是花朵？分明是时光织就的网，网住了母亲鬓角的白，网住了移栽幼苗时掌心的泥，网住了每个清晨与黄昏里的守望。就像那些攀附墙壁的藤蔓，看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋。
或许，这就是凌霄花的秘密——它用攀缘的姿态，诉说着依赖与独立，用绽放的花朵，诠释着母爱与成长，让每个抬头望它的人，都能在那片红黄色的花海里，看见自己与母亲交织的身影，看见时光里永不褪色的温柔。
（选自“中国作家网”2025年5 月 15 日，有删改）
16．【梳理线索】选文采用双线结构：一条线索是①　 　；另一条线索是②　 　。
17．【朗读脚本】请为文中画线句子设计朗读重音，并阐述理由。
那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角。
18．【修辞作用】选文第⑨段引用文人写凌霄花的诗句，有何作用？请简要分析。
19．【写法分析】小语整理了选文的写法探究表格，请你根据提示一起完成。
凌霄花 母亲与孩子 关联点 探究发现
藤蔓缠着支撑物，天天往上长 母亲在厨房择菜，儿女围着母亲打转 孩子对母亲的依赖 ③　 　
藤蔓借着支撑物，往更高处舒展 ①　 　 母亲助力孩子成长
看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋 母亲回忆藤蔓接住“我”，孩子回忆感恩母亲 ②　 　
【答案】16．凌霄花的生长过程；母亲与孩子的亲情互动
17．重读“牢牢缠住”，理由：强调藤蔓对支撑物的依赖强度，比喻孩子对母亲的天然依恋，突出生命成长的脆弱与坚定。
18．丰富文化内涵，以古人“凌云志”的豪情反衬作者对“母爱支撑”的独特理解；深化主题，揭示凌霄花不仅是士人精神的象征，更是亲情的载体。
19．母亲送“我”上学，塞凌霄花；藤蔓与支撑物共生；母亲以行动支持孩子成长；亲情在成长中双向滋养；依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
16．本题考查学生对文章结构线索的梳理与把握能力。文章围绕凌霄花展开，从“我”第一次在花市留意到凌霄花，到后来移栽凌霄花幼苗，再到观察凌霄花生长，直至最后凌霄花绽放，详细描述了凌霄花从幼苗到花瀑的整个生长过程，所以一条线索是凌霄花的生长过程。同时，在描述凌霄花生长的过程中，穿插了母亲与孩子之间的诸多互动，如母亲动完手术“我”的牵挂、母亲送“我”上学塞凌霄花、母亲回忆“我”小时候等情节，体现了母亲与孩子之间深厚的亲情，因此另一条线索是母亲与孩子的亲情互动。
故答案为：凌霄花的生长过程；母亲与孩子的亲情互动
17．本题考查学生对朗读技巧中重音设计的理解与运用能力。在“那些卷须慢慢蜷曲，碰到缸沿就牢牢缠住，像婴儿抓住母亲的衣角”这句话中，“慢慢蜷曲”描绘了卷须生长的轻柔缓慢状态，重读可以突出藤蔓生长的细腻动态。“牢牢缠住”强调了藤蔓碰到缸沿后紧紧缠绕的力度，体现出藤蔓对支撑物的强烈依赖，就像孩子对母亲有着天然的依恋，这种依恋是坚定且不容置疑的，重读能更好地传达出这种情感。“婴儿抓住母亲的衣角”这一比喻部分重读，能够强化句子所表达的依赖与亲密关系，让听众更深刻地感受到藤蔓与支撑物的关系如同孩子与母亲的关系一般，增强语句的感染力和表现力。
故答案为：重读“牢牢缠住”，理由：强调藤蔓对支撑物的依赖强度，比喻孩子对母亲的天然依恋，突出生命成长的脆弱与坚定。
18．本题考查学生对文中引用诗句作用的分析能力。选文第⑨段引用贾昌期“披云似有凌云志”、杨绘“强攀红日斗修明”等文人写凌霄花的诗句，从文化层面来看，这些诗句为凌霄花增添了深厚的文化底蕴，丰富了文章的文化内涵，使读者对凌霄花有更广泛的文化认知。从主题表达方面，古人多将凌霄花攀缘向上的特点比作士人登高的心志，而作者在文中有着自己对凌霄花的独特理解，认为它更像儿女与父母的牵连，引用古人诗句形成一种对比，更能突出作者所表达的亲情主题，让读者从不同角度理解凌霄花的象征意义，进而深化文章对母爱与成长的诠释。
故答案为：丰富文化内涵，以古人“凌云志”的豪情反衬作者对“母爱支撑”的独特理解；深化主题，揭示凌霄花不仅是士人精神的象征，更是亲情的载体。
19．本题考查学生对文章写法及内容关联的分析探究能力。①对于“藤蔓借着支撑物，往更高处舒展”对应的母亲与孩子的行为，文中提到母亲送“我”去外地上学，临别时往行李里塞了把晒干的凌霄花，这体现了母亲助力孩子成长，就像藤蔓借着支撑物向上舒展一样。“看似借势而上，却在每寸生长里，都藏着对天空的向往和对脚下土地的眷恋”对应的关联点是成长与感恩。母亲回忆藤蔓接住“我”，“我”回忆感恩母亲，体现了孩子在成长过程中对母亲的感恩之情，如同藤蔓在生长过程中既向往天空又眷恋土地一样，孩子在成长中既追求独立又感恩母亲的付出。②探究发现方面，凌霄花的生长过程，如藤蔓缠着支撑物、借着支撑物向上舒展等，与母亲和孩子之间的互动，如孩子依赖母亲、母亲助力孩子成长等紧密相关，通过凌霄花的生长象征了母爱的无私与孩子对母亲的依赖，展现了亲情在成长过程中的深刻与永恒，体现了依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基，亲情在成长中双向滋养。
故答案为：母亲送“我”上学，塞凌霄花；藤蔓与支撑物共生；母亲以行动支持孩子成长；亲情在成长中双向滋养；依赖是独立的基石，母爱为成长提供根基
（2026九上·兴宁月考）《水浒传》在塑造人物时，巧妙地做到了同中有异。请在下面两个问题中任选一个，结合名著内容谈谈你的看法。
20．同为“义”举，鲁达“拳打镇关西”和武松“醉打蒋门神”的“义”有何不同？
21．同为杀虎，武松“景阳冈打虎”与李逵“沂岭杀四虎”体现出的人物性格有何不同？
【答案】20．鲁达“拳打镇关西”是无私义举，路见不平救助金氏父女，体现侠义精神；武松“醉打蒋门神”是受施恩之托夺回快活林，带个人恩义色彩。两者均重“义”，但鲁达更纯粹利他，武松兼顾情义回报。
21．①武松：打虎是主动挑战，凭借酒劲与武艺冷静应对，体现其英勇无畏、胆大心细，同时带有爱面子的侠客气质。②李逵：杀虎是被动复仇，因母亲被害而暴怒，以蛮力连杀四虎，反映其孝顺冲动、鲁莽暴躁，粗犷中隐含对亲情的珍视。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查学生对《水浒传》中人物行为动机和所体现的“义”的内涵的理解与分析能力。①鲁达“拳打镇关西”的“义”：鲁达与金氏父女并无任何利益关联和亲属关系。他在听闻金氏父女被镇关西郑屠欺压的悲惨遭遇后，出于路见不平的侠义之心，当场就要去打死镇关西。他全然不顾自己的前途和可能面临的后果，这种“义”是纯粹无私的，是侠义精神的直接体现。从他救助金氏父女的过程，如安排他们逃走、给盘缠等细节，都能看出他一心只为弱者打抱不平，没有任何个人私利和情义回报的考量。②武松“醉打蒋门神”的“义”：武松之所以会去打蒋门神，主要是因为施恩父子对他的厚待。施恩在牢城营中对武松“早晚殷勤侍奉”，武松为了报答这份恩情，才主动提出帮施恩夺回被蒋门神强占的快活林。虽然蒋门神欺行霸市的行为本身不义，但武松此次行动带有明显的个人恩义色彩，是在报恩的动机下进行的，并非像鲁达那样纯粹出于对社会不公的愤慨而出手。③两者对比：鲁达和武松的行为都体现了“义”，但鲁达的“义”更纯粹利他，是对社会弱者的无私救助；武松的“义”则兼顾了情义回报，是在江湖恩义框架下的行为。
故答案为：鲁达“拳打镇关西”是无私义举，路见不平救助金氏父女，体现侠义精神；武松“醉打蒋门神”是受施恩之托夺回快活林，带个人恩义色彩。两者均重“义”，但鲁达更纯粹利他，武松兼顾情义回报。
21．本题考查学生对《水浒传》中人物性格特点的分析能力。①武松“景阳冈打虎”体现的性格特点：武松在景阳冈打虎是被动遭遇老虎。他在酒醉状态下上了景阳冈，面对突然出现的猛虎，并没有惊慌失措。书中详细描写了他与老虎搏斗的过程，如“把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢”，他凭借自己的武艺和冷静的头脑，巧妙地与老虎周旋并最终将其打死。这一情节体现出武松英勇无畏、胆大心细的性格特点。同时，他在明知山有虎的情况下，仍坚持上山，也带有一定的爱面子因素，展现出他侠客气质的一面。②李逵“沂岭杀四虎”体现的性格特点：李逵杀虎是主动寻仇。他背着母亲上梁山，途中母亲被老虎吃掉，悲痛欲绝的他怒不可遏，直接挺起朴刀奔向老虎，以蛮力连续击杀四虎。这一行为反映出李逵孝顺冲动、鲁莽暴躁的性格。他对母亲的深厚感情使他无法忍受母亲被害，从而不顾自身安危，疯狂复仇。在杀虎过程中，他更多地是凭借一股怒气和蛮力，而不是像武松那样有技巧地应对，这也体现出他粗犷的性格特点，同时隐含着他对亲情的珍视。③两者对比：武松打虎和李逵杀虎虽然都是与老虎搏斗，但武松是艺高人胆大的“技术流”，在打虎过程中展现出武者的风范；李逵则是怒发冲冠的“力量派”，杀虎行为主要源于悲愤情绪下的冲动复仇。
故答案为：①武松：打虎是主动挑战，凭借酒劲与武艺冷静应对，体现其英勇无畏、胆大心细，同时带有爱面子的侠客气质。②李逵：杀虎是被动复仇，因母亲被害而暴怒，以蛮力连杀四虎，反映其孝顺冲动、鲁莽暴躁，粗犷中隐含对亲情的珍视。
22．（2026九上·兴宁月考）阅读下面文字，按要求写作。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？
请你以“世界赠予我的”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出现真实姓名和校名；⑷不得套作、抄袭，书写工整、规范。
【答案】世界赠予我的一场落雪
世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。而在无数馈赠中，有一场雪落，悄然落进我的生命，成为我记忆里永不褪色的画卷。
那是一个寒冷的冬日，世界被阴沉的云层笼罩，凛冽的寒风如刀割般划过脸颊。我独自徘徊在街头，心中满是生活的烦闷与迷茫。学业上的压力、人际关系的困扰，像一团乱麻，让我找不到出口。我觉得自己就像一只迷失方向的孤雁，在茫茫天空中无助地盘旋。
就在我几乎要被这压抑的氛围吞噬时，天空开始飘起了雪花。起初，只是零星的几片，像轻盈的羽毛，缓缓飘落。渐渐地，雪越下越大，纷纷扬扬，如柳絮因风而起，似精灵在空中翩翩起舞。整个世界仿佛被按下了静音键，只剩下雪花飘落的声音，簌簌的，宛如一首轻柔的摇篮曲。
我停下脚步，静静地站在雪中，任由雪花落在我的肩头、发梢。看着这洁白无瑕的雪，我仿佛置身于一个纯净的世界，所有的烦恼都被这洁白的雪掩埋。我伸出手，接住一片雪花，看着它在掌心慢慢融化，那一刻，我感受到了一种前所未有的宁静与平和。
雪越积越厚，大地变成了一片银白。远处的山峦、树木、房屋，都被雪覆盖着，宛如一幅淡雅的水墨画。孩子们在雪地里嬉笑玩耍，堆雪人、打雪仗，他们的笑声在空气中回荡，为这寒冷的冬日增添了一抹温暖的色彩。
这场雪落，让我明白了生活的美好不仅仅在于顺境中的欢笑，更在于困境中的坚守与希望。它就像一位无声的导师，用它的纯净与温柔，教会我如何在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心，如何在迷茫中找到前行的方向。
如今，每当回忆起那场雪落，我的心中依然会涌起一股暖流。它是我生命中的一场馈赠，让我在岁月的长河中，始终怀揣着对生活的热爱与憧憬，勇敢地面对未来的每一个挑战。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕王菲在2025年春晚演唱的歌曲《世界赠予我的》展开，歌词中列举了世界赠予的诸多事物，有自然景象如虫鸣、雷霆、弯月、晚星，有生活经历如生病与痊愈、一场空与填满真感情，整体呈现出一种充满哲思与温情的氛围，强调世界给予我们的丰富多样且具有治愈力的体验。材料体裁为歌词节选与写作引导结合的形式。
【题干分析】①材料关键词“世界赠予我的”是核心，它涵盖了世界给予我们的各种事物，这些事物既包括美好的自然景象，也包括生活中的酸甜苦辣。世界给予的并非都是一帆风顺，有顺境也有逆境，有收获也有失去，但正是这些构成了我们丰富多彩的人生，且都蕴含着独特的意义与价值，能给予我们治愈和力量。②写作思路：从“是什么”角度，开篇可引用材料中的歌词，引出“世界赠予我的”这一主题，点明世界给予我们的丰富多样。中间部分详细描述世界赠予的具体事物，如可以写世界赠予的一次失败经历，描述失败时的沮丧心情以及从失败中汲取教训、重新振作的过程；也可以写世界赠予的一段真挚友谊，讲述与朋友相识相知、共同成长的故事。从“为什么”角度，分析这些赠予对我们成长、心灵等方面的重要意义，如失败让我们学会坚强，友谊让我们感受温暖。从“怎么做”角度，探讨我们如何以积极的心态面对世界的赠予，珍惜所拥有的一切，将赠予转化为前进的动力。开头要简洁新颖，快速引出主题，事例素材可选取学习、生活、社交等方面的经历，结尾要自然升华主题，表达对世界的感恩之情。
【立意提取】
1.世界赠予我的，是成长的阶梯：以自己在成长过程中遇到的困难和挫折为线索，如学习上的难题、比赛中的失利等，阐述世界通过这些看似负面的赠予，让自己学会了坚持、努力和反思，从而不断成长，登上更高的台阶。
2.世界赠予我的，是温暖的光芒：围绕世界给予的温暖展开，如家人的关爱、老师的鼓励、陌生人的帮助等，描述这些温暖瞬间如何照亮自己的生活，让自己在面对困难时充满勇气和力量，表达对世界温暖的感恩。
【点评】文章以一场落雪为独特视角，生动描绘冬日落雪之景，从零星飘雪到纷纷扬扬，画面感十足。借景抒情，将自身生活烦闷迷茫融入雪景，在雪的纯净中寻得宁静平和，领悟生活真谛。语言优美细腻，情感真挚自然，让这场雪成为治愈心灵、指引方向的珍贵馈赠，读来令人动容。
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