资源简介

声现象
知识整合建构
考点分类训练
考点一 声音的产生与传播
1.如图1-1所示的探究活动中，用来探究声音产生原因的是 ( )
2.如图1-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是 ( )
A.空气可以传播声音
B.只要闹钟振动，就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
3.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由钟 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的。
4.小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐，说明 能够传声。
5.声音的传播需要介质。正在传声的介质处于 (选填“振动”或“静止”)状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 (选填“会”或“不会”)发生变化。
6.学习了《声音的产生与传播》后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明补上空缺。
(1)悠扬的笛声是由 振动产生的。
(2)声音在水中的传播速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上，声音不能传播的原因是 。
考点二 声音的特性
7.(2025连云港)音乐课上两名同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的 ( )
A.音色不同 B.响度不同
C.音调不同 D.声速不同
8.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是 ( )
A.音调高低 B.音色好坏
C.响度大小 D.乐音三要素
9.(2025成都)成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图1-3所示。关于上述情景，下列说法正确的是 ( )
A.乐曲的声音是由水柱振动产生的
B.根据音调区分不同乐器的声音
C.距广场越远，听到音乐的响度越小
D.水柱的形状只受行人音色的影响
10.(2025达州)我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是 ( )
A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生的
C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”的
D.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色的
11.如图1-4所示为声音的波形图，下列说法中正确的是 ( )
A.甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的响度不同
C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
12.如图1-5所示，小明将音叉紧靠悬挂的轻质小球，用小锤轻敲和重敲音叉同一位置时，小球被弹开的角度不同。比较小球被弹开的角度大小是为了探究 ( )
A.声音产生的原因
B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系
D.声音的传播是否需要时间
13.智能音箱可以模仿很多动物的声音，主要是模仿声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量不能过大，是指声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)要适中，以免影响听力。
14.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 特征；二胡的下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 特征。
15.如图1-6所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。
(1)利用该装置探究“影响声音高低的因素”时，每次实验应保持钢尺上下振动的幅度 (选填“相同”或“不相同”)，此探究方法叫 法。通过观察发现，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越 (选填“快”或“慢”)，发出声音的音调越 (选填“高”或“低”)。
(2)如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度，可以验证 和 之间的关系。
16.如图1-7所示，往暖壶里灌开水的过程中，听声音就能判断暖壶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。
考点三 声的利用
17.图 1-8为 094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况的。下列说法正确的是（ ）
A.超声波不是由物体振动产生的
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听见超声波
18.随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是( )
A.用超声波电动牙刷刷牙
B.用超声波给金属工件探伤
C.用超声波清洗眼镜片
D.用超声波除去人体内的结石
19.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是 ( )
A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声波可以传递信息
20. (2025 南充)如图1-9所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 声波交流的，这是利用声波传递 。
21.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后接收到回声。若海水中声传播的平均速度是1500 m/s，则此处海水大约有多深？
考点四 噪声的危害和控制
22.请你细心体会，在下列情景中，属于噪声的是( )
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的广场舞音乐声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
23.噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是 ( )
A.在学校周围植树
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.教室安装隔音玻璃
D.在靠近学校的道路旁安装隔音板
24. (2023烟台)科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是 ( )
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
25.某地高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在 减弱噪声的。在城市某些街道旁安装如图1-10所示的标志，这是在 减弱噪声的。
26. (2025烟台)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制的；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制的；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制的。
27. (2025 自贡)如图 1-11 所示，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声传入引导员耳中。声音的传播 (选填“需要”或“不需要”)介质；引导员戴防噪声耳罩，这是在 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声的。
【知识整合建构】
①物体的振动 ②介质 ③波 ④真空 ⑤介质种类
⑥介质温度 ⑦高低 ⑧振动频率 ⑨强弱 ⑩振幅
20~20000 Hz 20000 20 信息 能量
防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵
【考点分类训练】
1. A 2. A 3. 振动 空气
4.振动 液体(或水)5.振动 会
6. (1)空气柱 (2)大于
(3)月球附近是真空的，真空不能传声
7. A 8. C 9. C 10. A
11. A 12. B 13. 音色 响度 14. 音调 响度
15.(1)相同 控制变量 慢 低 (2)响度 振幅
16.往暖壶里灌开水，是根据音调来判断水位高低的。往暖壶里灌开水时，壶内空气柱振动发出声音，随着壶内水面上升，壶内空气柱变短，其振动频率加快，发出声音的音调变高。
17. C 18. B 19. D 20. 次 信息
21.声波从海面传到海底的时间： 由公式 变形得s=vt，故海水的深度：s= vt=1500 m/s×2s=3000 m。
22. B 23. B 24. D 25. 传播过程中 声源处
26.接收 产生 传播 27.需要 人耳处

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