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浙江省温州市龙湾区九校2024-2025九年级下学期语文开学考试试卷
一、【品·君子之爱】当代茶圣吴觉农说过：“君子爱茶，因为茶性无邪。”（24分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
①中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观止。②在五千年的文明史中，使我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，一路风雪载途而伫立不倒。③中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在震hàn中感受到力量。它不仅是璀璨星河，流光溢彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵；也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠的信念。这种韧性成就了中华上下五千年的历史，④时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然屹立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，yuán远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。
1．下列加点字注音及汉字书写正确的一项是（　　）
A．zǎi páng 憾 源
B．zǎi fáng 撼 原
C．zài páng 撼 源
D．zài fáng 憾 原
2．材料中加点成语的使用，不正确的一项是（　　）
A．叹为观止 B．川流不息 C．千锤百炼 D．历久弥新
3．材料中的四处划线句，有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．七年级（1）班举行“师生同乐，教学相长”的综合性学习活动，活动中有四个任务，请你来参与解决。
（1）任务一：小龙给自己最喜欢的老师送了一张贺卡，并写上了句子，以表达自己对老师的赞美和敬意：历史老师，您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。请你仿照画波浪线处句子，写一句话，送给你最喜欢的学科老师。
（2）任务二：这次学习活动于11月19日下午两点在七（1）班举行，小龙想代表七（1）班学生邀请本校心理咨询室的江老师参加，请你代表班级完成下列邀请卡。
尊敬的江老师：
你好！
此致
敬礼！
七（1）班 小龙
2024年11月16日
（3）任务三：《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与＜山海经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《①　 　》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京 《②　 　》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本 《藤野先生》 ③　 　
（4）任务四：鲁迅和藤野先生曾被人们称作是同道为友的君子之交，请结合原著《朝花夕拾》内容，谈谈你的看法。
古诗文默写。
5．露从今夜白，　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》）
6．停杯投箸不能食，　 　。（李白《行路难<其一>》）
7．云横秦岭家何在？　 　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
8．　 　，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
9．沉舟侧畔千帆过，　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
10．人有悲欢离合，　 　。（苏轼《水调歌头》）
11．运用典故是古代诗词常见的表现方法，诗人常常借典故抒发自己的情感，如“　 　，　 　”就是如此。
二、阅读鉴赏，赏友朋之情】
班级举行“圈点批注读经典”读书活动，请你参与其中并完成以下任务。
12．小语同学为汉字“孝”写出了下列批注，请你把该批注补充完整。
汉字 批注
“孝”的古字形是一个孩子在老人的手下搀扶着老人走路的形状。由字形可知，“孝”的本义就是①　 　。 “孝”是中华民族的传统美德，父母的恩情如“三春晖”一般，作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，还应该做到孟子所说的“老吾老以及人之老”。这个名言对“孝”提出了进一步的要求：②　 　。这是一种更为可贵的品德。
13．小文同学为名著《骆驼祥子》中描写祥子在雨中拉车的片段写了批注，请你把它补充完整。
原文 批注
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 析词：加点的“砸”和“扫”这两个拟人化的动词，①　 　，从而突出祥子拉车受苦的情形。 品句：画横线句子运用到②　 　这一修辞手法，表现祥子在风雨中拉车的艰难窘迫，展示底层人物的悲惨遭遇。 说情：从这段文字中，可看出两种人对待祥子的不同态度。坐车人的态度是③　 　，作者的态度是④　 　。 有感：其实祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。
14．在小文的批注中，画破浪线的句子想表达什么意思？请结合《骆驼祥子》全书的内容，说说你对这句话的理解。
三、【承 君子之德】子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”（30分）
阅读下面的文字，完成小题
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）
15．文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
16．结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
17．体会下面句子中加点词语的表达效果。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
18．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
19．请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。
四、非文学作品阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一　科考游处于小众游状态，是因为其本身涵盖自然科考、世界遗产考察、历史地理考察等内容，产品价格与普通观光旅游相比高出不少，同时很多线路对游客的体力、脑力、财力、能力和认知都有较高要求。
不过，让科考游从小众游走向普及并非无法突破。针对目标客户群体，科考旅游产品可以向三个方面发展：知识型路线，主要针对“80后”“90后”旅游者，他们的身体素质和抗压能力较强，对新鲜事物的认知能力较强；参与型路线，设计推出适合相应年龄段的科考内容，让家长和孩子在旅游过程中深度参与；体验型路线，针对部分中年人群，满足其个性化需求。
虽然科考游需要的资金和知识、技能储备的门槛并没想象的那么高，但在很多方面还是有很多要求和挑战的。科考旅游目的地大多人烟稀少，相对远离城市，在遇到安全事件或极端事件时很难得到救援队的及时救援，游客在活动中也承担着由疾病、危机事件等带来的风险。
(节选自《中国国家地理》，有改动)
材料二　回首中国探测器登陆月球背面的探险之旅，人们心潮澎湃，感慨万千。面对月之暗面这一人类“禁区”，中华民族展现出了“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性地以中继通信解决月背通信链路盲区，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。我们一同经历了地月转移中的惊心动魄，分享了“两器互拍”的成功喜悦，见证了“奇石”探测的步步惊心，走过了神秘物质探测的冒险之旅……而“玉兔二号”也从月背“新客”，成长为如今月面工作时间最长的“劳模”，协助我们揭示了月面的诸多秘密，成为人类探索月背的先驱。
(节选自《月背征途》，有改动)
材料三　本报北京4月26日电　记者26日从自然资源部获悉：中国第三十八次南极考察由“雪龙”船和“雪龙2”船共同执行考察任务，“雪龙2”船于4月20日返回位于上海的国内基地码头，行程3.1万余海里，“雪龙”船于4月26日返回国内基地码头，行程3.3万余海里。
中国第三十八次南极考察队于2021年11月5日出发，历时174天，顺利完成南极长城站、中山站物资补给和人员轮换任务，开展了站基多学科和近岸海洋业务化观测，对南大洋生态系统进行了调查，积极开展考察物资补给国际合作，取得了多项科研成果。
(选自2022年4月27日《人民日报》，
有改动)
材料四　“追星逐月到底有何意义？”对于怀疑者的发问，我们完全有理由回答!
人类尚在蒙昧阶段，就对遥远的星空充满好奇与探索的欲望。对星空的观测，使天文学成为人类历史上最悠久的学科之一。对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界。天文学的不断发展、人类对宇宙认识的不断深化，极大地丰富了人类的思想认识，推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识。
任何一个天文学的探索项目，背后都是一个复杂的系统工程，需要众多学科的科学家通力合作，共同完成。它带动的绝不仅仅是基础理论的进步，还对很多重要的应用技术具有相当大的推动作用。如气象、通信以及卫星定位系统的应用，计算机断层扫描、磁共振成像等技术都源自航天领域的研发。如果没有航天研究，我们今天的生活就不会有移动电话，不会有微波炉、石英表、不粘锅、条形码……
我们有理由相信，一个缺乏探险精神、不能面向长远和未来的民族是没有前途的。
(选自《科学之友》，有改动)
20．根据上述材料，下列说法不正确的一项是(　　)
A．科考游对游客各方面的能力都有较高要求，游客在活动中还需承担安全或极端事件带来的风险。
B．中国以“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性、先驱性地迈出了人类探测器登陆月球的第一步。
C．中国第三十八次南极考察队顺利完成了物资补给、人员轮换、生态调查、业务观测等多项任务。
D．基于众多学科合作的天文学探索项目不仅带动基础理论的进步，还推动了重要技术的应用研究。
21．根据下面的要求作答。
①结合下面的文字，给材料三拟一个标题。(16字以内)
新闻标题是放在新闻正文前面、对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其作用是揭示新闻的核心内容，吸引读者关注。好的新闻标题往往融准确性、简洁性、生动性于一体。
②中国航天工程中，载人飞船叫“神舟”，空间站叫“天宫”，卫星定位系统叫“北斗”，探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，地月中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳探测卫星叫“夸父”，行星探测任务叫“天问”……这些充满浪漫诗意的名字不只是一个代号，更是中华优秀传统文化的当代表达。你喜欢哪一个名字？说说你的理由。
22．请你结合材料四和本单元所学内容，说说人类进行科学探索的意义。
五、古诗文阅读
以下是张岱作品《西湖梦寻》中有关“西溪”的内容节选，请参与研习。
【材料一：张岱作文】
西 溪
粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云： “西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠①，大似黄山松。好事者至其地买得极小者列之盆池以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道闇有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘②，未能赴之，至今犹有遗恨。
【材料二：张岱引文】
题西溪画
（明）李流芳
壬子正月晦日，同仲锡、子与自云栖翻白沙岭至西溪。夹路修篁，行两山间，凡十里，至永兴寺。永兴山下夷旷，平畴③远村，幽泉老树，点缀各各成致。自永兴至岳庙又十里，梅花绵亘村落，弥望如雪，一似余家西碛山中。是日，饭永兴，登楼啸咏。夜还湖上小筑，同孟旸、印持、子将痛饮。翼日出册子画此。癸丑十月乌镇舟中题。
【材料三：张岱作诗】
秋雪庵诗
古宕西溪天下闻，辋川诗是记游文。
庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云。
怪石棱层皆露骨，古梅结屈止留筋。
溪山步步堪盘礴④，植杖听泉到夕曛⑤。
【注释】①槎桠（cháyā） ： 树木错杂不齐。②鹿鹿风尘： 即碌碌风尘， 整天忙于俗务。③平畴（chóu）：平坦的田野。④盘礴：这里是流连、徘徊的意思。⑤夕曛：指黄昏。
23．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限断三处。
好 事 者 至 其 地 买 得 极 小 者 列 之 盆 池 以 作 小 景
24．请根据提示完成表格。
文言语句 提 示 释 义
后人遂以名 词类活用，可联系前文“西溪且留下”推断 （1） 名
永兴山下夷旷 可据前文“永兴山下”“夷”和后文“平畴”推断 （2） 旷
古梅结屈止留筋 与前句“怪石棱层皆露骨”中的“皆”形成语意相对关系 （3） 止
25．下列对三则材料中相关内容的解说和分析，不正确的一项是 （　　）
A．据材料一，张岱从地理位置和历史传说入手介绍西溪，之后描写了古梅以及秋雪庵前的芦花等。
B．据材料一，张岱认为西溪最适合看厌了绮丽、听烦了笙歌，想寻找深溪与盘绕的山谷的人前来隐居。
C．据材料二，李流芳在壬子年正月最后一天与朋友从云栖翻白沙岭到西溪，第二天作了画并题文。
D．据材料三，张岱的诗通过对秋雪庵及周围环境的描绘，表达了对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。
26．将材料一、二中画线句翻译成现代汉语。
（1）过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。
（2）是日，饭永兴，登楼啸咏。
27．《湖心亭看雪》中有“莫说相公痴”句，上面三则材料是如何体现张岱对西溪之“痴”的？请加以分析。
六、【论·君子之道】《周易》：“君子乾乾，君子谦谦，君子夬夬。”（48分）
28．暑假将至，很多同学会计划外出旅游。八年级1班班委会向同学们发出倡议，请把下面的倡议书补充完整。
倡议书 亲爱的同学们： 暑假外出旅游可以欣赏美景，放松身心，增长见闻。旅途中，与人相处时要以和为贵，为此我们向大家发出倡议：自觉遵守所到地区的公共秩序，以免与他人发生冲突；维护环境卫生：不随地吐痰，不乱扔废弃物； 　 　。 同学们，让我们一起做文明游客，畅享愉快旅程！ 八年级1班班委会 2024年6月27日
29．阅读下面的材料，选择一个题目写作。
拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明……
拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。
题目一：请以《我的拐弯记》为题，写一篇记叙性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 500字。
题目二：读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 500字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．B
4．【答案】（1）语文老师，您妙语连珠，像熠熠生辉的文学灯塔，引领我们畅游知识海洋。
（2）我班将于 11 月 19 日下午两点在七（1）班教室举行 “师生同乐，教学相长” 综合性学习活动，特邀请您参加，希望您能在百忙之中莅临指导。
（3）《五猖会》；《琐记》；鲁迅在日本仙台学医时与藤野先生交往的经历，藤野先生严谨治学、没有民族偏见对鲁迅产生深刻影响
（4）鲁迅与藤野先生之间是纯粹而高尚的君子之交。藤野先生在学术上对鲁迅悉心指导，没有因为鲁迅是中国人而歧视他，他严谨认真的教学态度和毫无偏见的胸怀深深影响了鲁迅，使鲁迅对他充满敬意与感激；鲁迅在文中也表达了对藤野先生的怀念与敬重，即使多年后仍铭记藤野先生的教诲与情谊，这种感情超越了国界与民族，是真正的君子之交。
【答案】5．月是故乡明
6．拔剑四顾心茫然
7．雪拥蓝关马不前
8．春蚕到死丝方尽
9．病树前头万木春
10．月有阴晴圆缺
11．怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
【答案】12．①子女侍候奉养父母长辈；②将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。
13．①细致形象地表现狂风暴雨对祥子的肆虐；②排比；③不闻不问（冷漠麻木、置之不理、满不在乎）；④同情怜悯（关怀悲悯）。
14．这句话以“雨”为喻，形象表明祥子一直遭受生活和命运的要弄折磨。从买车到卖车，从娶妻到死妻，命运的三起三落终于击垮祥子，让他从一个有奋发有志的青年变成了自暴自弃的无赖 。
【答案】15．（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
16．透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。
17．运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
18．（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
19．父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
【答案】20．B
21．①中国第三十八次南极考察队凯旋；②我喜欢“嫦娥”这个名字。“嫦娥”来源于中国古代“嫦娥奔月”的神话传说，寄托了中国人自古以来对月球的向往。我喜欢“夸父”这个名字。“夸父”来源于中国古代“夸父逐日”的神话传说，体现了中华民族探索自然、不屈不挠的精神品质。
22．①对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界；②推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识；③带动了众多学科基础理论的进步和应用技术的发展。
【答案】23．好事者至其地/买得极小者/列之盆池/以作小景
24．（1） 给……命名 （2） 空阔 （3） 通“只”
25．C
26．（1）过了石人岭是西溪，有居民几百家，聚集成为村镇。
（2）这一天（当天），在永兴吃了饭，登楼吟咏（诗篇）。
27．（1）材料一中张岱说当年朋友江道閶曾相邀一同西溪隐居，而自己因为俗务缠身而未能前往，直到现在仍然感到遗憾悔恨，这体现了他对西溪的“痴”。
（2）材料三中张岱说溪山每一步都值得顾盼，他拄着拐杖听泉水的声音一直到黄昏，这体现了他对西溪的“痴”。
（3）张岱不仅引用别人写西溪的文章，还自己创作诗文来描写和赞美西溪，这体现了他对西溪的“痴”。
28．【答案】保护文物古迹，不在文物古迹上涂刻（言之有理即可）
29．【答案】范文⑴：
我的拐弯记
台灯的光在练习册上投下一小片阴影，我盯着那道几何题，手指无意识地摩挲着笔杆。这是我卡在同一道题上的第三个晚上了，草稿纸上画满了交错的辅助线，却始终找不到突破口。
“还是用原来的方法试试吧。”我咬着唇，又一次在图上画出熟悉的辅助线。自从上了九年级，数学难度陡增，可我总习惯抱着旧方法不放。就像这道题，老师明明在课上讲过“逆向思维”的思路，我却固执地觉得“按老办法总能解出来”。可现实是，我熬了三个晚上，题目的答案依旧像藏在浓雾里，怎么也抓不住。
那天晚自习，我又对着这道题发呆，同桌凑过来：“你怎么总在一条线上死磕啊？老师不是说过，找不到思路就换个角度吗？”她的话像一颗小石子，在我心里溅起涟漪。我看着草稿纸上密密麻麻的线条，突然意识到，自己是不是太固执了？明明眼前有别的路，却偏要把自己困在死胡同里。
我深吸一口气，把原来的草稿纸推到一边，重新拿出一张纸。这次，我没有急着画辅助线，而是盯着题目最后的求证结论，试着倒推：要得出这个结论，需要什么条件？这些条件在图里能找到吗？不知不觉间，我的笔在纸上动了起来，之前忽略的一个隐含条件突然清晰地浮现出来。当最后一步推导完成时，我盯着纸上完整的解题过程，心脏抑制不住地怦怦直跳——我终于解出来了！
那之后，我开始试着在学习中“拐弯”。遇到不会的物理题，不再死记公式硬套，而是先分析题目情境；背英语单词时，放弃“死记硬背”，改用词根词缀和例句记忆。慢慢地，我发现学习好像没那么难了，之前觉得头疼的科目，也渐渐有了成就感。
原来，“拐弯”不是放弃，而是给自己找一条更合适的路。就像走路时遇到挡路的石头，与其硬着头皮撞过去，不如稍微绕一下，说不定就能看见更开阔的风景。那次解题时的“拐弯”，不仅让我解开了一道数学题，更让我学会了用更灵活的心态面对学习和生活里的难题。
范文⑵：
拐弯，亦是前行
人生如同一条蜿蜒的山路，并非永远笔直通畅。面对阻碍时，有人固执硬闯，最终撞得头破血流；而懂得拐弯的人，却能在调整方向后，遇见更开阔的天地。其实，拐弯从不是退缩，而是另一种形式的前行，是人生必备的智慧。
拐弯是学习中突破瓶颈的钥匙。不少学生在攻克难题时，总习惯一条路走到黑。比如面对复杂的数学几何题，若执着于一种辅助线画法，即便耗上数小时，也可能毫无进展。但懂得拐弯的学生，会暂时放下难题，先巩固基础定理，或尝试从结论倒推，换个思路重新分析，往往能豁然开朗。可见，学习中一味固执只会困住思维，灵活调整方向，才能突破知识瓶颈，稳步提升。
拐弯是生活中化解矛盾的良方。邻里间难免因琐事产生摩擦，若双方都执着于“争对错、论输赢”，不肯退让半步，小矛盾可能演变成大冲突，甚至破坏多年情谊。但有智慧的人会选择拐弯，主动递一杯水、说一句体谅的话，给彼此一个台阶。生活中难免有摩擦，一味坚持“不低头”只会让矛盾加深，适时拐弯，才能让矛盾化解在萌芽，留住温暖的人际关系。
古往今来，懂得拐弯的人总能在困境中寻得生机。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却未困在“怀才不遇”的失意里，而是选择拐弯。在黄州寄情山水，写下“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达；在惠州品味生活，留下“日啖荔枝三百颗”的闲适，最终成为文学史上的“千年一东坡”。反观项羽，垓下之围后，固执地认为“无颜见江东父老”，拒绝渡江重整旗鼓，最终自刎乌江，徒留“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的惋惜。
人生路上没有永远的笔直。学会拐弯，不是放弃目标，而是用更灵活的方式接近理想；不是妥协，而是用更智慧的态度面对挑战。每一次拐弯，都是一次成长，都在让我们离更好的自己更近一步。
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