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浙江省金华市第四中学2024-2025学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累运用（18分）
为庆祝中华人民共和国成立75周年，学校开展以“庆祝·礼赞”为主题的系列活动。请你根据要求完成以下任务。
【活动一】学子情长 告白祖国
①2024年，中华人民共和国迎来75周年华诞。七十五载风云激荡，勤劳勇敢的中国人民书写了波澜壮阔的新中国发展史。风雨中不改信念，激流中不進热情，艰苦时不忘初忠，创造了引人注目的辉煌成就。
②从满腔赤诚守山河到艰苦卓绝的抗美援朝，我们坚毅无畏；从三峡大坝的巍然屹立到高铁网络的纵横交错，我们斗志昂扬，从“两弹一星”成功研制到载人航天的高度刷新，我们开拓进取。每一个瞬间，都是对____、____、____的最好诠释。如今，我们各领域的建设实现了从跟跑、并跑，到领跑的跨越，自信豪迈的中国人民在新时代征程中继续昂首阔步，奋勇向前。
1．对文段中加点词语的读音、字形.判断正确的项是（　　）
A．“艰苦卓绝”中的“卓”应读作“zhuō”。
B．“载人航天”中的“载”应读作“zǎi”。
C．因为表达的是“最初的想法、心愿”的意思，所以“初忠”一词中有错字。
D．因为表达的是“实现突破”的意思，所以“跨越”一词中有错字。
2．请检查文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是(　　)
A．波澜壮阔 B．引人注目 C．巍然屹立 D．纵横交错
3．对应文段②中的前三个分句，将一组短语依次填在句中的横线处，最恰当的一项是（　　）
A．爱国情怀 拼搏精神 创新理念
B．拼搏精神 爱国情怀 创新理念
C．爱国情怀 创新理念 拼搏精神
4．古诗词中常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。
诗文 科学现象 效果
①　 　，　 　。（李白《渡荆门送别》） 光的反射与折射 营造梦幻朦胧的意境。
②　 　，　 　。（晏殊《浣溪沙》） 四季的更替 传达对新旧更替的怅然与通达。
③　 　，不以疾也。（郦道元《三峡》） 运动的速度 体现江水水势浩大，水流极快。
④无风水面琉璃滑，　 　。（欧阳修《采桑子》） 运动的相对性 烘托西湖水面的宁静，将游人之悠闲意趣融入其中。
5．“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，它的下联应是（　　）
A．四面河山归眼底 B．青山不墨千秋画
C．山登绝顶我为峰 D．水泻山崖雪乱飞
二、阅读（44分）
阅读下面文学类文本，完成各题。）
残匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。
⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。
吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？
也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。
那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。
儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。
这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。
来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。
病人心里一惊，返回屋里，指着半块残匾不解地问，吴大夫，那是？
吴子皋没抬头，说，我是大夫，却医治不了儿子的病，糟蹋了这块匾啊。
6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．“老宅”是医德的象征，“离开老宅子就丢了魂”，意味着如不坚守医德，就容易走上邪路。
B．吴子皋不对病人直言病症，是因为他个性清高孤傲，自负医术高明，不愿意对病人多做解释。
C．文中的儿子弃医从政，后又因贪腐而落马，对比反衬了吴子皋的形象，也深化了本文的主旨。
D．之所以砍去“妙手”二字，是因为吴子皋觉得自己治不了儿子心里的贪婪，妙手不过是虚传。
7．梳理并概括小说的主要情节，补全空缺处。
　 　——循古诊疗——　 　——　 　——砍匾行医
8．从描写的角度赏析下列句子。
①青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。
9．简析本文以“残匾”为题的好处。
阅读下面文章完成下面小题
读书就是要“过河拆桥”
①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。
②先说第一点，古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。
③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。
④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。
⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。
⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。从前有人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音、味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。
⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。
⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。如果明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确，这个意是我的，我就可以用它处理事务，解决问题。
⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用、读书就算读到家了。
（原文/冯友兰，基于命题需要改写）
10．下列对读书“精其选”的理解，不正确的一项是（　　）
A．读书要“精其选”是因为书籍虽繁多，但有价值的书还是不多。
B．时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。
C．我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验能够永久流传的。
D．时间精选出来的作品是值得精读的，需要细细品味，反复咀嚼。
11．下列对读书“明其理”的理解，不正确的一项是（　　）
A．因为作者表达的意与客观的理会存在一定的偏差，所以读书还要进一步“明其理”。
B．“明其理”是在把握作者主观认识和判断的基础上进一步把握他所反映的客观的理。
C．“明其理”的过程中，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正，能得到客观的理。
D．“明其理”之后，读者会获得较为正确的意，就可以在它指导下处理事务，解决问题。
12．请判断第⑦段中画线句子的论证方法，并分析其作用
13．读完文章，请结合实际谈谈你的读书经验。（不少于30字且不得引用文中原句）
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行， 相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】《济阴之贾人》
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之。未至，贾人 急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰： “向许百金，而今予T 金，无乃不可乎!”贾人勃然作色曰：“若，渔者也， 一 日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄④于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍⑤救诸？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。
【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④薄：迫近，这里指撞上。⑤盍：何不。
14．下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．陈太丘与友期行(期：约定) B．太丘舍去(舍：舍弃，丢下)
C．下车引之(引：拉，牵拉) D．元方入门不顾(顾：照顾)
15．下列对【乙】文内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．商人落水后，向渔夫许诺“予尔百金”是为了能尽快获救。
B．渔夫救了商人后，商人只给了十金，是因为他家境并不富裕。
C．商人认为渔夫一天收入微薄，得到十金就应该满足了。
D．商人第二次落水时，渔夫没有救他，是因为他失信于人。
16． 用现代汉语翻译下列句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②向许百金，而今予十金，无乃不可乎!
17．【甲】文中的友人与【乙】文中的贾人在性格上有何共同点 请结合两文内容简要分析。
三、作文（55分）
18．培根的《随笔》内容极为广博，涉及政治、经济、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育、伦理等人类生活的各个方面。阅读下列句子，完成任务。
凡与朋友分享欢乐者都会感到其乐更甚，而凡是把忧愁告诉朋友者都会觉得忧愁顿解。
——《论友谊》
天生容貌胜过粉黛胭脂，而优雅举止又胜过天生容貌。
——《论美》
如果奇迹就是超乎寻常，那么它们多半都是在厄运中产生。
——《论厄运》
德行无疑就像名贵香料，经燔焚或碾磨其香愈浓；盖幸运使恶愈昭，而厄运使善愈著。
——《论厄运》
父母对子女在管教上要严，在钱财上宜松，这才是上策。
——《谈父母与子女》
这些观点你赞同吗？ 选择其中一则，运用你学过的论证方法论证或反驳该观点，写一段话。200字左右。
19．悟理明心；阅读下面文字，按要求写作。
2025年世界人形机器人运动会上，机器人常“笨拙”摔倒、偏航，却因这些失误积累了数据，从而实现技术上的突破。
回溯人类创新史，1825年蒸汽机车首航掉轮、1903年“飞行者一号”仅飞 12 秒，这些曾遭嘲讽的“笨拙”，最终开启了铁路与航空时代。
在新能源汽车发展初期，第一批电动汽车续航里程短，充电还极不方便，被嘲讽为“笨拙的大玩具”。如今，新能源汽车性能大幅提升，续航长、充电快，为出行带来了很多便捷。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“笨拙的价值”为话题，写一篇文章。可结合自身经历写记叙文，可围绕观点发表看法写议论文，也可进行文学创作。
要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选； ⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．A
4．【答案】月下飞天镜；云生结海楼；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；虽乘奔御风；不觉船移
5．【答案】C
【答案】6．B
7．治病获匾；拒离老宅；清廉从医
8．①自然环境描写，交代故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下文吴子皋不愿离开老宅作了铺垫。
②运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他内心坚强、坚守本真。
9．激发阅读兴趣，引起读者思考；关联主要情节，从匾的由来开始，以残匾结束，前后照应，使文章结构更加严谨；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵，强调做人要坚守道德的底线。
【答案】10．C
11．C
12．比喻论证。把语言文字比作了解书的意思的拐棍，生动形象地论证了“语言文字对理解书本意思的重要性”这一分论点。进一步论证了文章的中心论点。
13．示例一：我喜欢读名著，各国的名著都是大家推荐的好书。只要你精读名著，你就像是以大师们进行一场心灵的对话，鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品味。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。
示例二：我喜欢读散文，我认为散文是一个人真实的、细碎的思考和感悟，只要仔细的精读，读散文时似乎能够和作者距离更近，通过作者琐碎的言语，了解到作者是怎样一个人，并且有时候感觉和自己的生活非常近，能对自己的生活产生一定的启迪。
【答案】14．D
15．B
16．①您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
②你刚才许诺（给我）一百金，现在却只给十金，恐怕不可以吧！
17．共同点是不守信用，言而无信。【甲】文中的友人与陈太丘约定“期日中”，结果“过中不至”，是无信的表现。【乙】文中的贾人许诺救他后给渔夫“百金”，结果上岸后只给了“十金”，也是无信的表现。
18．【答案】略。（提示：本题旨在引导学生运用课堂中所习得的知识进行写作实践，使学生能恰当地运用各类论证方法，并能层层深入展开论证。）
19．【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摔出来的 “轻盈”
　　我的书桌角落，摆着一个掉了漆的机器人模型——那是我去年参加科创比赛的 “败笔”，也是我最珍惜的 “勋章”。
　　当时为了做出能自主避障的机器人，我熬了三个周末写代码、调传感器。第一次测试，它刚启动就 “咚” 地摔在地板上，轮子还在空转，像个站不稳的笨小孩。活动室里传来笑声，我蹲在地上，指尖摸着它磕歪的外壳，忽然想起新闻里人形机器人比赛的画面：那些摔倒的机器，恰恰是在积累让自己更稳的数据。
　　我没拆了它重来，反而在笔记本上记下 “第 3 次摔倒：传感器角度偏差 2 度”。之后的两周，这机器人摔了不下二十次：转弯时偏航撞墙，爬坡时重心不稳栽倒，甚至在演示前一天，它还在操场的草坪上 “狗啃泥”，惹得路过的同学喊 “这机器人也太笨了”。可每一次摔倒后，我都会对着代码里的参数反复调试——摔得多了，它 “摔倒的数据” 反而成了最准的 “避障指南”。
　　比赛那天，当我的机器人避开所有障碍，稳稳停在终点时，评委问我：“它的避障算法很精准，怎么做到的？” 我举起那个掉漆的模型：“是摔出来的。它笨笨摔倒的每一次，都在教我怎么让它更稳。”
　　后来我才懂，当初觉得机器人 “笨拙” 的摔倒，其实是它靠近 “轻盈” 的必经之路。就像蒸汽机车掉过的轮、“飞行者一号” 短暂的 12 秒，那些被嘲笑的 “笨”，从来不是终点，而是让我们把路走得更扎实的垫脚石。
　　现在再看这个机器人，掉漆的外壳像一道勋章——它让我明白：所有轻盈的成长，都藏着笨拙的、踏实的脚印。
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