资源简介

(共23张PPT)
“贝”的故事 闯关大挑战
趣味知识 · 冒险闯关
闯关规则
01. 按序闯关
请按顺序完成每个关卡的题目，不要跳过哦。
02. 正确作答
选择题直接点击选项，填空题在横线处输入答案。
03. 提交查看
完成所有题目后，点击“提交答案”即可查看结果与解析。
第一关：知识小达人（选择题）
准备好了吗？让我们开始第一关的挑战吧！
基础概念考察
回顾核心知识点，巩固基础理论框架，确保对基础知识的准确理解。
逻辑思维挑战
分析问题本质，运用逻辑推理能力排除干扰项，选出最优解。
综合应用能力
将理论知识与实际场景结合，灵活运用所学解决具体问题。
选择题 第1题
根据田字格里的字填空正确的是（ ）
结构：__________
笔画：__________ 画
组词：__________
A.左右 10 钱包
B.左右 11 钱包
C.上下 11 钱币
D.上下 10 钱币
第1题 解析
正确答案
选项 A
知识点解析
“钱”是左右结构，共10画。笔顺为：撇，横，横，横，竖提，横，横，斜钩，撇、点。
常用组词：钱包、金钱、钱币。
选择题 第2题
注音和字形完全正确的一组是（ ）
A.饰品（si pin） 赔礼（péi lǐ） 珍惜（zhēn xī）
B.贫穷（pín qióng） 赚钱（zhuàn qián） 甲骨纹（jiǎ gi wén）
C.硬币（yìng bì） 种类（zhǒng lèi） 购买（gòu mǎi）
第2题 解析
正确答案：C
A选项辨析：“饰品”的正确读音应为shì pǐn
B选项辨析：正确写法应为“甲骨文”，而非“甲骨纹”。
正确读音为：jiǎ gǔ wén
选择题 第3题
“铜、镜、铁”这些字大多与（ ）有关。
A. 金属
B. 玉石
C. 钱币
第3题 解析
正确答案：A
解析思路
“铜、镜、铁”都是金字旁，金字旁的字大多与金属有关。王字旁的字多与玉石有关，贝字旁的字多与钱币有关。
选择题 第4题
下面说法错误的一项是（ ）
A. 规范用字
同学的作业本、街头招牌、书籍报刊中都可能会出现用字不规范的情况。
B. 字体演变
汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。
C. 行书特点
行书的特点是端庄秀丽。
D. 象形文字
“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。
第4题 解析
正确答案：C
解析说明
行书的特点是笔画连绵，书写流畅、快捷，而“端庄秀丽”是楷书的特点。
选择题 第5题
用“贝”作偏旁的字大多与（ ）有关。
A. 食物
B. 钱财
C. 贝壳
D. 金属
第5题 解析
正确答案：B
解析思路
在古代，贝壳曾被用作货币，因此，用“贝”作偏旁的字大多与钱财、交易有关，例如财、赚、赔、购等。
第二关：阅读小能手（现代文阅读）
接下来，让我们进入第二关，考验大家的阅读理解能力！
仔细阅读短文
认真阅读每一个段落，捕捉关键信息，理解文章主旨。
准确回答问题
结合上下文语境，逻辑清晰地组织语言，完成答题任务。
阅读短文，回答问题
美丽的贝壳不仅是装饰品，
还是古代的“钱”哦！
阅读短文
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
思考问题
6. 从文中找出近义词：好看( ) 宝贵( ) 喜爱( )
7. 古人把贝壳当作饰品是因为贝壳______。
8. 古人把贝壳当作钱币的主要原因是什么？请在文中用波浪线画出。
阅读题解析（一）
第6题 · 近义词辨析
好看(漂亮) | 宝贵(珍贵) | 喜爱(喜欢)
第7题 · 贝壳为何成为饰品？
古人把贝壳当作饰品是因为贝壳很漂亮，很珍贵。
第8题 · 贝壳为何成为钱币？
古人把贝壳当作钱币的主要原因是：贝壳可以随身携带，不容易损坏。
阅读短文，回答问题
贝壳的故事
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
思考与练习
09. 写出下列词语的反义词
漂亮——( ) 珍贵——( ) 喜欢——( )
10. 古人把贝壳当作饰品是因为？ (填序号)
A. 贝壳很漂亮，很珍贵。
B. 贝壳可以随身携带，不易损坏。
11. 古人为什么把贝壳当作钱币？
请在文中用横线画出有关语句。
阅读题解析（二）
第九题：写出下列词语的反义词
漂亮 — (丑陋) 珍贵 — (普通) 喜欢 — (讨厌)
第十题：选择题正确答案
正确选项是：A
第十一题：古人把贝壳当作钱币的原因
解析：因为贝壳可以随身携带，而且不容易损坏。
第三关：基础小专家（基础知识）
最后一关，检验大家的基础字词掌握情况！
看拼音写词语
辨字组词挑战
综合知识巩固
基础知识大考验
一、看拼音写词语
二、辨字组词
基础知识题解析
看拼音写词语
甲骨文
贝（与钱财相关）
贝壳
钱币
辨字组词
财产 / 材料
购买 / 铁钩
钱币 / 毛线
看图写字
耳
目
火
禾
恭喜你！成功闯过所有关卡！
谢谢观看
感谢大家的参与和观看！3.“贝”的故事
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．根据田字格里的字填空正确的是（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）
A．左右 10 钱包
B．左右 11 钱包
C．上下 11 钱币
D．上下 10 钱币
2．注音和字形完全正确的一组是（ ）
A．饰品（si pin） 赔礼（péi lǐ） 珍惜（zhēn xī）
B．贫穷（pín qióng） 赚钱（zhuàn qián） 甲骨纹（jiǎ gi wén）
C．硬币（yìng bì） 种类（zhǒng lèi） 购买（gòu mǎi）
3．“铜、镜、铁”这些字大多与（ ）有关。
A．金属 B．玉石 C．钱币
4．下面说法错误的一项是（ ）
A．同学的作业本、街头招牌、书籍报刊中都可能会出现用字不规范的情况。
B．汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。
C．行书的特点是端庄秀丽。
D．“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。
5．用“贝”作偏旁的字大多与（ ）有关。
A．食物 B．钱财 C．贝壳 D．金属
二、现代文阅读
读一读，回答问题
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
6．从上面的句子中找出下列词的近义词。
好看( ) 宝贵( ) 喜爱( )
7．古人把贝壳当作饰品是因为贝壳
8．古人把贝壳当作钱币的主要原因是什么？用“﹏﹏﹏”画出来。
阅读课内选文，完成练习。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
9．写出下列词语的反义词。
漂亮——( ) 珍贵——( ) 喜欢——( )
10．古人把贝壳当作饰品是因为（ ）（填序号）
A．贝壳很漂亮，很珍贵。
B．贝壳可以随身携带，不易损坏。
11．古人为什么把贝壳当作钱币，用“________”画出有关语句。
三、基础知识
12．一抄写生字
甲 骨 漂 珍 饰 品 随 意 损 币 财 赚 赔 购 贫
13．辨析形近字组词。
漂( ) 损( ) 购( )
飘( ) 员( ) 沟( )
14．按要求填空。
（1）“品”的读音是 ，第四画是 ，组词 。
（2）“易”共 画，是 结构，组词 。
（3）“损”的读音是 ，第十画是 ，组词 。
（4）“赚”的读音是 ，第四画是 ，组词 。
（5）“购”共 画，第七画是 ，组词 。
15．比一比，再组词。
湾( ) 坏( ) 抄( ) 浅( )
弯( ) 怀( ) 炒( ) 钱( )
16．壳ké，qiào
【部首】士
【结构】独体字
【文字源流】“般”本指打击乐“南”（一钟形陶制乐器）。《说文》：“般，从上击下也。”甲骨文写作“能、硝”。其中“肖、A”是乐器“南”的形状；“、”（殳）是手持鼓槌做打击状。字义十分明显。小篆规范了笔画写作“器”。隶书据此写作“毅”。由于被打击物呈空壳形而引申坚硬的外壳。今简化字作“壳”。
【常用词组】贝壳、壳果、地壳
【课文原句】用贝壳保护自己的身体。
17．给多音字组词。
壳ké( ) qiào( )
扇shàn( ) shān( )
漂piào( ) piāo( )
18．我能拼一拼，写一写。
（1）现在的汉字是从演变来的。
（2）用“”作偏旁的字大多有关，因为以前人们把当使用。
19．加偏旁，变新字，再组词。
亥 ( ) 皮 ( ) 占 ( )
亥 ( ) 皮 ( ) 占 ( )
20．辨字组词。
21．看图写出字。

《3.“贝”的故事》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A C A C B
1．A
【详解】本题主要考查对汉字结构以及笔顺的掌握。
钱：撇，横，横，横，竖提，横，横，斜钩，撇、点。一共10画。
钱：左右结构，意思：货币：组词：铜钱。金钱。银钱。
2．C
【详解】考查汉字字音字形。
A．饰品（si pin）——shì pǐn
B．甲骨纹（jiǎ gi wén）——甲骨文jiǎ gǔ wén
3．A
【详解】此题考查的是偏旁。
“铜、镜、铁”都是“金字旁”和“金属”有关系。
B项“王”字旁的字大多与玉石有关。
C项“贝”字旁的字通常与钱币有关。
4．C
【详解】本题考查汉字基本知识。
A．说法正确。比如街头招牌百衣（依）百顺，就是谐音广告，是用字不规范的现象。
B．说法正确。“汉字的演变顺序大致为甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。
C．说法错误。行书用笔与楷书大同小异，下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变。
D．说法正确。“册”：象形。金文、小篆字形与甲骨文相似,象简册形。本义：书简。古代文书用竹简。编简名为册,后凡簿籍均可称“册”。
5．B
【详解】本题考查汉字造字法和偏旁。
A．食物：与“贝”作偏旁的字无关，如“财”“购”等字不涉及食物。
B．钱财：正确。古代曾用贝壳作为货币，因此“贝”作偏旁的字多与钱财相关，例如“财、赚、赔、购、贵、贱”等。
C．贝壳：虽然“贝”本义是贝壳，但作为偏旁时，其含义已扩展为与货币、交易相关的抽象概念，而非单纯指贝壳本身。
D．金属：与“贝”无关，金属相关字多用“钅”作偏旁，如“铁、铜”等。
故选B。
6． 漂亮 珍贵 喜欢 7．很漂亮，很珍贵 8．贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币
【解析】6．考查近义词。
好看，美观；看着舒服。近义词：漂亮。
宝贵，意思是谓极有价值；不易得。近义词：珍贵。
喜爱，意思为对某人或事物有好感或者产生兴趣。近义词：喜欢。
7．考查内容理解。
结合原文“古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上”故可知人们会戴在身上是因为贝壳既漂亮又珍贵。
8．考查内容理解。
结合原文“贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。”可知贝壳小巧，可以随身携带，且不易损坏，所以被当作钱币。
9． 丑陋 普通 讨厌 10．A 11．贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
【解析】9．本题考查反义词。
漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。反义词：难看、丑陋；
珍贵：指价值高；意义大；宝贵；珍爱，重视。反义词：便宜、平凡、普通、低贱。
喜欢：一指愉快、高兴；二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。反义词：讨厌、厌恶、憎恨、嫌弃。
10．本题考查文章内容理解。
结合语段句子“古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。”可知古人把贝壳当作饰品是因为贝壳很漂亮，很珍贵。
故选A。
11．本题考查寻找关键句子。
结合语段句子“而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。”可知古人把贝壳当作钱币的原因是：贝壳可以随身携带，不容易损坏。
12．甲 骨 漂 珍 饰 品 随 意 损 币 财 赚 赔 购 贫
【详解】本题考查汉字书写。
书写时注意字的笔画和笔顺，注意字的偏旁结构，做到工整规范，正确美观。
13． 漂亮 损坏 购买 飘走 队员 水沟
【解析】略
14． pǐn 丨/竖 奖品 八/8 上下 容易 sǔn 、/点 损坏 zhuàn 、/点 赚钱 八/8 /撇折 购物
【详解】本题考查的是生字读音、生字笔画和组词。
（1）品，pǐn，笔顺是，因此第四画是竖（丨）。可以组词为小品、品尝等。
（2）易，上下结构，笔顺是，因此，“易”字一共8画，可以组词容易、易于等。
（3）损，sǔn，笔顺是，因此，第十画是点（丶），可以组词损害、损毁等。
（4）赚，zhuàn，笔顺是，因此，第四画是 点（丶），可以组词赚钱、赚头等。
（5）购，笔顺是，因此第七画是 （撇折）。可以组词为购物、购买等。
15． 台湾 破坏 抄写 深浅 弯曲 怀里 炒菜 工钱
【详解】本题考查形近字组词。
湾：海湾、港湾、河湾、台湾、峡湾。
坏：破坏、损坏、坏死、坏蛋、坏人。
抄：抄用、抄录、抄写、抄表、抄件。
浅：粗浅、浅薄、短浅、浮浅、浅显。
弯：弯刀、弯弯、转弯、弯腰、弯路。
怀：满怀、胸怀、襟怀、感怀、怀旧。
炒：炒作、炒菜、炒股、炒面、炒米。
钱：价钱、挣钱、钱包、有钱、省钱。
16．略
【解析】略
17． 贝壳 地壳 扇子 扇扇子 漂亮 漂流
【解析】略
18．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“骨”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“壳”“钱”的笔画较复杂，易写错，需注意。
19． 该 应该 破 破坏 贴 张贴 刻 刻苦 波 波纹 钻 钻石
【详解】本题考查加偏旁，变新字，组词，学生平时要注意积累。
“亥”加偏旁可以变的新字有：侅、姟、垓、刻、咳、峐、孩、核、骇、氦、硋、该、郂、骸、阂等，学生选择自己熟悉的两个字组词即可，如：孩，孩子；咳，咳嗽等。
“皮”加偏旁可以变的新字有：波、披、彼、疲、岥、坡、破、、被、玻、鞁、陂、诐、跛等，学生选择自己熟悉的两个字组词即可，如：彼，彼此；玻，玻璃等。
“占”加偏旁可以变的新字有：店、点、砧、帖、钻、战、毡、拈、怗、沾、黏等，学生选择自己熟悉的两个字组词即可，如：店，商店；点，一点等。
20．财产 购买 钱币
材料 铁钩 毛线
【详解】本题考查形近字组词。
财：财产、财富、财政、财务、财物；
材：材料、教材、木材、题材、板材；
购：购买、采购、购置、购进、购物；
钩：钩子、钓钩、挂钩、鱼钩、钩住；
钱：钱币、赚钱、花钱、零钱、钱袋；
线：线条、铜线、直线、线索、银线。
21．
【详解】此题考查生字的理解与书写。
我们在学习了《耳口目》一课时学习了义形结合的象形字，告诉学生，古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的文字，有一些汉字，就是从图变化而来的。让学生在充分观察的根底上，发现、探究字形和字义之间的联系，在识别字形中了解字义，结合字义了解、识记字形。
学生在做这样的题的时候，仔细观察图片，联系生活实际和已有的识字经验，写出相应的汉字。耳朵就是“耳”，眼睛就是“目”，火苗、火焰就是“火”，谷类作物（如：水稻、小麦、玉米）的幼苗，有时候是整株水稻就是“禾”。
书写时要注意“耳”、“火”的笔画、笔顺以及每个字在田字格中的位置，做到书写规范、正确和美观。

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