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江西省南昌市外国语学校2025-2026学年上学期高三年级期末考试语文试题
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1—5题。
你有没有过这样的经历：在和朋友玩游戏时忘了带骰子，只好用手机中的虚拟骰子来代替；在游戏中抽卡、开箱时，期待能够获得顶级装备；用手机号登录账户时，系统会发送一条验证码。这些结果都来自于计算机生成的随机数，看起来毫无规律，似乎是随机决定的。但你有没有想过，计算机生成的随机数真的随机吗？
最近，美国国家标准与技术研究院（NIST）和科罗拉多大学的研究人员在《自然》杂志上发表了他们的一项最新研究成果。他们搭建了一套新的可信随机数生成系统，用以生成既不可预测又可以被验证的随机数。这套系统以量子物理为基础，从自然界的根本不确定性中提取随机性。同时，研究人员还设计了一种机制，让整个生成过程公开、透明、无法被篡改。目前，这个系统已经上线，人们可以通过网络来实时获得系统生成的随机数。同时，随机数生成的整个过程也会被完整记录以备查验。
不过，我们为什么需要这样一套复杂的系统？为了理解这项工作的重要意义，我们还得从一个更基础的问题说起：我们平时使用的随机数究竟是怎么来的？
（一）
尽管我们在生活中早已习惯使用各种随机数，但计算机本身并不会真正地产生随机数。计算机是按照预设算法精确运行的机器，给定相同的输入，每一次都会给出完全相同的结果。
为了产生随机数，工程师们设计了一类“伪随机数生成”算法。这类算法依靠特定的数学公式，生成一串看起来毫无规律的数字。为了避免每次都得到相同的结果，算法还会引入一个额外的输入参数，这被称为随机数“种子”。这样生成的随机数，在不知道公式和“种子”的情况下，很难得到其内部的规律，因此已经可以在一些场景中被当作随机数使用。
比如，当你在用手机掷一个虚拟骰子的时候，程序并不是真的在掷，而是根据某个输入值计算出投掷的结果。这个输入值可能是现在的时间、手机的一些状态等。因为这些因素会不断地改变，所以每次掷骰子的结果也会不一样，使其看起来是随机的。但是当你知道输入值和算法的时候，你就可以预知骰子的结果。
这正是它们被称为“伪随机数”的原因。它们看起来是随机的，但实际上只是我们暂时不知道预测它们所需的全部信息。
（二）使用“伪随机数”有何影响？
事实上，伪随机数的应用已经非常广泛。例如在电子游戏中掉落道具的概率、战斗数值的结果几乎都是通过生成伪随机数来实现的。在这些场景下，随机的目的是使得游戏结果具有不确定性。有些游戏甚至还会刻意修改结果，在你连续未获得稀有物品的时候自动提升概率来吸引玩家。在这种情况下，虽然随机数并不是真的随机，但作为一种产生不确定性的手段已经足够了。
不过，在一些更敏感的场景中，伪随机数可能会带来问题。比如手机验证码，如果攻击者可以预测系统即将发送的验证码，用户的账户就可能被盗用。除此之外，密码学、网络安全、金融交易等多种系统往往也将随机性作为安全性的核心基础。如果随机性本身无法保证的话，我们使用的密码可能会被猜出，我们发送的信息可能会被窃取，甚至我们的资金安全也可能会受到威胁。
伪随机数是一种高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用。当我们真正需要不可预测、无法操控的随机性时，仅靠算法伪装就不够用了。
（三）我们能制造真正的“随机”吗？
那么，如果计算机本身不能产生真正的随机数，我们有没有可能制造出真正意义上的随机数？答案可以从自然界中寻找。
在自然界中，确实存在着一些现象，它们的结果具有不可预测性。比如原子核的衰变时间、光子在测量时的偏振方向、分子的无规则热运动等。现代量子物理的理论指出，有些事件在发生之前并没有确定的结果，也就无从被预测。通过各种传感器，我们可以从这些自然现象中采集数据，真正得到不依赖任何算法、完全无法预测的随机数。例如电路中的热噪声、放射性粒子的衰变间隔、或者大气的扰动。这些物理信号可以被转换为数字，用于输出真正的随机数。
不过，即使这些自然现象本身具备不可预测性，随机数的生成过程依然可能会受到外界因素的干扰，甚至人为的操控。对于用户来说，仅凭一串数字，很难判断它是不是真的随机。因此，要生成真正可靠的随机数，我们不仅需要从物理原理上保证随机性，还必须设计一种机制，保证这个生成过程不会被外界篡改，而且可以被验证。这正是科研人员研发新的随机数生成系统的核心目标。
（摘编自王琛《计算机生成的随机数，真的“随机”吗？》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．用手机号登录时接收的验证码，若是使用伪随机数生成的，攻击者一旦知晓算法和“种子”，就可能预测出结果。
B．美国NIST和科罗拉多大学的新系统，仅从量子物理角度提取随机性，就保证了生成的随机数不可预测且可验证。
C．电子游戏中“道具”掉落通常用伪随机数原理，因无法满足不确定性需求，有时需刻意修改结果以吸引玩家。
D．文章引用《自然》杂志的研究成果，是为了证明量子随机数系统已获得学界认可，并已在全球范围得以应用。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．文本为了具体阐释伪随机数“看似无规律实则可预测”的本质，使用了“虚拟骰子”“游戏抽卡”等生活实例，增强了内容的通俗性。
B．原文先提出“计算机随机数是否真随机”的疑问，再逐步分析伪随机数、真随机数及新系统，通过小标题的形式呈现，层层递进。
C．“伪随机数是高效的技术手段，但它只能在不需要绝对安全的地方发挥作用”一句，通过转折突出伪随机数的适用边界，表述严谨。
D．结尾强调“生成过程必须可验证”，目的在于回应前文“用户很难判断一串数字是否真随机”的顾虑，实现了首尾相应的逻辑闭环。
3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。
伪随机数的“种子”常来自当下时间、手机状态等动态因素，能让数字看似无规律，可一旦知晓“种子”与算法，结果便可控。真随机数则依赖原子核衰变、光子偏振等 的自然现象，这是其不可预测的核心。要生成真正可靠的随机数，不仅需要 ，还得设计防篡改、可查验的机制——美国NIST的新系统正依此实现可信性。而伪随机数引入“种子”，核心目的是 ，避免相同输入出现一致结果。
4．根据上下文，原文（一）处的小标题内容可能是什么？请尝试写出并阐述理由。
5．你的同班同学小李曾向你分享这样一段经历：他暑假在家听音乐时，明明在音乐软件上选择了“列表随机”模式，但感觉听来听去总是那几首，让他觉得有些奇怪。请你根据本文内容，尝试向小李解释这一现象，并提出建议。要求：语言简明清晰，不超过150字。

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成下面6-9题。
孩子，你别哭（节选）
（肯尼亚）提安哥
恩约罗格想让妈妈知道他要上中学了，朝回家的路上快步跑去。
恩约罗格到家时，看见院子里站着许多人。他走进屋里，看见妈妈坐在一张小板凳上，铁青的脸由于哭泣不断地抽搐。
“发生什么事了，妈妈？”他郁郁寡欢地问。
妈妈抬起头来，紧绷着脸，两眼呆呆地看着他。恩约罗格直打寒战。聚集在院里的人越来越多了，他们中间有些人还在低声地议论什么。
“这就是罢工！”有一个妇女告诉他说。这时恩约罗格记起来了，今天是举行大罢工的日子，据说这次罢工还将震撼全国。
人群像潮水一样从四面八方涌向会场，他们都是来参加罢工头一天的集会的。大家心里明白，这是黑人的重大日子。恩戈索也随着人群来到了会场。这次集会也许能给人们带来福音。但是谁又说得准呢？在这时局动荡的时刻，还埋头在霍尔兰斯的农场里干活有什么意思呢？他为自己的行动感到宽慰。理发师走了过来，坐在他的旁边。
主持会议的人是从内罗毕来的，其中有波罗和基阿里埃。波罗在城里找不到固定的职业，最后他还是加入了这场政治斗争的行列。恩戈索看到自己的孩子能和那些大人物坐在一起，心里感到无比自豪。现在，他为自己也能参加集会而感到高兴。
基阿里埃第一个在大会上讲话，他用悲壮和低沉的语调讲述历史，紧接着，他又解释这些土地是如何被白人夺走的，他埋怨父辈太傻，不该对那些人有怜悯之心，甚至还伸开双手欢迎他们进来！
“这些人进来不久，我们的父辈就像俘虏那样被抓去参战，为他们卖命。一战结束后，幸存者好不容易回到了自己的家园。可是等待着他们的命运又是什么呢？土地没有了，全被白人士兵占领了。你们说说，这样公正吗？（不！）我们的人被抓去为白人移民干苦活。土地被夺走了，他们还能干什么呢？非但如此，他们和妻子还要向异国政府缴纳繁重的租税。一旦有人出来为争取权利而斗争时，他们马上就会惨遭枪杀。尽管如此，政府当局和白人还不满足。第二次世界大战爆发时，我们的人又被抓去打希特勒———其实希特勒没有得罪过我们。为了拯救大英帝国，使其不遭灭顶之灾，我们的人在战争中流血死亡。
“因此，我们今天在这里集会，我们要用强有力的声音向英国人大声疾呼：是时候了，让我们的人民走吧！我们要求归还我们的土地！现在就归还！”（暴风雨般的掌声）
恩戈索感到有点儿不舒服，隐隐约约觉得在闹肚子。因此，他只好毫无表情地坐着。他仰视着一个个欢呼雀跃的身影。眼前的一切慢慢地变得斑驳迷离，一个个身影变成了一尊尊模糊的偶像。难道他在哭吗？他周围的形象开始变换颜色，他们由灰色变为蓝色，继而又变成黑乎乎的一片。啊，那不是黑色毛衣？他揉了揉眼睛，再一看，还是黑色毛衣。最后，他自觉不是在做梦时，才发现穿着黑色毛衣的警察已经将整个会场团团围住了。
现在，基阿里埃蓦地，说：“请你们记住，这是一次不流血的罢工，我们要求增加工资。真理和正义在我们这边，我们一定能胜利！今天，如果他们打我们，我们也不要还手……”
白人警长走上了主席台，随着他上台的还有贾科波！起初，简直把恩戈索弄糊涂了，这一切是怎么回事呢？可是，贾科波在主席台上毫不理睬内罗毕来的那些一无所有的人，开始劝说人们复工，这时恩戈索一下子全明白了。这位全国屈指可数的富翁，原来是被带来对付罢工的人们的。人们静静地坐着，脸部毫无表情。恩戈索沉思一阵，突然间似乎得到一种异乎寻常的启示：贾科波是叛徒，就在刚才短短的时间里，他那出卖黑人利益的叛徒嘴脸已经在大家面前暴露无遗。他是人们多年来要求归还土地的障碍，是黑人遭受折磨的根源。
恩戈索霍然站了起来，朝主席台大步走去。他来到贾科波跟前，两人面对面站着，横眉冷对，俨然两军对垒————贾科波站在白人一边，恩戈索则站在黑人一边。
刹那间发生的事情使人们感到惊讶和意外，然而就在同一瞬间，人们好像接受了恩戈索无声的命令，一齐站了起来，不约而同地朝贾科波冲去。警察开始行动了，他们向人群打催泪弹，后来又开枪射击，有两人当场倒了下去，人们大声惊叫，仓皇地向四方散去。此时，恩戈索的勇气也没有了，他也挤在人群中往外逃。他到处乱撞，一心想着逃命。警察抡起警棍，朝他的脸狠狠打了下来。他拼命往外逃，突然有什么东西把他绊倒了，他失去了知觉。后来村里的人发现了他，把这位突然冒出来的英雄背回了家。
理发店里坐满了人，在那次集会上曾经坐在恩戈索旁边的理发师，正在绘声绘色地讲述事情发生的经过。
“啊，在那种情况下，谁不生气？谁不想那样干呢？我坐在他旁边，当时我也差点儿像他那样干起来！贾科波和我们一样，都是黑人。这样嘛，好像有点儿不太好，给人看来好像我们黑人自己就不团结。看来，在我们黑人中间也常常会出叛徒。”
“是这样！就是这样！”许多人异口同声地表示赞同。有一个秃顶的中年人点着头，脸带怒气说：“尽管你们说的都不错，但遗憾的是，有人告诉我说，恩戈索得到了通知，叫他离开贾科波的土地。”
“但是，贾科波从土地主人手里买下那块土地时，恩戈索已经在那里了。”
“可是那块土地是贾科波的了，当然，他完全可以想干什么就干什么啰！”说话的是一个时髦的年轻黑人，他刚从外面进来坐下不久。人们听他这么一说，都转过脸去怒视着他。
远处来了警察，店里的人闻讯很快散开，只留下了理发师一个人。此时，人们都已明白这次罢工失败了。
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇以恩约罗格回家看见母亲哭泣的场景切入，通过孩子的视角渲染了紧张不安的氛围，为后文罢工事件的展开做了情绪铺垫。
B．基阿里埃在集会上回顾黑人被殖民的历史，控诉“土地被夺”与“被迫参战”，增强了演讲的感染力，也揭示了罢工的经济与历史根源。
C．文中对恩戈索在集会中“肚子不舒服”“眼前景象变幻”的描写，既是暗示其身体不适，也象征性地表现了他对斗争前景的迷茫与恐惧。
D．结尾写理发店众人的议论，尤其是时髦年轻黑人说的话“土地是贾科波的”，揭示了殖民经济体系对黑人群体价值观的分化。
7．关于小说中罢工失败的原因，下列说法不正确的一项是（ ）
A．基阿里埃强调“不流血的罢工”“不要还手”，使群众被暴力镇压时缺乏有效的对策。
B．黑人富翁贾科波，被白人当局利用，来分化瓦解黑人罢工队伍，直接动摇了罢工者的军心。
C．催泪弹和枪击迅速制造了恐慌，警察的暴力镇压是导致这次黑人罢工失败的直接原因。
D．黑人内部存在的思想分歧、团结不足、缺乏统一斗争意志等问题，是罢工失败的重要原因。
8．小说中“贾科波”这一人物的出现有哪些作用？请结合文本简要分析。
9．本小说中的恩戈索与课文《老人与海（节选）》中的老人都是“面对困境而行动”的人物，但两篇小说在结局的处理上有所不同，两个人物“抗争”的内涵也不同。请结合文本简要分析。

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题， 22分)
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一 臣植言：臣闻士之生世，入则事父，出则事君；事父尚于荣亲，事君贵于兴国。故慈父不能爱无益之子仁君不能畜无用之臣失论德而授官者成功之君也；量能而受爵者，毕命之臣也。故君无虚授，臣无虚受。虚授谓之谬举，虚受谓之尸禄，《诗》之“素餐”所由作也。今臣位窃东藩，爵在上列，身被轻暖，口厌百味，目极华靡者，爵重禄厚之所致也。退念古之受爵禄者有异于此皆以功勤济国辅主惠民。今臣无德可述，无功可纪，是以上惭玄冕，俯愧朱绂。
方今天下一统，九州晏如。顾西尚有违命之蜀，东有不臣之吴，便边境未得脱甲，谋士未得高枕者，诚欲混同宇内，以致太和也。昔贾谊弱冠，求试属国，请系单于之颈而制其命；终军以妙年使越，欲得长缨占其王，羁致北阙。此二臣者岂好为夸主而耀世俗哉？志或郁结，欲逞其才力，输能于明君也。昔汉武为霍去病治第，辞曰： “匈奴未灭，臣无以家为！”因夫忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。今臣居外，非不厚也，而寝不安席，食不练味者，伏以二方未克为念。若使陛下出不世之诏，效臣锥刀之用，必乘危蹈险，骋舟奋驷，突刃触锋，为士卒先。必效须臾之捷，以灭终身之愧，使名挂史笔，事列朝荣。虽身分蜀境，首悬吴阙，犹生之年也。流闻东军失备，师徒小衄，辍食弃餐，奋袂攘衽，抚剑东顾，而心已驰于吴、会矣。冀以尘露之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。伏惟陛下少垂神听，臣则幸矣。
(节选自曹植《求自试表》，有删改)
材料二 岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至，公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽，惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏，妻孥湮没，单于独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得复永年矣！《春秋传》曰： “诸侯有相灭亡者，桓公不能救，则桓公耻之。”今孝章，实丈夫之雄也，天下谈士，依以扬声，而身不免于幽紫，命不期于旦夕，是吾祖①不当复论损益之友，而朱穆②所以结交也。公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。
孝章要为有天下大名，九牧之民，所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎人昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。
(节选自孔融《与曹公论盛孝章书》，有删改)
【注】①吾祖：指孔子(孔融是孔子后裔)。《论语》中有孔子论交友损益的篇章。②朱穆东汉人，曾写《绝交论》抨击淡薄的世风。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
故A慈父B不能爱C无益之子D仁君不能畜E无用之臣F夫论德G而授官者H成功之君也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)
A.第，等第，作名词用。与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”字用法并不同。
B.为，音为wéi，表动作或行为。与《鸿门宴》中“何辞为 ”的“为”字读音及含义相同。
C.顾，视、看、望的意思。与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”字意思不同。
D.若使，如果，假使。与《烛之武退秦师》“若使烛之武见秦君”的“若使”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.曹植开篇先避开“求自试”，而是从理想的君臣谈起，指出“成功之君”应“依据品德授予官职”， “毕命之臣”须“估量才能接受爵位”。
B.材料一援引贾谊、终军、霍去病等报国济民的历史典故，委婉恰当地表达了自己为国效力的政消抱负，同时也自然流露出“不得志”的苦闷。
C.材料二第一段动之以情，作者在感叹岁月流逝不止、彼此年有半百，叙述知交零落、朋友难得中，以期缩短心理距离，贴近关系，打动对方。
D.孔融认为贤士人才远走高飞，不肯到北方燕国来的原因是郭隗处于困苦危急之中，昭王却不去活助他，在其落水将要淹死之时却没有援救他造成的。
13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)身被轻暖，口厌百味，目极华靡者，爵重禄厚之所致也。(4分)


(2)公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。(4分)


14. 两篇文章同为上荐作品，均有推举之意图，请简要概括二者在写作内容上的异同点。(5分)

(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
游西湖
苏辙①
闭门不出十年久，湖上重游一梦回。
行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯？
归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。
【注】①本诗为政和二年（1112年）作者出游颍昌（今河南省许昌市东）西湖所作。宋徽宗崇宁三年（1104年）为避新旧党争之祸，苏辙辞官，退居颍川，“不复与人相见，终日默坐，如是者几十年”（《宋史·苏辙传》）。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“闭门不出十年久”与“湖上重游一梦回”形成鲜明的对比，表现了诗人长期蛰居后旧地重游的恍惚之感。
B．颔联借“争问讯”与“亦惊猜”，生动表现乡邻与自然生灵对诗人突然出现的反应，侧面烘托其长期离群索居。
C．颈联“举目非吾党”直言眼前无人志趣相投，而“谁与开尊共一杯”则以问句强化孤寂，抒发知音难遇的慨叹。
D．尾联呼应开篇“一梦回”，写诗人游湖归家后掩屏独卧，时有古人入梦相伴，表达了对现实生活的超脱与释然。
16．本诗尾联提及“古人”，苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》中亦提及“古人”周瑜，兄弟两人在古人身上寄寓的情感内涵却并不相同。请结合两首作品简要分析。

17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张梦作为学校代表来到国家博物馆参观，听了工作人员的细心讲解并做了笔记，打算回到班级作分享，但有几处已经忘记的句子，请根据她的笔记补全：
①三星堆青铜面具：李白《蜀道难》中关于古蜀国王的传说“ ， ”极有可能是真的！
②清代张武《北堂侍膳图》：描绘晚辈侍奉长辈的场景，一如李密在《陈情表》中申述自己照顾祖母“ ， ”的情景。
(2) 右图是总台央视2026 马年春晚的标识，它凝聚着中华民族开拓进取的精神品格。其灵感来源于《离骚》中的“ ， ”。
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
近年来，“搭子型”浅社交风靡全网，成为当代青年人最喜爱的社交方式之一。在实际生活中，“搭子”社交的分类呈现出丰富多样的特点，网络热词“xx搭子”应运而生。“搭子”本为方言词汇，指“合伙者、同伴”，其进入通用语体系后，与不同名词组合形成“饭搭子”“学习搭子”“健身搭子”等变体，精准捕捉了当代青年的社交需求：既渴望亲密联结，又不愿承受过度的情感羁绊，这种“轻社交”模式恰是现代社会人际关系的缩影。
从语言学角度看，“xx搭子”的构成具有能产性。核心语素“搭子”的语义不断泛化，能与几乎所有日常场景的名词组合，从而形成了极具活力的语言表达。“搭子”的初始语义局限于牌局场景，特指牌局中的协作伙伴，后逐步突破场景边界，延伸至餐饮、学业等日常领域。诸如“饭搭子”“学习搭子”等表述，均是其原始语义的泛化产物。①这一语义泛化体现在以从具体场景到抽象关系、从固定人群到任意对象、从人际协作到事物陪伴为主要表现。②在语义泛化的过程中，③“搭子”始终未脱离“协作互动”的核心语义，④其基本语义内核稳定。⑤这为“xx搭子”结构覆盖通勤、购物等更多场景给予了有效支撑。
从社会学角度分析，“搭子文化”的兴起与城市化进程、社会分工细化密切相关。（ ）。这种构式的流行，本质是语言符号与社会心理的溶合。“搭子”由原本的“搭档、合作伙伴”的语义转向为“一种新型的垂直社交关系”，这种关系主要强调在各个细分领域的精准陪伴，与当代人“高效社交”的诉求契和，青年群体通过“搭子”式表达，销解了孤独感。不同于传统的“朋友”“闺密”等称谓，“搭子”的关系边界更清晰，仅聚焦某一具体场景的协作，脱离场景则关系弱化，这种“场景化社交”的特点，彰显了当代青年对社交成本的理性考量。此外，“xx搭子”的传播也依托于新媒体语境，短视频、社交平台的裂变式传播，让这一构式快速突破地域限制，成为跨圈层的通用表达，也为认知社会语言学研究网络语言提供了典型样本。
18．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．传统社交模式的转型，会催生出新的语言符号来适配新的社交形态。
B．新的语言符号一旦产生，就会立刻改变当代青年的社交模式与心理。
C．城市化进程的加快，使得“搭子”这类方言词汇快速进入通用语体系。
D．认知社会语言学的研究，能够精准解释“xx搭子”的流行与演变规律。
19．文段第三段有多处错别字，请找出四个错别字并将改正后的词语填写在横线上。
20．下列对文中加点词的分析，不正确的一项是（ ）
A．“轻社交”加引号，既表示特定称谓，也强调这样的社交模式“轻松、轻量化”的特点。
B．文中用“能产性”形容“xx搭子”构式可批量衍生新变体的特性，体现学术语体准确性。
C．“从而”表递进关系，准确体现了“语义泛化”与“极具活力的语言表达”的逻辑关联。
D．文中的“样本”并非比喻用法，而是指“xx搭子”构式为研究网络语言提供了具体实例。
21．文中波浪线处有两处语病，请将有语病的句子序号填写在横线上并修改。
22．文本从语言学、社会学角度分析了“xx搭子”的特点，这一分析思路可迁移至其他网络热词。请选择下面列举的两个热词中任选一个，结合文本观点简要分析其特点。
热词：“xx党”（干饭党、考研党）、“xx人”（打工人、早八人）

三、作文
23.阅读下面的漫画，根据要求作文。(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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