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七年级下册道德与法治 第一单元青春正当时 测试卷
一、选择题（以下选项中，只有一个正确，请把正确的答案写在括号内。每小题2分，共40分）
1.“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放，结下的果实只会青涩难咽！”这句话告诉我们（ ）
①面对青春期朦胧的情感，要慎重对待，理智处理
②与异性交往对我们的成长有积极作用
③对异性的欣赏就是真正的爱情
④爱情需要承担责任，还需要具备能力
A. ①②
B. ①④
C. ②④
D. ③④
2.中学生在成长过程中，可能会遭遇来自异性的性骚扰。对此，下列做法不可取的是（ ）
A. 保持警惕，不随便单独接受异性的邀请
B. 不贪小便宜，不随便接受陌生人的礼物
C. 面对性骚扰，默默忍受
D. 当有人欲图谋不轨时，要快速离开危险，去安全的地方
3.“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶······在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是（ ）
①积极心理暗示，学会自我疗愈 ②适当情绪消费，获得心理慰藉
③满足情感需求，守护身心健康 ④逃避社会现实，缓解负面情绪
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
演讲比赛中，小浩过度紧张导致忘词，哭着抛出会场。根据此情景，回答4-5题。
4.小浩的行为表明（ ）
①青春期的情绪反应强烈 ②情绪影响我们的行为
③情绪的表达关乎人际关系 ④情绪是相互感染的
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
5.有心理专家分析得出事件本身并不影响情绪，情绪只受对事件看法的影响。根据这个理论，小浩要走出因比赛失败造成的沮丧情绪，应该（ ）
A. 去篮球场打场球，转移注意力
B. 找知心朋友聊聊最近发生的趣事
C. 告诉自己比赛过程中的收获也很重要
D. 在适当的场合大哭一场，发泄出来
6.今天是小龙13岁的生日，早晨上学前，爸爸妈妈把小龙近一年的成长记录读给他听：
爸爸：小龙今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小男子汉”的模样了！
妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校运动会
200米的成绩也实现了突破。
从爸爸妈妈的评价中，可以看到小龙的生理变化有（ ）
①身体外形的变化
②体内机能的增强
③自我意识的增强
④认知能力的提高
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
7.青春，是生命旅途中一个崭新的起点，我们的生理和心理都会发生变化。下列变化属于青春期心理变化的是（ ）
A. 小凯：“我今年长高了很多。”
B. 小丽：“我的脸上开始长痘痘了。”
C. 小东：“我的下巴长出了胡子。”
D. 小南：“越来越希望得到大家的关注。”
8.某市鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ）
①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展
②正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼
③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好
④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
9.“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷入负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ）
①保持乐观情绪，理性做出选择
②自信面对挑战，朝着目标勇毅前行
③挑战所有规则，激发自我潜能
④勇敢面对挫折，杜绝产生消极情绪
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
10.在“阳光心理”主题班会中，同学们分享自己的情感体验。下列微点评正确的是（ ）
11.参加了学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ）
①情感会影响人们的判断和选择
②情感是短暂的且会随情境变化
③积极情感可通过有意义的活动获得
A. ①③
B. ②③
C. ①②
D. ①④
12. 对下列校园生活情境的解读正确的是 （ ）
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
13. “男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/女孩常对溪流讲/我会欣赏”这首小诗告诉我们，男女同学之间（ ）
A. 要了解各自优势，相互取长补短
B. 要欣赏对方优势，抹杀自身特点
C. 生理性别差异是与生俱来的，无法改变
D. 不应有性别刻板印象，要消除所有性别差异
14. 人民日报官微制作了一则短视频，这则视频集纳了钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们年轻时的照片，这些灿若星辰的名字也曾风华正茂。互动留言：“没有人永远年轻，但永远有人年轻。他们的青春与祖国同在，他们是我们学习的榜样。”上述材料启示我们要（ ）
①奉献国家社会，实现人生价值
②坚持名利至上，成为卓越人才
③勇于承担责任，赢得他人尊重
④汲取榜样力量，绽放青春光彩
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
15. 青春期是人生中一个充满变化和挑战的阶段，异性情感是其中的一个重要组成部分。在这个阶段，我们开始对自己和异性之间的关系有更深入的思考和探索，我们可能会经历各种情感波动和挑战。对此，我们该认识到（ ）
A. 男生和女生间的生理性别特征是与生俱来的
B. 萌发对异性朦胧的情感是青春期的正常现象
C. 与异性交往会影响我们的学习，应避免交往
D. 面对异性对自己的好感，我们可以坦然接受
16. 进入初中后，小超开始长胡须了，个别同学经常以此开玩笑，他感到很苦恼，还有些自卑。对个别同学的这种行为，下列认识正确的是（ ）
A. 同学尽量不要谈论青春期的生理变化
B. 关注同学的生理变化是友好相处的表现
C. 嘲弄别人的生理变化是对同学的不尊重
D. 尊重自己，不因自己的生理变化而自卑
17. 参考国家卫健委发布的《7—18岁儿童青少年身高发育等级评价》，正常情况下，男孩从青春期到骨骺线完全闭合，可长高约28—30cm左右，而女孩能增高20—25cm。如果青春期孩子每年长高低于6cm，需要去看医生。这说明了（ ）
A.男女生身高方面的差异会逐渐消失
B.身高偏高的男女生都不用去看医生
C.青春期我们的身体外形会发生变化
D.青春期我们的内部器官会不断成熟
18. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗共同表达了（ ）
A. 复杂多变的责任感
B. 消极、负面的焦虑感
C. 郁闷、沮丧的挫败感
D. 忧国忧民的爱国情感
19. 在家里，我们主动做家务帮助父母减轻负担，表达感恩之情；在学校，我们积极帮助同学解决问题，表达对同学的关爱之情；在社会，我们积极参加志愿活动，传递生命的正能量……对此，下列理解恰当的是（ ）
①积极情感体验可以用热情和实际行动来创造
②我们要在长期实践和奉献社会中提升情感境界
③培养高尚的情操要从做好大事、管好大节开始
④情感无须淬炼，随着生命的成长会更宽广、博大
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
20. 下面图示中的空白处适合填写的内容有（ ）
①观看了一场自己喜欢的民乐表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶
③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他“我也感到很焦虑”
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21. （16分） 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。
议题一 【 面对青春困惑】
青春期难免会有满激急流，产生种种不适，出现诸多困惑。
困惑一： 同学之间的竞争，考试的压力，还有来自家长的压力，让人产生焦虑。
困惑二： 难以融入班集体引起的心理压力，还有对教师不理解，甚至产生对抗心理。
困惑三： 过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。
面对青春期的困惑，你有哪些好的方法？
议题二 【辨析青春萌动】
课上，同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的讨论，请你参与其中。
甲同学：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。青春萌动是正常现象，但并非真正的爱情，需要我们慎重对待、理智处理。
乙同学：与异性交往很容易“惹麻烦”、被误解，我觉得没这个必要。
(2) 以上两位同学的观点你同意吗？请阐明你的看法。
22. （12分） 全国两会引发社会广泛关注。身穿民族服饰的“95后”全国政协委员杨钰尼出现在人民大会堂时，在文文的脑海中留下了深刻的印象。通过进一步搜集信息，文文了解到：杨钰尼从小热爱舞蹈，早早在心里种下了民族、民俗元素与街舞结合创新的种子。上大一时就创办了钰尼文化艺术传承中心，致力于将哈尼文化带到更大的舞台。她热衷于开展非遗进校园、美育进校园等活动，培养青少年对非遗文化的兴趣和责任感，为非遗文化的传承注入新鲜血液和澎湃活力。自此，同样热爱舞蹈的文文将杨钰尼作为自己学习的榜样。
请结合材料，运用“品味美好情感”的内容，分析杨钰尼为何能成为文文学习的榜样？
23. （18分） 青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容。对此，某校组织七年级的学生开展了系列探究活动。
老师组织七年级的学生开展“初中生情绪”调查活动，通过对全校生进行问卷调查，得出下表中的数据。
（1）上表中的数据反映了什么问题？
老师展示了以下典型案例：
案例一 心情难过的时候，小梦会把心里的苦水通通写在笔记本上。
案例二 小虎骑自行车摔倒，对自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”扶起自行车，一瘸一拐地回家了。
这位同学分别用什么方法调节情绪的？
情感韵味
情境一：某班同学正在畅谈自己获得积极情感体验的经历。
小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。” 小亮说：“上星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴。”
（3）情境一中的两位同学分别通过什么方式获得积极的情感体验？
情境二： 小明同学在参观圆明园后写下这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。
（4）材料中沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么好，但对我们的成长也有意义。请你对材料中的沉重感、耻辱感进行评论。
24.（14分） 小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说到了一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。
（1）请分析小婷在这个过程中的危险信号有哪些。
（2）如果你是小婷，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？
（3）为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？
答案
1.B 2.C 3.A 解析：本题考查调节情绪的重要性。①：“放青松”“好运兰”等产品通过名称和寓意传递积极心理暗示，帮助年轻人主动调节情绪，符合自我调节的合理方式，故①说法正确；②：年轻人购买这些产品是为缓解压力、获得情感支持，属于适度消费行为，能够提供心理安慰，符合合理情绪调节的范畴，故②说法正确；③：这些产品通过提供陪伴感缓解焦虑，满足情感需求，有助于维护心理平衡和身心健康，是积极的情绪管理策略，故③说法正确；④：材料强调通过创新产品“释放焦虑”“提供情感陪伴”，属于主动应对压力，而非逃避现实，故①说法错误。
4.A 5.C 6.A 7.D
8.C 解析：本题考查正确认识青春期的心理变化。某市重视青少年心理健康教育，这有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好，有助于青少年正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼，③正确；“杜绝”夸大了这一做法的意义，①错误；要正确处理青春期心理矛盾，不能掩盖，④错误。故选C。
9.A 10.A 11.B 12.B 13.C
14.C 解析：本题考查人生价值、承担责任、榜样的力量。分析题文，材料中钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家们将青春奉献给祖国，是我们学习的榜样，这启示我们奉献国家社会，实现人生价值；勇于承担责任，赢得他人尊重；汲取榜样力量，绽放青春光彩，故①③④符合题意。科学家们的伟大之处不在于追求名利，而是对科学事业的热爱和对国家的无私奉献，故②错误。故本题选C。
15.B 16.C 17.C 18.D 19.A 20.B
21.（1） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2） ①甲的观点正确，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
②乙的观点错误，不同意。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
22. 示例：杨钰尼之所以能成为文文学习的榜样，是因为杨钰尼不仅对舞蹈充满热爱，还致力于将哈尼文化带到更大的舞台，她的这份厚情厚感使她的情怀更宽广、博大。杨钰尼通过积极开展非遗进校园、美育进校园等富有意义的社会活动，为非遗文化的传承注入新鲜血液和澎湃活力。她在生活中不断创新创造美好的情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，世界也因她的积极情感而多了一份美好。杨钰尼在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操，她堪称每个青少年的榜样。（每点4分，共12分）
23.
（1）① 该校部分中学生存在消极情绪；
② 消极情绪给人带来不良体验，会产生负面影响；
③ 如果长期处于消极情绪状态，可能会危害身体健康，影响人际交往、降低学习效率。
（2）合理宣泄、认知调节。
（3）情境一：通过与人交往。
情境二：通过积极参与有意义的社会活动。
（4）① 材料中的沉重感、耻辱感属于消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
② 体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③ 我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。
24.（1）① 小婷被同班同学叫到偏僻的废弃仓库区，地点较为隐蔽，容易发生危险且不易被他人发现。
② 小刚说了让小婷感到不舒服的话，且动手拉扯小婷的衣服、试图触摸小婷的身体，这些不当言语和行为是明显的性侵害危险信号。（每点2分，共4分）
（2）示例：① 大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为。
② 尝试尽快跑向人多的地方，摆脱对方的纠缠，寻求他人的帮助。
③ 如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，并寻找机会逃脱。（每点2分，答出两点即可）
（3）示例：学校：
① 定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视频播放、角色扮演等多种形式，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方法。
② 加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。
③ 建立健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举报，确保举报渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密，避免举报人遭到报复。
家庭：① 对孩子进行适当的性教育，根据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。
② 关注孩子日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时发现并询问原因，给予支持和引导。
③ 教会孩子一些基本的自我保护技巧，如识别危险信号、坚决拒绝不当接触、及时向信赖的成年人求助等。
社会：① 社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明。
② 媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。（每个角度各答出一点给2分，共6分）

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