资源简介

(共12张PPT)
上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。
两座小山排两边，吸气闻味它最忙。
（眼睛）
（鼻子）
说一说：
如果失去眼睛或手，生活会有什么困难？
1.1 我们的身体
第一部分：认识我们的身体
活动一：身体拼图
活动规则：
看谁能又快又准将各个器官贴纸移动到身体线框中
活动2：感官大挑战
挑战1：蒙眼摸物
活动规则：一名学生戴眼罩摸袋子里的物品（石头、羽毛），描述触感并猜测，其他组员记录。
思考：“如果没有皮肤触觉，会怎样？”
挑战2：捏鼻闻味
捏住鼻子闻醋和香水，对比正常呼吸时的感受，理解鼻子功能。
活动3：器官协作剧场（跨学科联系）
分组表演“吃苹果”过程，用动作展示哪些器官参与。
（眼睛看→手拿→牙齿咬→舌头尝→喉咙咽）
课堂小结
1. 身体部位：头、颈、躯干、四肢
2. 感官器官：眼（看）→耳（听）→鼻（闻）→皮肤（摸）
3. 器官协作：例子：吃苹果→看+拿+咬+尝+咽
第二部分：关爱身体
观看下面的短片，讨论：1.跑步时那些器官在工作？2.科技如何帮助人们弥补身体缺陷？
分组设计“护体小卫士”海报（如“护眼三不要”“耳朵防噪音”）
10分钟课堂小任务：
学生自评（涂星星）：
☆☆☆ 我能说出5个身体部位的功能
☆☆☆ 我参与了小组实验并认真记录
基础作业：画一幅“我的身体”，标注至少3个器官及其功能。
实践作业：回家与家长一起完成“闭眼单脚站立”挑战，记录时长，思考平衡需要哪些器官配合。
第三部分：作业

展开更多......

收起↑