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第五单元　第二次工业革命和近代科学文化
因果联系 (1)第二次工业革命推动生产力的发展，促进了社会结构、基础设施、大众教育等方面发生重大变化；资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，对外扩张增强，对世界产生了深远影响。 (2)第二次工业革命引发的三股进步潮流(资产阶级革命或改革、国际工人运动和社会主义运动、民族解放运动)；第二次工业革命对中国的影响(中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊)
横向联系 第二次工业革命后，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系正式形成
中国与世 界的联系 甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国狂潮；八国联军侵华战争使中国的民族危机加剧，先进的中国人继续进行救亡图存的探索，寻求制度变革
核心素养 素养解读
唯物史观 (1)第二次工业革命进一步提高社会生产力，使人类社会进入“电气时代”，为人类的生产、生活提供巨大便利。→物质生产是人类生存和人类社会发展的基础 (2)随着生产力的发展，出现了垄断组织，资本主义进入垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。 (3)文学艺术是一定时期社会现实的反映，是时代的产物。→社会存在决定社会意识
家国情怀 感受科学家和艺术巨匠们所展现出的科学精神、人文情怀和坚毅品质
　第二次工业革命(5年3考)
2022年版课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
1．第二次工业革命
背景 (条件) (1)经济基础：第一次工业革命使欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。 (2)技术基础：科学研究取得重大进步，促进了工业的蓬勃发展。 (3)政治基础：资产阶级统治得到巩固和加强。 (4)市场基础：资本主义世界市场初步形成
开始时间 19世纪六七十年代
主要标志 ①_电力_的广泛应用 领先国家 美国、德国
显著成就 电力成为新的能源进入生产生活领域
代 表 性 成 果 电的 应用 理论 基础 1831年，英国科学家法拉第发现②_电磁感应_现象 早期汽车 史料实证：是第二次工业革命的成果，见证了科学技术的进步。 福特汽车公司的生产流水线 史料实证：反映了生产方式的改进推动了产业革命。 1903年莱特兄弟的试验飞机 唯物史观：科技进步极大改善了人们的生活，体现了科学技术是推动历史发展的动力。
表现 (1)19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。 (2)爱迪生的贡献：发明了耐用的③_白炽灯泡_、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；在纽约建立了美国第一座火力发电站。 (3)其他发明：电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等
影响 使人类社会进入“④_电气时代_”[2022.33(2)]
内 燃 机 发展 历程 1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机；1883年，德国工程师⑤_戴姆勒_研制出汽油内燃机；几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机
影响 (1)解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。(2025.28) (2)带动了相关新兴工业的发展，推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生
汽车 发展 历程 (1)19世纪80年代，德国人⑥_本茨_(被誉为“汽车之父”)制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 (2)1913年，美国的福特汽车公司使用⑦_流水线_生产汽车(如T型汽车)，带来汽车制造业的革命
影响 改变了人们的生活方式，缩短了人们之间的空间距离，扩大了人们的活动范围，人类在交通运输领域开始进入“汽车时代”
飞机 1903年12月17日，美国⑧_莱特兄弟_发明的“飞行者号”飞机试飞成功。飞机的诞生，缩短了世界各地之间的距离，给人们的生产、生活带来极大的便利
化学 工业 和新 材料 (1)19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。 (2)1867年，瑞典化学家⑨_诺贝尔_发明现代炸药，后来他又研制出无烟炸药，其发明在军事、工程等方面得到广泛应用。 (3)1869年，美国人海厄特发明⑩_赛璐珞_的制造技术，现代塑料工业由此诞生。 (4)1884年，法国人夏尔多内发明 _人造纤维_，开辟了新的纺织品生产领域
特点 科学研究同 _工业生产_紧密结合；几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，规模更大，范围更广；一些国家的两次工业革命是同时进行的；以重工业为主
影响 (2024.33) (1)对人类社会(经济)：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使人类社会进入“电气时代”。 (2)对资本主义国家：一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国；主要资本主义国家出现了 _垄断组织_，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 _帝国主义_阶段过渡。 (3)对亚非拉国家：使广大亚非拉国家加速沦为殖民地、半殖民地；欧洲殖民国家在世界范围内大肆抢占商品市场和原料产地，在殖民地实施残酷的统治政策。 (4)对世界：资本主义对外扩张增强；资本主义世界市场最终形成；资本主义世界殖民体系最终形成；资本主义世界体系最终形成；资本主义各国经济政治发展不平衡，最终导致了第一次世界大战的爆发
2．工业化国家的社会变化(2024.33)
社会 进步 (1)人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 (2)劳动力结构变化：工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 (3)妇女地位：越来越多的妇女走出家庭成为工业劳动者，她们的①_社会角色_发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 (4)大众教育：19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育，这提高了大众文化水平，促进了社会发展。 (5)城市化：随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，促进了城市化的发展；城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。 (6)生活方式：随着城市的发展，家庭卫生条件也逐步得到改善，人们的生活方式也在发生着变化
社会 问题 (1)环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，危害人们的身体健康。 (2)贫富分化加剧：资本家攫取了大部分社会财富，贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 (3)城市化问题：随着城市人口的增加，城市照明、住房、交通等问题日益突出
　近代科学与文化(5年1考)
2022年版课标：通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
科 学 家 牛顿 [2022. 33(2)] 成就 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；1687年出版科学巨著《①_自然哲学的数学原理_》，物理学成为一门独立的学科
评价 英国科学家，近代自然科学的奠基人之一；牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步
达尔文 英国生物学家。1859年出版《②_物种起源_》，提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命
文 学 家 巴尔 扎克 19世纪法国著名作家。他的小说集“③_人间喜剧_”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史
列夫· 托尔 斯泰 俄国伟大的批判现实主义作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”。他的小说《④_战争与和平_》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态
音乐 美术 大师 贝多芬 德国作曲家，他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。作品有《英雄交响曲》(标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟)，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望
梵高 荷兰画家，他的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《⑤_向日葵_》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往
【历史联系】先进思想、科学理论与社会进步之间的联系
(1)思想解放推动科技进步，如文艺复兴运动批判封建神学，促进了自然科学的发展。
(2)科学理论促进思想解放，如达尔文的进化论打击了封建神学，促进了人们思想的解放。
(3)先进思想和科学理论促进社会进步，如启蒙思想为法国大革命作了重要的理论准备，牛顿力学为工业革命提供了科学理论基础。
(4)社会进步能够促进人们的思想解放，推动科学理论发展。如英国资产阶级革命促进了反封建思想的传播，并为英国科学的发展提供了良好的社会环境。
　第二次工业革命
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
第二次工业革命的代表性成果、特点及影响 史实识记，历史信息解读，分析归纳 唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀 单项选择题、非选择题
(2025·广东28题)19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素。这主要得益于当时(　　)
A．国际格局的变化 B．城市化进程的开始
C．殖民扩张的加剧 D．交通运输业的发展
【答案】D
【分析】本题以19世纪中叶以后西欧国家投送人员和物资的能力大幅提升为情境设置问题，考查学生对两次工业革命中交通运输业发展的影响的理解。材料属于文字史料，设问角度聚焦于分析历史现象产生的原因，考查学生的时空观念、历史解释等核心素养。学生需提取材料关键信息，结合两次工业革命中交通运输业的发展，分析西欧国家投送人员、物资能力提升的原因。两次工业革命中交通运输业的发展(如铁路网的发展、汽车的出现和普及、飞机的发明)缩短了人们之间的空间距离，提高了投送人员和物资的能力，D项正确。这提示教师要引导学生关注两次工业革命对交通运输业的影响。
[2023·广州28(1)题，6分/创新考法·制作表格]学校将举办科技节活动，你们小组承担了部分筹备工作，请完成下列任务。
【任务一　整理资料】
材料一　1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。同年，俄国科学家门捷列夫发表了元素周期表。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。1897年，俄国人巴甫洛夫开拓了条件反射生物学新领域，建立了研究大脑活动的脑生理学。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
(1)材料一是小组同学查找到的资料。请你制作表格，分类整理材料一的内容，填入表格，并概括这一时期世界科技成就的特点。(要求：表格分类合理，内容完整准确，行数和列数自定)
制作表格：
时间 国籍 领域 科学家 成就
1831年 英国 物理 法拉第 发现电磁感应现象
1867年 瑞典 化学 诺贝尔 发明现代炸药
1869年 美国 化学 海厄特 发明赛璐珞的制造技术
1869年 俄国 化学 门捷列夫 发表元素周期表
1883年 德国 物理 戴姆勒 研制出汽油内燃机
1897年 俄国 生物学 巴甫洛夫 开拓条件反射生物学新领域
(表格分类合理，内容完整准确，4分)
特点：成就主要集中于19世纪中后期；涉及国家比较多；科学与技术紧密结合。(任答两点即可，每点1分，共2分)
　工业化国家的社会变化
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.人口与城市化 信息获取与解读，调动与运用所学知识 唯物史观、史料实证 单项选择题、非选择题
2.社会结构变动 信息获取与解读，问题探讨与观点论证 唯物史观、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
3.社会问题与治理 信息获取与解读，问题探讨与观点论证 唯物史观、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
4.社会生活变迁 信息获取与解读，调动与运用所学知识 时空观念、史料实证 单项选择题
(2024·广东33题/题型：撰写研究报告)科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
组别 素材 研究角度
第一组 欧洲14国三大产业从业人口分布表(%) 时间农业工业服务业1870年51.726.921.41913年41.432.326.3
——摘编自[英]斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动力结构
第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%,1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化
第三组 19世纪末，一群美国工人挤在纽约一个房间生活的情景 《罢工》描绘了19世纪下半叶资本主义国家矿工与工厂主对峙的情景 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 阶级关系
第四组 　　1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自[英]布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题
　　　作答依据　仿照示例，结合素材信息与所学知识作答
(1)在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(8分。要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确)
【示例】研究角度：劳动力结构。
研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。
研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。
(2)除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。(4分)
【答案示例】(1)研究角度：城市化。
研究思路：从组内搜集素材看，自1800年至1920年，世界城市人口比重呈现上升趋势，出现了综合性大都会和工业化城市。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，城市经济发展加快，工厂所需要的劳动力增加，人口逐渐往城市集中。(6分)
研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的城市化，推动其城市快速发展。(2分)
(2)人口增长、大众教育、交通工具等。(回答两点、言之有理即可，每点2分，共4分)
【分析】本题以某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究为情境设置问题，考查学生对第二次工业革命的影响的掌握以及运用所学知识解决新问题的能力。材料属于科技类史料汇编，设问角度包含“结合素材信息与所学知识，参考示例撰写研究报告”与“提供研究角度”，是对学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。第二次工业革命的影响可以从城市化、阶级关系、环境问题、人口增长、大众教育、交通工具等角度进行专题研究。教师要指导学生学会撰写各种类型的小论文试题，仔细阅读试题的设问要求，分析试题所给示例结构，依据示例形式和结构写出答案。
1．选择研究角度：研究角度指对某一特定问题、现象、领域或案例进行分析和探讨的切入点或视角。研究角度应具有深入性和针对性，避免过于宽泛或模糊，一般是抽象归类的名词。
2．分析研究思路：选择研究角度之后，对题目提供的相应素材进行归纳总结，并就这一研究角度，结合所学知识深入分析素材内涵。
3．确定研究结论：就所选研究角度，对素材内涵进行历史观层面的价值总结。
(2025·福建)据下图判断，英国(　A　)
英国部分城市的人口增长
A．工业革命推进城市化进程
B．拥有世界第一大城市
C．城市人口超过农村
D．贫富差距缩小
【解析】根据统计图“英国部分城市的人口增长”可知，1801—1900年，英国伯明翰、曼彻斯特、利物浦三地城市人口大幅增长，结合所学知识可知，18世纪60年代至19世纪中期，英国进行了工业革命，工业革命促进了工业发展，吸引大量人口涌入城市，推进了城市化进程，A项正确。统计图仅呈现了英国部分城市的人口增长情况，无法得出英国拥有世界第一大城市的结论，排除B项；统计图中没有农村人口数据，不能判断城市人口是否超过农村，排除C项；统计图仅反映英国三个城市的人口数量变化，未涉及贫富差距，排除D项。
　近代科学与文化
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.近代科学与文化艺术代表人物及其成就 史实识记，历史信息获取与解读 时空观念、史料实证 单项选择题
2.科学和文化在近代社会发展中的重要作用 运用史料说明历史问题，根据可信史料对历史进行论述 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
(2025·内蒙古)巴尔扎克的小说集《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者共同之处在于(　　)
A．批判现实黑暗 B．赞美人性至上
C．抨击宗教神学 D．追求浪漫生活
【答案】A
【分析】本题以巴尔扎克与列夫·托尔斯泰的小说描绘的主要场景为情境设置问题，考查学生对近代文学作品的社会功能的认识。材料属于文学史料，通过两位作家的作品分析其共同之处，主要考查学生的史料实证、历史解释等核心素养。根据材料并结合所学知识可知，巴尔扎克的“人间喜剧”和列夫·托尔斯泰的小说均属于批判现实主义作品，核心在于揭露和批判社会现实，通过细致描写社会各阶层的生活，揭露资本主义社会的矛盾与黑暗，A项正确。这提示教师要带领学生梳理和归纳教材中近代科学与文化艺术代表人物及其成就，并帮助学生理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
(2025·黑龙江龙东地区)在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了这样的台词：“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就。”他演绎的角色是(　A　)
A．牛顿 B．贝多芬
C．托尔斯泰 D．达尔文

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