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第三单元　二战后的世界变化
横向联系 美苏主导的两极格局受欧洲一体化、不结盟运动冲击；第三次科技革命改变竞争方式与生活形态
因果联系 雅尔塔体系埋下冷战伏笔，苏联解体终结两极格局；马歇尔计划既复苏西欧又促其联合；科技革命既源于冷战竞争，又催生互联网等变革
中国与世 界的联系 1949年至1999年，中国从初期的“一边倒”外交，到20世纪70年代打破外交孤立，再到改革开放后全面融入世界，中国与世界的联系逐步加强，国际地位不断提升
核心素养 素养解读
唯物史观 (1)第三次科技革命促使资本主义生产关系调整。→经济基础决定上层建筑 (2)第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。→人民群众是历史的创造者
时空观念 明确二战后世界格局从两极格局向多极化趋势的演变
家国情怀 认识中国道路的价值及其对世界的贡献
　美苏冷战(5年4考)
2022年版课标：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。
概念 指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态
背景 (2023. 28) (1)美国：第二次世界大战后，成为世界上军事、经济实力最强大的国家，建立起以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系，称霸欲望强烈。 (2)苏联：第二次世界大战后，苏联在东欧国家建立起与其类似的社会主义制度
时间 1947年至1991年年底
原因 美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧
两极 格局 形成 过程 开始： 杜鲁门 主义 (2025. 33) 概况 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量
影响 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，① 冷战 开始
发展： 马歇尔 计划 (2022. 28) 提出 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划
目的 通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度
实质 是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤
影响 (1)对美国：加强了对西欧的控制。 (2)对西欧：促进了西欧国家经济的恢复和发展，稳定了西欧资本主义制度
基本形 成：德国 分裂 概况 1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国(又称“② 联邦德国 ”或“西德”)。10月，在苏占区成立了③ 德意志民主共和国 (又称“民主德国”或“东德”)
影响 标志着欧洲④ 冷战对峙 的局面基本形成
最终形 成：“北 约”与 “华约” 的成立 概况 (1)北约成立：1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《⑤ 北大西洋公约 》，“北大西洋公约组织”成立，简称“⑥ 北约 ”。 (2)华约成立：1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《⑦ 华沙条约 》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”
影响 美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，⑧ 两极格局 形成
对峙事例 20世纪60年代，民主德国修建“柏林墙”[2021.33(1)]、古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；20世纪70年代，苏联入侵阿富汗；20世纪80年代，美国制订“星球大战计划”
结束 1991年年底，苏联解体，两极格局瓦解，冷战结束35周年(2026)
影响 (1)积极：美苏两国势均力敌，避免了新的世界大战爆发；为对抗两极格局，一些新独立的民族国家发起不结盟运动，成为国际政治舞台上一支重要的力量；客观上促进了科技的发展。 (2)消极：给美苏双方以及东西方之间带来了长期的对峙和对抗；造成了德国、朝鲜等国的分裂；引发了局部战争，给世界和平与安全带来了极大的威胁；阻碍全球一体化发展
　二战后资本主义的新变化(5年1考)
2022年版课标：通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点。
欧洲的 联合 (2024.29) 背景 第二次世界大战后，西欧国家凭借原有的工业基础和美国① 马歇尔计划 的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进了经济的恢复和发展
目的 联合自强，提高国际地位
进程 (1)20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“② 欧共体 ”。 (2)1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟(简称“③ 欧盟 ”)，大大加快了欧洲一体化的进程。 (3)重大挫折：2020年，英国正式“脱欧”
影响 促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，欧盟成为推动世界多极化趋势发展的重要力量
美国的 发展 (1)第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。 (2)20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。 (3)20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“④ 新经济 ”，美国的经济进一步发展
日本的 崛起 原因 (1)外因：第二次世界大战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布了“和平宪法”；冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本；朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。 (2)内因：日本政府制定适当的经济政策，大力引进先进技术
表现 ⑤ 1968 年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国
影响 日本的国际地位得到提升，成为推动世界多极化趋势发展的重要力量。20世纪七八十年代以来，日本谋求成为⑥ 政治大国 的欲望日益强烈，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安
社会保 障制度 的建立 建立 罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度；第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起⑦ 社会保障制度
完善 随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的社会保障制度。20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展
作用 使广大低收入者的基本生活得到保障，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境
局限性 不能解决资本主义制度的基本矛盾
战后资 本主义 发展的 新特点 (1)注重国家对经济的干预，其实质是资本主义制度的自我完善。 (2)社会保障制度(福利国家制度)建立。 (3)高科技推动了资本主义经济的快速发展(第三次科技革命开展)。 (4)20世纪八九十年代后，资本主义发展受到经济全球化的推动
　社会主义的发展与挫折
2022年版课标：了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义。
1．社会主义阵营的形成
背景 (1)第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家，社会主义力量逐渐壮大。 (2)随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致
东欧 (1)1949年，苏联同保加利亚等国家建立经济互助委员会(简称“① 经互会 ”)，帮助东欧国家克服了战后经济困难，但也将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。 (2)苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造
中国 1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建交；1950年，中苏缔结了《② 中苏友好同盟互助条约 》，加强了社会主义阵营的力量
2.苏联的发展与改革
改革 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革
时间 20世纪50年代开始 20世纪60年代开始 20世纪80年代中期开始
重点 经济领域(农业) 重工业(尤其是军事方面) 前期：经济领域；后期：政治体制改革
措施 (1)政治：批判斯大林个人崇拜。 (2)经济：发动① 垦荒运动 ；发展饲料生产，广种② 玉米 ，取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制；等等 (1)经济：推行“③ 新政策 ”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。 (2)军事：同美国展开军备竞赛，把科技进步的重心放在军事方面 (1)经济：实施加速经济改革的方案。 (2)政治：放弃马克思主义指导思想，取消④ 苏共 领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”；主动放弃党对新闻舆论的领导权
影响 (1)积极：在一定程度上冲击了苏联模式，取得了一定成效。 (2)局限性：没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差 (1)积极：苏联的军事实力迅速提升，一些重工业产品的产量居世界首位。 (2)消极：没有从根本上突破高度集中的计划经济体制；轻工业产品和新兴产业明显落后，国民经济呈现出畸形发展状态 使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控；各加盟共和国的分离趋势也随之加剧；直接导致苏联解体
共同点 都没有从根本上解决苏联高度集中的政治经济体制(苏联模式)的弊端
3.东欧剧变与苏联解体35周年(2026)
东欧剧变 时间 20世纪80年代末
原因 (1)内部：20世纪60年代以后，东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题，改革成效不大，社会矛盾日益尖锐。 (2)外部：受戈尔巴乔夫改革的影响；西方国家加紧推行“① 和平演变 ”战略
表现 政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行私有化基础上的市场经济
实质 社会制度发生根本性变化(由社会主义制度变为资本主义制度)
苏联解体 时间 1991年年底
原因 (1)根本原因：② 高度集中 的政治经济体制的弊端长期得不到纠正。 (2)直接原因：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向，直接导致苏联解体。 (3)外部原因：西方国家长期推行“和平演变”战略
实质 资本主义制度取代社会主义制度
影响 (1)对世界格局：标志着③ 两极格局 瓦解(冷战对峙局面结束)，促进了世界格局向多极化趋势发展。 (2)对社会主义运动：是国际共产主义运动和社会主义事业的重大挫折，使社会主义运动陷入低潮。 (3)对欧洲发展：加速了欧洲一体化进程，为欧盟的成立创造了条件
　亚非拉国家的新发展(5年1考)
2022年版课标：通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
万隆 会议 召开 70周年 (2025) 时间 1955年4月 地点 印度尼西亚万隆 周恩来在万隆会议上发言
内容 通过了和平相处、友好合作的十项原则
中国 贡献 周恩来提出“① 求同存异 ”的方针，保证了会议的顺利进行，为会议的成功作出了重要贡献
影响 (1)对世界：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 (2)对中国：中国提出的② 和平共处五项原则 受到国际社会的认可，逐渐推行开来
万隆 精神 亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神
非洲 民族 独立 运动 (2023. 29) (1)兴起：1951年年底，利比亚宣布独立。1952年，埃及爆发革命，纳赛尔领导发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝；1953年，埃及共和国成立。1962年，阿尔及利亚获得独立。 (2)高潮：20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮。1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“③ 非洲年 ”。 (3)最终胜利：1990年，④ 纳米比亚 独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
古巴革命 1959年，古巴推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴走上了社会主义发展道路
巴拿马收回 运河区主权 1999年年底，巴拿马从美国手中收回了运河区的全部主权
【发展演变】欧洲国际地位的变化
　美苏冷战
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.美苏冷战的原因、表现 调动所学知识，解读有效信息，综合分析与归纳，进行历史阐释 时空观念、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
2.冷战下的两极格局 调动所学知识，解读有效信息，综合分析与归纳，进行历史阐释 时空观念、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
(2025·广州24题)毛泽东在1960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说，“现在的局势我看不是热战破裂，也不是和平共处，而是第三种……”毛泽东所说的“第三种”局势在军事上的表现是(　　)
A．萨拉热窝事件爆发 B．反法西斯同盟建立
C．北约与华约的对峙 D．马歇尔计划的实施
【答案】C
【分析】本题以1960年毛泽东与英国蒙哥马利元帅的谈话为情境设置问题，考查学生对冷战时期国际局势特征及表现的理解和分析。材料属于对特定历史时期国际局势的判断，设问角度属于通过对国际局势的评价推断出当时的国际局势在军事上的表现，是对学生的时空观念、史料实证等核心素养的考查。根据材料并结合所学知识可知，1960年处于冷战时期，毛泽东所说的“第三种”局势指冷战对峙状态。北约与华约的对峙是冷战在军事上的表现，C项正确。这提示教师在教学中应引导学生关注冷战时期国际局势的关键特征，知道冷战在不同领域的表现。同时，要结合教材中关于冷战的起因、发展、结束等相关内容，帮助学生构建冷战的完整知识体系，并学会判断特定历史阶段的局势。
(2025·广东33题)二战后，美苏在国际舞台上展开激烈斗争，开始了长达数十年的冷战对峙局面。阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一　二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。对美国而言，一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的，这意味着苏联的工业能力将翻一番，实力能与美国相当。美国海军上将福雷斯特·谢尔曼认为“如果失去了西欧……我们将难以维护美国的完整”。在这种形势下，1947年3月美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了被称为“杜鲁门主义”的政策。
——摘编自[美]威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》
材料二　斯大林在杜鲁门主义出台后，公开反应相对“温和”，强调美苏仍有合作的可能，在他看来，杜鲁门的讲话未涉及苏联在东欧的势力范围，马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则，指责美国把自己的意志强加于其他独立国家。
——摘编自刘金质《冷战史》
(1)根据材料一，概括美国提出杜鲁门主义的战略意图。(4分)
控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位；遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；保障美国安全与利益。(任答两点即可，每点2分，共4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作答依据　　
(2)(题型：变化、趋势类及其原因类非选择题)根据材料二，
作答主体
指出苏联针对杜鲁门主义的态度变化，并结合所学知识分析变化的原因。(6分)
从前后态度的转 作答依据 结合历史背 折和差异作答 景，分析影响
美苏国家利益
的因素的变化
态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。(2分)原因：杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧的势力范围，苏联认为尚有合作可能；马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。(每点2分，共4分)
1.看题干，把握方向。
2．看设问，抓准类型。变化、趋势类及其原因类(“发生了什么变化”“出现了什么趋势”“发生变化/出现这种趋势的原因”)的题目，要注意材料数据、态度或趋势的对比。
3．读材料，提取信息。带着问题剖析，分句阅读，提取关键词或信息，注意带有“但是”“然而”“可是”等转折性的词语。然后结合背景、时间，联系所学知识，分析发生的变化/出现的趋势和发生变化/出现这种趋势原因。
4．理语言，规范作答。表达顺畅，逻辑清晰，注意书写格式，字迹要工整。
(3)如果要进一步研究冷战史，请你再补充两种不同类型的史料。(4分)
美苏冷战时期的外交文件(如美苏关于古巴导弹危机的往来函电)；冷战时期的新闻报道(当时报纸对美苏对抗事件的报道)；冷战相关的影视资料(如反映冷战对峙的纪录片)；当事人回忆录(参与冷战决策或行动人员的回忆文字)；等等。(选择两种不同类型的史料即可，每点2分，共4分)
　二战后资本主义的新变化
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立 调动所学知识，解读有效信息 时空观念、史料实证、历史解释 单项选择题
2.二战后资本主义发展的新特点 历史信息解读，综合分析归纳 时空观念、历史解释 单项选择题
(2024·广东29题)联邦德国、法国等共同体六国的工业总产值在西方世界的比重从1948年的13%升至1962年的19.8%，出口贸易总额在西方世界的比重也从1947年的11.4%增至1962年的27.6%。出现上述变化的主要原因是(　　)
A．苏联解体 B．西欧国家的联合
C．北约建立 D．柏林危机的解决
【答案】B
【分析】本题以二战后联邦德国、法国等欧洲共同体六国工业总产值和出口贸易总额在西方世界占比上升的现象为情境设置问题，考查学生对二战后西欧经济发展与西欧国家的联合进程关系的理解和分析。材料属于经济数据的呈现，设问角度属于通过经济数据变化探究其背后的主要原因，是对学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。根据材料可知，1948年至1962年间，西欧共同体六国的经济显著发展。这一时期西欧国家逐渐走向联合，1952年欧洲煤钢共同体正式成立，1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立，六国通过联合实现了资源共享、市场扩大和经济互补，推动了经济快速发展，B项正确。这提示教师在教学中应引导学生关注二战后西欧国家联合的背景、进程及影响，理解区域联合对经济发展的促进作用。
(2025·深圳17题)二战后，西欧国家普遍将交通、能源、宇航等部门收归国有；日本制定了全国性经济发展计划，虽然不是指令性的，但具有指导作用。这反映了资本主义国家(　C　)
A．推行福利政策 B．重视发展高新产业
C．增强宏观调控 D．建立计划经济体制
　社会主义的发展与挫折
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.社会主义阵营的形成(社会主义从一国到多国的实践) 解读历史信息，综合分析归纳 时空观念、历史解释 单项选择题
2.苏联的改革、东欧剧变与苏联解体 调动所学知识，解读有效信息，进行历史阐释 时空观念、史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
3.中国特色社会主义建设的意义 对比分析，根据可信史料进行历史阐释 唯物史观、历史解释 非选择题
(2025·淮安)能够初步区分历史叙述中的史实和解释是初中历史学习的目标之一。下列叙述属于历史解释的是(　　)
A．1917年，俄国十月革命推翻资产阶级临时政府
B．1949年，“北大西洋公约组织”在华盛顿成立
C．1991年，苏联解体是社会主义发展的重大挫折
D．1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权
【答案】C
【分析】本题以区分历史叙述中的史实与解释为情境设置问题，考查学生对历史史实和历史解释的辨析。材料创设了一个历史学习情境，设问角度属于区分历史叙述中的史实和解释，是对学生的史料实证、历史解释等核心素养的考查。根据材料并结合所学知识可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。因此“1917年，俄国十月革命推翻资产阶级临时政府”“1949年，‘北大西洋公约组织’在华盛顿成立”“1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权”均属于史实，“1991年，苏联解体是社会主义发展的重大挫折”属于历史解释，C项正确，排除A、B、D三项。这提示教师要引导学生区分历史叙述中的史实与解释，知道关于史实的历史叙述是事实判断，关于解释的历史叙述属于价值判断。
(2024·淮安)联系法是学习历史的重要方法。下列有直接因果联系的是(　D　)
A．马克思主义的诞生——俄国农奴制改革
B．法西斯势力的猖獗——明治维新
C．华盛顿会议的召开——两极格局的形成
D．戈尔巴乔夫的改革——苏联解体
　亚非拉国家的新发展
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争(万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河区主权等史事) 调动所学知识，解读有效信息，综合分析与归纳，进行历史阐释 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 单项选择题、非选择题
(2023·广东29题)许多非洲国家独立前，是一种或几种经济作物或矿产品的出口国，形成了“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国”等。这表明，上述国家当时(　　)
A．农业资源丰富 B．自然条件恶劣
C．人口外流严重 D．经济结构单一
【答案】D
【分析】本题以许多非洲国家独立前的经济作物和矿产品出口情况为情境设置问题，考查学生对殖民时期非洲国家经济结构特征的理解和归纳。材料呈现的是许多非洲国家独立前经济作物和矿产品出口情况，设问角度是通过这一现象归纳其经济本质，是对学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。根据材料“许多非洲国家”“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国”可知，这些国家当时的经济主要依靠少数几种经济作物或矿产品的出口，这体现出其经济结构单一的特点，D项正确。这提示教师在教学中应引导学生关注殖民地时期亚非拉国家的经济状况，理解殖民统治对这些国家经济发展的影响，如经济结构单一等问题。同时，要结合教材中关于非洲民族独立运动以及殖民体系瓦解等相关内容，帮助学生构建完整的历史脉络。
(2025·德州)以下知识卡片聚焦的核心问题是(　B　)
1951年，利比亚独立 1960年，非洲17个国家独立 1990年，纳米比亚独立
A．欧洲资本主义制度逐步确立 B．资本主义殖民体系逐渐崩溃
C．世界经济全球化趋势的加强 D．世界格局多极化趋势的出现
【解析】根据材料“1951年，利比亚独立”“1960年，非洲17个国家独立”“1990年，纳米比亚独立”可知，这些都属于非洲国家摆脱殖民统治的史实。结合所学知识可知，1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。因此，该知识卡片聚焦的核心问题是资本主义殖民体系逐渐崩溃，B项正确。
(2024·眉山节选，6分)阅读材料，完成下列要求。
材料　亚非拉民族民主运动是20世纪的历史潮流。这一历史潮流一浪高过一浪，殖民主义体系的堤坝一块块塌落，新兴民族国家纷纷建立。这保障了一些新兴民族国家的经济发展，其经济增速远超同时期的发达资本主义国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作答依据　　 作答主体
(1)(题型：意义、影响类非选择题)根据材料，分析亚非拉民族民主运动的影响。(4分)
可从对亚非拉国家和世界的影响两个角度作答
一大批亚非拉国家赢得独立；推动了亚非拉各国的经济发展；打击了世界资本主义殖民体系并使其瓦解。(任答两点即可，每点2分，共4分)
1．从经济、政治、思想文化、国际关系等角度分析。
2．从现实影响和深远影响两方面分析。
3．全面分析，主要是从积极影响与消极影响两方面客观、理性地分析历史事物的影响。最后结合材料和所学知识组织答案。
(2)(题型：开放性设问非选择题)当今西方发达国家利用其经济优势进行经济、文化等侵略，企图把已取得政治独立的亚非拉发展中国家置于它们的控制之下。请你为广大亚非拉国家如何应对提出一条合理化建议。(2分)
作答主体 可从政治、经济等角度作答，言
之有理即可
加强团结和合作，反对霸权主义和强权政治，努力构建公正合理的国际新秩序；加快发展民族经济，增强综合国力；等等。(回答一点、言之有理即可，2分)
设问类型 答题模板 解题方法
认识类 是什么(提炼主题)＋怎么样(特定历史环境＋规律性认识) 1.紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性。 2．从历史的角度，客观地、辩证地看待历史事件或历史现象。 3．从社会现实的角度，强调其现实意义和借鉴意义。 4．符合主流价值观，政治方向正确。 5．使用专业术语，尽量避免口语化表述
启示类 是什么(反映问题)＋怎么样(经验、教训；要怎样＋不要怎样)
联系 现实类 列出新出现的情况＋怎么样(怎样做＋不要怎样做)

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