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第一单元　古代亚非文明与古代欧洲文明
因果 联系 (1)古代希腊是欧洲文明的发祥地，雅典民主政治开启了西方民主制度的先河。 (2)罗马帝国时期建立了完整的罗马法学系统，影响了后世的欧洲法学
中国与世界的联系 诞生于古代印度的佛教通过丝绸之路传入中国；汉朝和罗马帝国通过丝绸之路进行经贸往来和文化交流。丝绸之路成为沟通欧亚的陆上交通要道，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流
核心素养 素养解读
唯物史观 感悟地理环境对人类早期文明的重要影响；理解世界文明起源的多元性构成了世界的多样性。→物质资料生产是人类社会发展的基础
家国情怀 感悟人类文化的多样性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，不同地区的文明成就是人类的共同财富；增强民族自尊心、自信心和自豪感，以开放的心态对待不同的文明。→以开放包容心态尊重多元文明，培养人类命运共同体意识
　古代亚非文明(5年1考)
2022年版课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
1．古埃及文明
古埃及 文明 发源地 非洲东北角的①_尼罗河_流域
发展概况 公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去
文明成就 太阳历、象形文字(世界上最早的文字之一)、金字塔、狮身人面像等
金字塔 简介 是古埃及国王(法老，被认为是“神之子”，集军、政、财、神等大权于一身)的陵墓，其修建反映了古埃及国王的无限权力(2024.21)。②_胡夫金字塔_是古埃及最大的金字塔
意义 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶
2．古代两河流域文明(2024.21)
发源地 西亚的①_两河_流域(幼发拉底河与底格里斯河流域)，又称“美索不达米亚”
发展 概况 约公元前24世纪；两河流域实现初步统一；公元前18世纪，古巴比伦王国国王②_汉谟拉比_统一两河流域中下游地区，建立奴隶制国家；公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡；后经历了亚述帝国和新巴比伦王国时期
文明 成就 楔形文字、阴历、60进制计数法、《汉谟拉比法典》、空中花园(古代世界七大奇迹之一)等
《汉谟 拉比 法典》 制定者 古巴比伦国王汉谟拉比 目的 保护奴隶主阶级的利益
主要 内容 (1)社会等级森严：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。 (2)维护奴隶制度：战俘是奴隶的主要来源；家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。 (3)商品经济活跃：有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 《汉谟拉比法典》 石柱局部图
地位 迄今已知世界上第一部较为完整的③_成文法典_
意义 (1)从法典内容中可以清晰地了解古巴比伦社会。 (2)是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长
3．古代印度文明
发源地 南亚次大陆的①_印度河_流域
发展 概况 约公元前23世纪—前18世纪，以哈拉帕和摩亨佐·达罗为代表的早期文明出现；孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期；后来，受外族侵扰，逐渐衰落
文明 成就 ②_阿拉伯数字_(起源于印度，后经阿拉伯人改造并传播到世界各地)、佛教、梵文史诗(《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》)等
种姓 制度 建立 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“③_种姓制度_”
内容 将社会分为婆罗门(掌管祭祀)，刹帝利(掌管军事和行政权力)，吠舍(从事农业、畜牧业和商业)，首陀罗(主要由被征服居民构成，为前三个等级服务)四个等级，四个等级之外还有“不可接触者”——贱民
特点 各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚
佛教 的创 立与 传播 创立 公元前6世纪，④_乔达摩·悉达多_(后来被称为“释迦牟尼”)创立
传播
【新课标考点补充】原始社会时期的人类活动
发展历程 距今约三百万年，人类形成。人类最初经历的是原始社会，包括母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，人类逐步进入阶级社会
文明产生 的前提 农业和畜牧业，是人类文明产生的重要前提。(西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头，中国培育出水稻和粟，中南美洲培育出玉米和南瓜等，在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物)
文明产生 的标志 社会分工的发展和劳动生产率的提高，促使阶级、国家和文字产生，人类迈入文明时代
　古代欧洲文明(5年5考)
2022年版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
1．古代希腊
希 腊 城 邦 时间 公元前8世纪出现 代表 斯巴达(古希腊最大的城邦)、雅典
特点 “①_小国寡民_” 居民 分为公民(成年男性公民有参与统治的权利)和非公民(包括外邦人和奴隶)，二者是统治与被统治的关系，界限分明
地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一
古代希腊示意图 时空观念：公元前8至前6世纪，古希腊人扩张势力至黑海沿岸。(2022.22) 唯物史观：希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
雅 典 民 主 政 治 高峰 公元前5世纪中后期②_伯里克利_主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
表现 (1)扩大公民的权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 (2)轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 (3)③_公民大会_：是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 (4)制度保障：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政
实质 奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主政治)
评价 (1)进步性：激发了公民的积极性，有利于雅典城邦的发展；开创了民主政治的先河。 (2)局限性：仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
亚历 山大 帝国 (2021. 21) 建立 公元前334年开始，马其顿国王④_亚历山大_历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
亚历山 大东征 的影响 (1)积极：亚历山大东征和帝国的建立促进了⑤_东西方文化_的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。 (2)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
亚历山大东征示意图 时空观念：亚历山大帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
雅典民主政治维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主。
2．古代罗马(2023.21)
发展 概况
罗马 共和国 的统治 政治 ④_元老院_掌握国家统治的决策权，执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
法律 公元前450年左右，罗马颁布成文法《十二铜表法》。该法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
罗马帝 国扩张 的影响 (1)罗马文化吸收了希腊等被征服地区的优秀文明成果，客观上促进了人类文明的传播与发展。 (2)罗马帝国的征服与扩张充满着暴力，给被征服地区带来灾难
1．公民大会是雅典城邦的最高权力机构；在罗马共和国，公民大会只是形式上的最高权力机关。
2．公元前2世纪成为地中海霸主的是罗马共和国；2世纪使地中海成为其“内湖”的是罗马帝国。
3．希腊罗马古典文化(2025.21)
文学 (1)希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。 (2)《①_荷马史诗_》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 奥林匹亚神庙中的②_宙斯像_(古代世界七大奇迹之一)、《掷铁饼者》
建筑 艺术 (1)希腊：主要体现在神庙，雅典③_帕特农神庙_是典型代表。 (2)罗马：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等。代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙等[2021.33(1)]
希腊 哲学 (1)德谟克利特：提出“④_原子论_”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 (2)⑤_苏格拉底_：指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”。 (3)亚里士多德：是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科
罗马 法学 (1)《⑥_十二铜表法_》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (2)罗马帝国时期，万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统
公历 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称“⑦_儒略历_”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
【常考角度】大河文明与海洋文明比较
项目 大河文明 海洋文明
文明代表 古埃及、古巴比伦、古印度、中国 古希腊、古罗马
地理环境 大江大河流域，多冲积平原 沿海地区，多山地、少平原；多优良港湾
经济特点 以农业为主，从事采集与农耕，农耕经济发达 土地贫瘠，农业不发达，以商品经济为主，主要借助优良港湾从事海外贸易，发展航海业
政治特点 人口相对集中，氏族关系紧密，逐渐发展成专制制度 多山地导致人口相对分散，血缘关系容易被瓦解，最终形成相对民主的政治系统
文化特点 稳定持重，崇尚道德，但思想保守封闭，不主张对外扩张 富有对外开拓和冒险精神
联系 两种文明相互借鉴，相互融合，彼此取长补短，共同推动世界文明的发展
　古代亚非文明
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.古代亚非文明古国(古埃及、古巴比伦、古印度、中国)的文明成果(如金字塔、《汉谟拉比法典》、佛教、甲骨文等) 对历史信息的识记、理解与对比 史料实证、家国情怀 单项选择题
2.关注地域与文明的关系，了解人类早期文明的多元性与发展的不平衡性 解读历史信息；归纳概括 唯物史观、时空观念、历史解释 单项选择题
(2024·广东21题)下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是(　　)
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
A．城邦体制成熟 B．实行民主政治
C．神权色彩浓厚 D．采用奴隶制度
【答案】C
【分析】本题以古埃及和美索不达米亚城邦的统治手段为情境设置问题，考查学生对古埃及文明和古代两河流域文明共同政治统治特征的理解和归纳。材料通过列举古埃及和美索不达米亚城邦的统治手段，呈现其政治统治的特点，主要考查学生的史料实证、历史解释等核心素养。根据材料“法老的命令……被认为是神意”“根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”可知，二者都以神的名义巩固自己的统治，其共性是充满浓厚的神权色彩，C项正确。这提示教师要引导学生比较古代亚非文明的异同。
(2025·广州19题)古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在(　A　)
A．强化王权 B．发展经济
C．完善法律 D．传承文字
(2024·广州20题)古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明(　C　)
A．尼罗河流域是人类文明发祥地
B．古巴比伦的社会矛盾得到解决
C．人类社会的法制传统源远流长
D．两河流域出现了世界最早文字
【解析】根据材料并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》内容广泛，与现代欧洲某些国家的法规相比也不逊色，说明《汉谟拉比法典》法学成就突出，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，这表明人类社会的法制传统源远流长，C项正确。《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，与尼罗河流域无关，排除A项；《汉谟拉比法典》严格维护奴隶主阶级的利益，不能解决古巴比伦的社会矛盾，排除B项；材料未提及两河流域出现了世界最早文字，排除D项。
　古代欧洲文明
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
1.雅典民主政治及其影响 对政治制度的辨析、阐释 唯物史观、历史解释 单项选择题
2.古罗马政治 对政治统治的理解与认识 史料实证、历史解释 单项选择题
3.古代希腊罗马文化成就(如哲学、文学、建筑、法律等) 对历史信息的理解与分析 史料实证、历史解释 单项选择题、非选择题
(2025·广东21题)在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史。后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名。这反映了古希腊(　　)
A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性
C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载
【答案】B
【分析】本题以古希腊陶瓶的记述内容为情境设置问题，考查学生对古希腊陶瓶承载的多重功能的理解和归纳。材料属于文字史料与图像史料结合的复合型史料，主要考查学生的史料实证、历史解释等核心素养。材料通过文字说明古希腊陶瓶具有记述功能，通过古希腊陶瓶的图片呈现其艺术属性，即古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，B项正确。这提示教师和学生要关注教材中不同文明的文化载体(如建筑、雕塑、文学作品、日常器物等)及其历史价值，同时，要重视史料的多样性(如图像史料、文字史料的结合)，提升从不同类型史料中解读历史信息的能力。
(2025·湖南)有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治(　A　)
A．是奴隶主阶级实行统治的手段
B．开启了西方民主政治的先河
C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果
D．成为了个人争权夺利的工具
(2023·广东21题)在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在(　A　)
A．塑造罗马皇帝权威 B．倡导民主与平等
C．表现神人同形同性 D．推动罗马法普及
【解析】根据材料“在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士……仁慈的统治者”可知，这种艺术行为是利用艺术手法从多个方面来美化皇帝，主要是为了塑造皇帝的权威，A项正确。材料未体现倡导民主与平等，排除B项；神人同形同性是古希腊神话的特征，排除C项；材料未涉及罗马法，排除D项。
　文明交流
常考角度 考查能力 考查素养 常考题型
古代文明的特点及古代世界的文化传播和交流 分析历史信息，解释历史现象，认识历史联系 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 单项选择题
(2023·深圳16题)罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马(　　)
A．早期法律制度的背景 B．吸收希腊文化的原因
C．文化交流和传播的影响 D．民主政治发展历程的特征
【答案】C
【分析】本题以罗马文明吸收其他文明并成为欧洲文明先声为情境设置问题，考查学生的概括归纳能力。材料属于文字史料，是对罗马文明发展特点和历史地位的描述，设问角度属于对因果联系的概括归纳，考查学生的史料实证和历史解释等核心素养。根据材料可知，罗马文明在发展过程中与其他文明发生交流且受到其他文明的影响，将自身文明传播到其他地区，并对后世欧洲文明产生影响，C项正确。这提示教师要引导学生关注古代世界的文化传播与交流。
(2025·辽宁)鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征(　D　)
A．掠夺了东方世界的财富 B．创造了独特的阿拉伯文化
C．动摇了罗马帝国的统治 D．促进了东西方文化的交汇
(2025·兰州)约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明(　C　)
A．同质趋同 B．互融互鉴
C．多源多样 D．封闭隔绝

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