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人教版化学9年级下册培优精做课件9.2.1饱和溶液与不饱和溶液第九单元溶液授课教师：Home .班级：9年级（*）班.时间：. 若一种物质能溶于水，那么它能不能无限度地溶解在一定量的水中呢？
今天我们就一同来探讨这个问题。
提问
课堂教学展示
新课导入
知识点1 饱和溶液与不饱和溶液
实验9-5
一定量水中最多能溶解氯化钠的量是固定的吗？
课堂教学展示
课堂探究
在室温下，向盛有10 mL 水的烧杯中加入 2 g氯化钠，搅拌； 待溶解后，再加入 2 g 氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。
一定温度下，氯化钠不能无限制地溶解，水量影响氯化钠的溶解量。
实验结论：
1.在一定温度下，硝酸钾不能无限制地溶解在一定量的水中。
2.温度升高时，一定量的水中可以溶解更多的硝酸钾；温度降低时，一定量的水中溶解的硝酸钾会减少。
3.当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
1.一定温度下，一定量的水中，溶质不能无限制地溶解。
2.改变条件会使溶质继续溶解或析出。
当温度不变时，溶解溶质的多少与溶剂的量有关；当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
归纳总结
一定温度
不能再继续溶解
一定量的溶剂
饱和溶液
一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液
一定温度
能再继续溶解
一定量的溶剂
不饱和溶液
一定温度下，在一定量的溶剂里，能再继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液
想一想，在一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖吗？
“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解该物质却可能继续溶解其他物质。
所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。
一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其饱和溶液，但酒精能与水以任意比例互溶，所以不能配成酒精的饱和溶液。
饱和溶液和不饱和溶液的相互转化
不饱和
溶液
饱和
溶液
降温
蒸发溶剂
增加溶质
升温
增加溶剂
此方法是适用于任何溶液的方法
降低温度
升高温度
Ca(OH)2饱和溶液 Ca(OH)2不饱和溶液
熟石灰[Ca(OH)2]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小，因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液：
知识点1饱和溶液与不饱和溶液
1. [2025宁波一模]如图所示为小德自制“棒棒糖”的流程，则下列烧杯内溶液一定为饱和溶液的是(　　)
A. 甲、丁 B. 乙、丙 C. 甲、丙 D. 乙、丁
D
2. 同学们用固体M做了如图实验，请回答相关问题(忽略水的蒸发)。
(1)上述烧杯中，溶液质量最大的是________(填序号)。
丁
(2)小荣同学认为乙烧杯中的溶液一定呈饱和状态，他这样判断的证据是________________________，由此该同学得到结论：一定温度下，一定量的水________(填“能”或 “不能”)无限度地溶解固体M。
烧杯中有未溶解的固体
不能
美丽的化学
你知道海水晒盐吗？
新知探究
知识点2 结晶
海水晒盐的过程
氯化钠
海水
储水池
蒸发池
结晶池
粗盐
母液
(苦卤)
多种化工产品
蒸发溶剂(蒸发结晶)
(沉降泥沙)
(蒸发水分)
(蒸发水分)
(氯化钠的饱和溶液)
热的溶液冷却后，不饱和溶液变成了饱和溶液，温度继续降低，已溶解在溶液中的溶质会从饱和溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫作结晶。
结晶的条件：
①溶液达到饱和状态；②温度改变或溶剂减少
是物质分离提纯的重要方法
结晶方法 原理 应用举例
结晶方法
冷却热饱溶液法（降温结晶法）
将溶液制成较高温度下的饱和溶液，再降温冷却，析出晶体，过滤得到晶体
从KNO3饱和溶液中得到KNO3晶体
蒸发溶剂法（蒸发结晶法）
将溶液加热蒸发溶剂，使其达到饱和后，继续蒸发溶剂，溶质会结晶析出
海水晒盐
知识点2饱和溶液与不饱和溶液的转化
3. 小荣在家喝蔗糖水，发现水杯中有未溶解的蔗糖，他认为该溶液一定是饱和溶液，下列一定能将蔗糖的饱和溶液变为不饱和溶液的方法是(　　)
A. 加水 B. 蒸发水
C. 将未溶的蔗糖捞出 D. 降温
A
4. 室温下，分别向A、B、C、D四个装有等质量水的烧杯中加入硝酸钾固体，且所加固体的质量分别为20 g、15 g、10 g、5 g，充分溶解后如图所示，请回答下列问题。
(1)________(填字母，下同)中盛的一定是饱和溶液；________中盛的一定是不饱和溶液。
A、B
D
(2)若对A、B两烧杯进行加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是________。
(3)欲使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取的方法是_____________________________________________ (写一种)。
B
降低温度(或加入硝酸钾或恒温蒸发溶剂，任写一种)
知识点3结晶
5. 航天员王亚平演示的太空“冰雪”实验的本质是溶液中析出了晶体。溶液结晶过程中，下列判断正确的是(　　)
A. 溶剂一定减少
B. 温度一定降低
C. 溶质一定减少
D. 析出晶体后的溶液是不饱和溶液
C
6. 长芦盐场是中国海盐产量最大的盐场，主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸，这里生产海盐的方式以海水晒盐为主，主要过程如图所示。
(1)蒸发池中，水蒸发属于______ (填“物理”或“化学”)变化。
物理
(2)蒸发池中的溶液是氯化钠的_________(填“饱和”或“不饱和”，下同)溶液；母液是氯化钠的________溶液。
(3)从海水中提取粗盐的过程中，利用了__________的方法得到粗盐。
不饱和
饱和
蒸发结晶
7. [2025安徽]明代《天工开物》记载了古法制盐的过程。下列工序与“蒸发结晶”原理类似的是(　　)
D
8. 氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变饱和，下列措施中正确的有(　　)
①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；
④加入水；⑤恒温蒸发水；⑥加入氧化钙
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤
C. 只有①②⑤ D. ①②⑤⑥
D
9. 在某温度下，向一定量接近饱和的氯化钾溶液中，不断加入氯化钾晶体。下列图像正确的是(　　)
A
10. 一定条件下饱和溶液和不饱和溶液能相互转化。下列说法正确的是(　　)
A. 加溶剂可以将饱和溶液转化为不饱和溶液
B. 饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液
C. 饱和溶液升高温度一定得到不饱和溶液
D. 饱和溶液中所含的溶质一定比不饱和溶液中多
A
11. 蔗糖溶解实验过程如图所示(不考虑水分蒸发)，下列判断错误的是(　　)
A. 溶液②一定是饱和溶液
B. 溶液③可能是不饱和溶液
C. 溶液③比溶液②的溶质多
D. 溶液③比溶液②的溶剂多
D
12. 化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。
(1)从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是________(填字母)。
A. 饱和溶液一定是浓溶液
B. 稀溶液一定是不饱和溶液
C. 溶液是否饱和与溶液的浓稀没有关系
C
(2)0. 9%的医用生理盐水稀溶液可归于上图中的________(填“A”“B”“C”或“D”)区域；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，要使它变成饱和溶液，一般采用的方法是____________或______________。
C
加入氯化钠
恒温蒸发溶剂
13. [2025上海普陀区二模]在相同温度下进行硝酸钾溶解性实验，将不同质量的硝酸钾溶于不同质量的水中，四次实验所得溶液的数据“a、b、c、d”记录如图。
下列说法正确的是(　　)
A. 若a点是饱和溶液，则d点也是饱和溶液
B. 若b点是不饱和溶液，则a点有可能是饱和溶液
C. c、d两点可能都是饱和溶液
D. “a、b、c、d”可能都是不饱和溶液
D
课堂小结
判断：在一定温度下，一定量的溶剂里，是否能继续溶解某溶质
饱和溶液与不饱和溶液
结晶
相互转化（大多数固体）：
增加溶质、蒸发溶剂或降低温度
增加溶剂或升高温度
不饱和溶液
饱和溶液

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