资源简介

(共26张PPT)
黄河颂
年 级：七年级
学 科：初中语文（统编版）
视频导入
“家国天下”语文实践周活动
为弘扬爱国主义精神，丰富语文生活，我校即将举办“天下家国”为主题的语文实践周系列活动。
诚邀你的参与！
图片由豆包生成
“家国天下”系列活动（一）
为迎接“天下家国”语文实践周活动，班级准备举办《黄河颂》诗歌朗诵会。
下面需要我们设计朗诵会的形式并排演朗诵活动。
图片由豆包生成
一、圈画关键词，确定基调
齐读《黄河颂》，圈画出文中调动读者视听感受的词句，展开联想，初步感受文章的风格特点。
情感基调？
图片来源网络
确定基调：
热情洋溢、雄浑磅礴、刚柔并济
二、选定PPT背景
请同学们朗读课文，从下列AI生成图片中选择一幅图来作为PPT背景，说说你的理由。
小组讨论
我选择图一，因为我从 “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” 感受到诗人 “望” 到了一条汹涌澎湃、气势磅礴的黄河。这句话是近景特写，聚焦黄河汹涌的波涛。“万丈狂澜” 的画面极具视觉冲击力。将其作为背景，能直观呈现黄河的磅礴气势。
小组讨论
我选择图二，因为我从“浊流宛转，结成九曲连环”感受到诗人“望”到了一条蜿蜒曲折、绵长悠远的黄河。展现了黄河蜿蜒曲折的河道形态。用它做 PPT 背景，能清晰体现黄河的绵长与曲折之美，让大家直观看到黄河在大地上的蜿蜒态势。
小组讨论
我选择图三，因为我从“从昆仑山下 奔向黄海之边” 感受到诗人“望”到了一条东西走向、源远流长的黄河。这是远景俯瞰视角，从源头昆仑到入海口黄海的漫长历程。作为背景，能呈现黄河的“万里征程”，凸显其一往无前的磅礴态势。
小组讨论
我选择图四，因为我从“把中原大地 劈成南北两面”感受到诗人“望”到了一条气势雄浑、力量巨大的黄河。将其作为背景，从南北纵向让大家感受到黄河不可阻挡的威严，呼应诗歌中黄河作为民族屏障、力量象征的意义。
原文 视角 作用
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜 近景特写 远近结合，纵横南北，横贯东西的黄河形象。展现了黄河磅礴雄浑的气势。
浊流宛转，结成九曲连环 俯视远景 从昆仑山下 奔向黄海之边 东西横向 把中原大地 劈成南北两面 南北纵向
小结：地理黄河
三、设计朗诵脚本
朗诵是朗读者对于文学作品的再创作，下面请你设计朗诵脚本，进行朗诵展示。首先请完成人员分工表的填写。
【角度提示】抒情方式 声音特点
朗诵内容 人员安排 （男声/女声） 设计理由
（领诵）啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（男）我站在高山之巅
望黄河滚滚
奔向东南
惊涛澎湃
掀起万丈狂澜
浊流宛转
结成九曲连环
从昆仑山下奔向黄海之边
把中原大地劈成南北两面。
“掀”字表现了黄河波涛的力度之大，塑造了黄河汹涌澎湃的形象。
“结”字凸显了迂回往复，呼应“浊流”的负重前行，河道曲折。
“劈”字赋予了黄河猛士一般的力量，展现了黄河纵横东西的气势。
（女）啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化
从你这儿发源
多少英雄的故事
在你的身边扮演！
（男）啊！黄河！
你是伟大坚强
像一个巨人
出现在亚洲平原之上
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
“摇篮” 将黄河定义为滋养生命、孕育文明的温柔载体，传递出包容、温润的柔性特质。
“发源”强调黄河是文化的根源，凸显其绵长、内敛的生命力，契合“柔性”的核心内涵。
“巨人”“英雄的体魄” 展示了黄河的雄伟壮阔，强调其体量，传递出磅礴的刚性气质。
（男）啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
（女）我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下，
发扬滋长！
（合）我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
“一泻万丈”“铁的臂膀”，塑造黄河奔腾不息、气势磅礴的形象，传递雄浑刚健的力量感。
“哺育“，回归黄河滋养民族精神的本质，凸显温润包容的特质，与刚性形成互补。
“伟大坚强” 的反复咏叹，是刚柔力量的凝聚，既见气势又含信念，需要合力传递厚重感。
三、设计朗诵脚本
精读课文、参考示例，为歌词部分制作语势图，并尝试朗读。
知识卡片：语势
语势是指声音的线条在行进过程中出现的抑扬平曲、高低起伏的形式。它的作用是协助语气表清语意，同时也为停顿、重音提供表演舞台，为节奏提供运行轨道。
示例
啊，朋友！
黄河以它/英雄的气魄，
它展现出我们民族的精神：
这里，我们向着黄河，
开篇语势先上升再下降，以深沉的呼唤来增强感召力。
“黄河”出场，语势上扬，配合停顿，来凸显亚洲原野的宽广辽阔。
直接赞颂民族精神，语速快速上扬，重读“伟大而又坚强”增强信念感和情感共鸣！
起调先升，让“向着黄河”具有画面感，“我们的赞歌”缓缓下降，为下文的部分蓄势。
出现在/亚洲的原野
伟大而又坚强！
唱出我们的赞歌
教师示范朗读
啊，朋友！
黄河以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野
它展现出我们民族的精神：伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
三、设计朗诵脚本
《黄河颂》朗读评价量表
评价 角度 具体要求 满分 得分
读音 字音准确，吐字清晰
节奏 有恰当的停顿
语调 有一定的语调升降变化
语速 根据情感基调，把握适当的语速
情感 能读出对黄河的赞美与深情
黄河精神在传承
课后任务
1.各小组根据本节课所学，继续完善《黄河颂》朗读设计。
2.可以增加合适的动作和道具来丰富舞台形式，并录制朗诵会视频。
下课
Thanks!
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