资源简介

湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年上学期期末考试七年级语文试题
（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
卷首语：
书页藏春秋，知己伴韶华。愿少年以墨香为帆，以文心作桨，勤学于卷帙浩海，善思于求知旅途。学校开展 “以书为媒·友满芳华” 主题活动，请你积极参与实践吧！
活动一：开卷有友（积累与运用20分）
亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学业水平的过程。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚静心阅读，我们的心灵会变得澄澈，我们的视野会变得开阔，__________ 。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端热chén（ ）的精神所感动；读《再塑生命的人》，我们会感受到海伦理解语言文字奥秘的喜出望外；读《梅岭三章》，我们会敬佩于陈毅取义成仁的革命精神；读《猫》，我们会跟随文中的 “我” 一起欢笑，一起感慨，一起怅然若失……加油吧，少年！让我们以书为梯，蓬勃向上！与书为伴，一路芬芳！
1.（2分）请为文中的加点字注音，根据拼音写出汉字。
静谧（ ） 热chén（ ）
2.（2分）下列是对上文相关内容的分析，其中错误的一项是（ ）
A.从词性角度看，“澄澈” 是形容词，“奥秘” 是名词。
B.从修辞角度看，“书是良师，亦是益友。” 一句运用了比喻的修辞手法，把书籍比作良师和益友，生动形象地写出了书籍的重要性。
C.从词义角度看，“感慨” 的近义词是 “感叹、慨叹”，反义词是 “冷漠、麻木”。
D.从感彩角度看，“精益求精”“蓬勃向上” 都是贬义词。
3.（2分）上文中划波浪线的句子是个病句，请加以修改。
4.（2分）请根据语境，在上文横线处再续写一句，谈谈读书的作用。
5.（2分）在活动中，小语发现了一副残缺的对联，请将 “积淀”“芬芳” 还原到对联中，使对联表意贴切、完整。
上联：几载间共读______绵长情谊 下联：少年时相知______美好岁月
6.（2分）请观察下面的折线统计图，用简洁的语言描述你的探究发现。
2019-2023年中国国民综合阅读率变化趋势
探究发现：
7.（8分）品书中文字，结真挚好友。根据所学古诗文，将下文补充完整。
翻阅古诗文，探寻 “开卷有友” 的真谛。 “晴空一鹤排云上，①”（《秋词》）是刘禹锡支持友人变法的豪壮情怀； “我寄愁心与明月，②”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是李白对友人的牵挂； “③，江春入旧年”（《次北固山下》）是王湾寄托友情的时序流转； “④，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》）是马致远引发知己共鸣的旅思； “峨眉山月半轮秋，⑤”（《峨眉山月歌》）是李白伴友远行的月夜美景； “⑥，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）是杜甫与旧友重逢的感慨； “⑦，若出其里”（《观沧海》）是曹操可与友人共赏的沧海壮阔； “⑧，思而不学则殆”（《论语》）是古今与友共勉的治学之道……从诗文中体悟交友之美，在阅读中收获真挚情谊。
活动二：品文知友（阅读与鉴赏45分）
（一）（4分）古诗阅读
阅读下面两首唐诗，完成8-9题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
（唐）王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
8.（2分）【批注】【甲】诗中 “①” 一句与【乙】诗中 “②”一句都是写景兼写时令。
9.（2分）【随感】两首诗都有一 “愁” 字，但在诗中的含义和作用各不相同，请结合诗歌内容简要分析。
（二）（14分）文言文阅读
阅读下面文言语段，完成10-14题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （A）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
龙伯高敦厚周慎，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客数郡毕至吾爱之重之不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕①之士，所谓 “刻鹄不成尚类鹜” 者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓 “画虎不成反类狗” 者也。讫今季良尚未可知，郡将下车②辄切齿③，州郡以为言④，吾常为寒心，是以不愿子孙效（B）。
（选自马援《诫兄子书》）
【注释】①谨敕：谨慎自饬。②下车：指官员初到任。③切齿：表示痛恨。④以为言：把这作为话柄。
10.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了几个疑难字词，请将下表填写完整。
文言词语 文言解词方法 解释
非学无以广才 词类活用 （1）____
险躁则不能治性 结合语境 （2）____
忧人之忧，乐人之乐 课内迁移法：好之者不如乐之者（《论语》） 意动用法： “以……为乐” （3）____
愿汝曹效之 字源推断法： “效”是会意兼形声字。甲骨文左边像一个两腿相交的人，右边是一只持棍的手，正在鞭打拷问左边的人，督促他学习。 （4）____
11.（2分）【还原】请将 “也”“夫” 还原到文中（A）（B） 处。 ______________
A.____ B.____
12.（2分）【句读】选择文中划横线句子断句正确的一项（ ）
A.父丧/致客数郡毕至/吾爱之重之/不愿汝曹效也
B.父丧致客/数郡毕至/吾爱之重之/不愿汝曹效也
C.父丧/致客数郡毕至吾爱之/重之/不愿汝曹效也
D.父丧致客/数郡毕至吾爱之/重之/不愿汝曹效也
13.（3分）【释义】请把文中划波浪线的句子译成现代文。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓 “画虎不成反类狗” 者也。
14.（3分）【理解】下面一首诗歌与【甲】【乙】两文都是告诫晚辈的文章，但目的有所不同。
请结合选文和诗歌的内容，简要分析三篇诗文写作的目的。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（三）（7分）文学性文本阅读
阅读下面的童话，完成15-17题。
寻找第七颗星
①玫瑰园里的玫瑰花开了，像落下了一片红艳艳的云霞。
②一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌： "玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。小瓢虫，七
颗星，帮助我们吃蚜虫。"
③有一只叫阿豆豆的瓢虫，听了那歌声很兴奋：原来孩子们这样喜欢我们。可是它忽然
又想起，他们唱的是 “小瓢虫，七颗星”，我有几颗星呢？
④它看不见自己的翅膀，它问一只飞来的小蜜蜂： "蜜蜂哥哥，帮我看看我有几颗星星
啊！ "
⑤小蜜蜂只瞄了一眼就说： “六颗。”
⑥“啊，我有六颗星星啊，缺一颗。”它感到很遗憾。忽然觉得背上有些痒痒，为什么
我不是七星瓢虫呢？它闷闷不乐。
⑦小蜜蜂飞到它身边的一朵玫瑰花上，问它： “你吃什么呀？” "嫩叶啊，嫩芽啊，我
都爱吃。“”难怪了。"小蜜蜂不想多解释，说完就飞走了。
⑧阿豆豆不明白，难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗？阿豆豆决心要为自己找一颗星。
⑨它飞进一片小树林里，看见一只蓝色的蝴蝶，翅膀上长满了红的、白的斑点，就像一
颗一颗小星星。
⑩“蝴蝶姐姐，有件事求你。”
“说吧，别客气！”蝴蝶很爽快。
“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗？”
“你要什么？”蝴蝶惊奇地扇动着花翅膀。
“送我一颗你翅膀上的星星。”阿豆豆担心它不会答应。
果然，蝴蝶说： “绝对不可能！难道你想让我变得像一个丑老太婆吗？”
“你知道我为什么要一颗星吗？”阿豆豆想解释一下，蝴蝶连听也不听就飞走了。
阿豆豆向着一片花圃飞去。那里盛开着金盏菊、鸢尾兰、太阳花。忽然，它看见不远
处盛开着一簇簇满天星。多么漂亮的小白花啊，就像一颗颗小星星挤在一起，随风摇来摇去，
表演着优美的舞蹈。阿豆豆向着满天星飞去，它说： "美丽的满天星，能送我一颗星吗？就
是你们一朵小小的花。"
真让阿豆豆惊喜，满天星听了，一齐向它拥过来，都想送给它一颗星。有一朵花抢先
落在了它的翅膀上，变成了一颗星，现在阿豆豆有七颗星了！它也是一只七星瓢虫了！
这时候它才想起它一天没吃东西了。它看见满天星嫩绿的叶子，它闻到了那星星般的
花儿散发着芬芳的香气。它想，今天应当庆祝一下这不同寻常的日子。于是，它伏在一片嫩
叶子上，大口大口地吃起来。
满天星被咬得浑身颤抖起来，阿豆豆还在大口大口吃着叶子。满天星被咬得扭来扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。它刚刚得到的那颗星被摔掉了。
太阳快下山了。阿豆豆飞到湖边，湖边的玫瑰花盛开着。今夜，阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚了。
天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星，一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。
“你们认识我吗？”阿豆豆问湖面上的星星。
“你不就是那个阿豆豆吗？”湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说，“你很难过吧？”
阿豆豆听到小星星的话，真想哭一场，因为它心里的确很难过。阿豆豆很想和湖面上的星星谈谈心，把今天的事情讲给它们听听，说不定能得到它们的帮助呢。
于是它向湖面的星星说： “我的背上只有六颗星。我想变成七星瓢虫，成为孩子们的好朋友。可是，我失败了，失败了。”说着，阿豆豆真的流下了眼泪。
就在这时候，忽然，身边的玫瑰花先说话了： “阿豆豆，我们想请你帮帮忙。”一阵晚风，吹来花香。
阿豆豆知道说话的是玫瑰花。 “玫瑰花，我能帮你做什么呢？”阿豆豆忘记了自己的悲伤。
“我们全身又疼又痒，好像要生病了。”玫瑰花有气无力地说。
阿豆豆飞向那棵玫瑰花。
可是天已黑了，它什么也看不清楚。“小星星，请过来帮帮我，好吗？”阿豆豆向湖面大声喊着。
话音刚落，只见从湖面上飞过来几颗小星星，像一盏盏小灯照亮了玫瑰花。噢，原来玫瑰花上爬着好几只蚜虫，它们在吸食着花儿的汁液，就像吸食它们的血液。阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了，小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：“我要做你的好朋友，和你永远在一起。”说完，闪了闪就不见了。
天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！
从远处又飘来孩子们的歌声：“玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫……”
15.（2分）【童话·故事】
阿豆豆去寻找第七颗星，中间经历了哪几个阶段？请根据文本，填写完整。
遇见蜜蜂，得知自己缺一颗星→①____________，蝴蝶不理 →求助满天星，那颗星被摔掉了 → 帮玫瑰花捉蚜虫，②____________
16.（2分）【童话·语言】
童话的语言简洁活泼，表现手法多样。请结合文中语境，为下面的语句进行朗读设计。
“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！”
（提示：可以从重音、语速、语调、情感等方面设计。）
17.（3分）【童话·意义】
这篇童话的标题是《寻找第七颗星》，请结合选文内容，说说阿豆豆在寻找第七颗星的过程中还寻找到了什么？
（四）（共12分）记叙性文本阅读
请阅读下面的散文，完成18-21题。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。
⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。
⑩我哭了。
还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在外地打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
我哭了，嚎啕大哭。
母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。
茫茫月光之下，乡村公路上静寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。
（选自《中国青年报》，有删改）
18.（2分）【散文·内容】
请根据文章内容，从“我”的角度简要概括文章所写的几件事。
“我”借故请假回家→“我”徒步走在回家的路上→① __________ →“我”连夜走路返回 →②_______________
19.（4分）【散文·语言】
请品味文中划线的语句，体会其表达效果。
（1）我哭了，嚎啕大哭。 （联系上下文，说说两个“哭”字写出了我此时怎样的心理？）
（2）他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 （请从人物描写方法的角度，品析表达效果。）
20.（3分）【散文·人物】
请结合文中描写母亲的相关内容进行分析，并以“母亲是一个_____ 的人”的形式，说说你对母亲的认识。
21.（3分）【散文·情感】
读散文需关注情感，而散文中的情感往往又是流动的、变化的。请结合文题《月光下的母亲》，说说作者在文中表达的情感。
（五）（共8分）整本书阅读
学校开展“阅读文学经典·汲取成长智慧”活动，请你积极参加。
22.（2分）【书目推荐】
小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①__________》，去认识鲁迅笔下的“那些人”。
小文：离别带来成长，我推荐明代作家②______ 所著的《西游记》，孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成长的蜕变。
23.（2分）【主题阅读】
阅读推荐书目后，小语分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程，请帮忙补充完整。
①__________ ②决定赴日学医 ③__________
24.（2分）【剖析变化】
孙悟空三次离开唐僧时的表现不同，分析孙悟空的成长变化。
回目 离开唐僧时的表现 成长变化
第十四回 心猿归正 六贼无踪 因打死六个强盗被唐僧絮叨，受不得人气而主动离开，到东海龙宫。 ②____________
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ①____________________
第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
25.（2分）【畅谈感悟】
有时候，成长中的束缚是爱的磨砺；有时候，成长要看前路，更要看来路……成长，越品味，越有味。请参考示例，用 “一开始我以为……后来才知道……我明白：……” 的句式，结合《西游记》的相关内容，写出你对孙悟空成长的感悟。
示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀、拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，人在不安定的环境中必须学会成长。面对国家的贫弱，民众的麻木，他外出求学，弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
活动三：以文会友（表达与交流55分）
26. （5分）请从以下两项任务中任选一项完成。
任务一：“学习之道”——七上语文教材第三单元中的课文主要是写学习生活的，在学习之道上可以给我们许多启发。请结合文中相关内容，与同学们分享。 （80字左右）
任务二：“动物朋友”——人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。选取观察动物记录中某个给你留下深刻印象，或强烈触动你的细节进行描写。 （80字左右）
27. （45分）请从以下两项任务中任选一项，写篇不少于600字的文章。
任务一：回首半年的初中生活，某个人、某些瞬间、某段经历……想来总是历历在目，心潮澎湃。
请以《______二三事》为题，写一篇记叙性文章。
任务二：你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②书写亲身经历，抒发真情实感，表达富有新意；③不抄袭，不套作，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名；⑤书写工整规范，卷面干净整洁。
28. （5分）卷面书写：整套试卷书写工整规范，卷面干净整洁。
试卷答案
1. 谧（mì） 忱（2分，每空1分）
2.D（2分，“精益求精”“蓬勃向上”都是褒义词）
3. 我们的心灵会变得澄澈，我们的视野会变得开阔。（2分，删去“使”）
4. 示例：我们的灵魂会变得充实（2分，句式与前文一致，表意合理即可）
5. 积淀 芬芳（2分，每空1分）
6.2019 2023年中国国民综合阅读率呈逐年上升趋势。（2分）
7. ①便引诗情到碧霄 ②随君直到夜郎西 ③海日生残夜 ④枯藤老树昏鸦
⑤影入平羌江水流 ⑥岐王宅里寻常见 ⑦日月之行
⑧学而不思则罔（8分，每空1分）
8. ①杨花落尽子规啼 ②沅溪夏晚足凉风（2分，每空1分）
9. 【甲】诗中的“愁”是对友人被贬的同情与牵挂，诗人将“愁心”寄与明月，随
友人到夜郎西，生动形象地表达了对友人的牵挂之情；【乙】诗中的“愁”是诗人
身处贬谪之地的忧愁，但诗人借“青山明月”表明自己虽遭贬谪，但仍保持乐观豁
达的心境。（2分，每首诗分析1分）
10. （1）增长 （2）修养 （3）以……为乐 （4）效仿（4分，每空1分）
11.A. 夫 B. 也（2分，每空1分）
12.B（2分）
13. （1）不内心恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。（2分）
（2）效仿杜季良不成功，就会成为天下轻浮浅薄的人，这就是所说的“画虎不成反
类狗”啊。（2分）
14. 【甲】文诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德；【乙
】文马援告诫侄子要谨慎自守，不要效仿杜季良；《冬夜读书示子聿》陆游告诫儿
子要注重实践，不能仅靠书本知识。（3分，每篇诗文分析1分）
15. ①求助蝴蝶 ②获得一颗星（2分，每空1分）
16. 示例：“天亮了”重读，语速稍慢，语调上扬，表现出惊喜之感；“惊喜地发现
”重读，语速稍快，语调上扬，突出发现时的喜悦；“多了一颗星”重读，强调变
化；“已经是一只七星瓢虫了”重读，语调上扬，表现出兴奋、自豪。（2分，从重
音、语速、语调、情感等方面设计，合理即可）
17. 阿豆豆在寻找第七颗星的过程中，还寻找了帮助他人的快乐、与朋友的友谊、面
对失败的勇气等。（3分，答出一点得1分，答出三点即可）
18. ①“我”看到母亲在月光下打谷子
②“我”决定收起娇贵，认真学习（2分，每空1分）
19. （1）第一个“哭”是“我”看到母亲在月光下辛苦劳作时的心疼、愧疚；第二
个“哭”是“我”对母亲的理解、感恩。（2分）
（2）运用动作描写，“拍了拍”表现了陈老师对“我”的理解、安慰，体现了老师
的关爱。（2分）
20. 母亲是一个勤劳、节俭、关爱孩子的人。从“母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面”“
母亲舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”等内容可以看出。（3
分，结合内容分析1分，形式1分，评价1分）
21.对母亲的心疼、愧疚、感恩；对自己之前不懂事的懊悔；对未来要努力学习、回报母亲的决心。（3分，答出一点得1分）
22.①朝花夕拾 ②吴承恩（2分，每空1分）
23.①寿镜吾 ②决定弃医从文 ③三打白骨精（2分，每空1分）
24.①孙悟空打死白骨精，唐僧赶他走，孙悟空无奈离开，后又回来保护唐僧。②孙悟空从一开始的冲动、任性，到后来的懂得忍耐、顾全大局。（2分，每空1分）
25.一开始我以为，孙悟空只是一个神通广大、任性妄为的猴子，他大闹天宫，不服管教。后来才知道，他在取经途中经历了无数磨难，逐渐成长为一个有担当、有责任感的英雄。我明白：成长就是在磨难中学会担当，在挫折中不断进步。（2分，结合内容1分，感悟1分）
26.（5分）示例：任务一：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历，让我明白学习不仅是知识的积累，更是对生活的热爱和对自由的追求。我们要像鲁迅一样，保持对学习的兴趣，在学习中寻找快乐。任务二：我观察过一只流浪猫，它在寒冷的冬天，为了保护自己的孩子，四处寻找食物。它的眼神中充满了坚定和母爱。这让我深刻感受到动物之间的亲情，也让我更加珍惜与家人的相处。（80字左右，符合要求即可）
27.（45分）略
28.（5分）略

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