资源简介

安徽省阜阳市临泉县2025-2026学年八年级上学期语文期末试卷
时间:120分钟　满分:120分　
第一部分
1.默写。(10分)
(1)山川之美,古来共谈。“树树皆秋色,①　　　　　　　　”(《野望》)是秋意颇浓的山野之美;“②　　　　　　　　,③　　　　　　　　”(《黄鹤楼》)是崔颢登黄鹤楼远眺的江景之美;“④　　　　　　　　,⑤　　　　　　　　”(《钱塘湖春行》)是白居易笔下西湖早春的花草之美;“⑥　　　　　　　　,⑦　　　　　　　　,盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)是苏轼与友人中庭漫步的月夜之美。
(2)然览物之情,各有不同。面对奇山幽谷,吴均产生了鄙弃尘俗之念,“①　　　　　　　　,望峰息心;经纶世务者,②　　　　　　　　”(《与朱元思书》);面对傲雪凌霜的松柏,刘桢发出了“③　　　　　　　　 松柏有本性”(《赠从弟<其二>》)的赞叹。
2.给加点的词语注音,根据拼音写出相应的词语。(每小题1分,共4分)
(1)我读到此处,在　　　(jīngyíng)的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
(2)我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的　　　(shénmì)缩影。
(3)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(　　　　)挺立的一种树!
(4)他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚(　　　　)地走到铁道边。
3.观察下面四张图片,回答后面的问题。(每小题2分,共6分)
　　　　　　　　　　　　
(1)图片一、图片二中各有一个错别字,请找出来并改正。
　　　　改为　　　　　　　　　改为　　　　
(2)图片三中是一副对联的上联,请为它补写下联。
(3)图片四中的句子有语病,请提出修改意见。
4.仔细观察下面这幅图,结合文字谈谈你从中得到的启示。(2分)
第二部分
一、阅读下面这首诗,回答5~6题。(4分)
渡荆门送别
李　白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
5.下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　　)(2分)
A.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光。
B.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象。
C.尾联照应诗题,将朋友比作故乡的水,表达了诗人对友人万里相送的感念。
D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。
6.诗歌的前两联和尾联表达的思想感情有什么不同 (2分)
二、阅读下面的短文,回答7~11题。(14分)
二翁登泰山
昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游冀﹑雍②,然未尝登泰山,君有意同行乎 ”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩③者愚公,年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二翁偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。
【注释】①第:房屋,宅子,家。②冀、雍:古代州名,在今山西、陕西、甘肃一带。③曩:以往,过去。
7.解释下面加点的词语。(4分)
(1)甲翁之妻子去乡(　　　　)
(2)恐力不胜(　　　　)
(3)二翁偕往(　　　　)
(4)而至泰阴(　　　　)
8.下列选项中,与“乙翁欲扶之”的“之”意义或用法相同的一项是(　　)(2分)
A.山川之美　　　　　　B.下车引之
C.无丝竹之乱耳　　　　D.水陆草木之花
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)向吾远游冀、雍,然未尝登泰山,君有意同行乎
(2)曩者愚公,年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!
10.选文中甲翁对登泰山的态度发生了转变,促成这种转变的原因是什么 (2分)
11.文中的乙翁是一个怎样的人 请用自己的语言简要回答。(2分)
三、阅读下面的文字,回答12~14题。(9分)
为何飞船返回时会燃烧,升空时却不会
①2022年4月16日,上午9时47分,巨大的减速伞带着“黑黢黢”的神舟十三号载人飞船返回舱穿过云层,出现在东风着陆场湛蓝的天空上!
②在这个神州共庆、万民同喜的时刻,目迎翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员走出返回舱的你,是否注意到出发时光洁崭新的飞船,此时变得“脏兮兮”的,布满了燃烧后的黑色花纹。为什么飞船在返回时会燃烧,升空时却不会呢
③首先,我们要介绍下“神舟十三号”从起飞到返回的整个飞行过程。飞船升空阶段和返回阶段是否燃烧,取决于飞行过程中飞行器的质量及舱外的环境。“神舟十三号”是由长征二号F遥十三运载火箭推举升空的。这种“长征二号F”(也称长二F)的意义就是在点火后产生巨大的动力,将捆绑在其上的载人飞船带到“近地轨道”。在这个过程中,运载了适当燃料和助燃氧化剂的火箭要带着神舟号穿过大气层。从地面开始计算,我们的大气层包括对流层、平流层、中间层、热成层、逸散层五个部分,其中离地球最近的“对流层”中,空气和水蒸气密度最高,空气达整体大气的75%;“平流层”“中间层”的空气密度逐渐下降。空气密度越高,飞行器速度越大,两者摩擦产生的热量才剧烈致起火。从中我们可以分析,飞行器最容易起火的阶段要么是在空气密度很高的对流层,要么是飞行器速度十分大的时候。火箭在搭载神舟号刚刚升空时,速度并不快。在飞行器到达一定高度后,火箭相继脱去逃逸塔、载有燃料的助推器,并持续加速。当飞行器达到一个可能起火的速度时,此时的舱外空气密度已经趋于稀薄,不会让飞船烧起来了。
④空间站和地球、卫星一样,都是按照一定的速度围绕着地球在做圆周运动。只有这样,才能保证不被地心引力“拉下来”。“神舟十三号”进入空间站轨道后,以7.9km/s的速度运行。当要返回地球时,它则要冲破原来轨道的“平衡”,脱离原轨道的返回舱后,就会开始沿着抛物线下滑。这个过程中,势能不断转变为动能,也就是说速度会越来越快。
⑤当返回舱以这个速度进入大气层时,即便是稀薄的大气也会受到剧烈的影响。返回舱以“坐落”的方式进入大气,它的“屁股”以急速砸向大气,此处的空气被疾速挤压,温度瞬时升高,达到上千摄氏度,因而返回舱变成了“小火球”。即使返回舱外涂满了阻燃涂层和隔热涂层,燃烧后的返回舱也变成了“小黑蛋”。这个过程十分凶险,稍有不慎就可能引起数据的变化而造成事故,因此返回舱进入大气层的“时机”都是由地面控制中心严格计算的。舱内温度被严格控制在30摄氏度及以下,我们的三位航天英雄不会感受到高温难忍。返回舱的动能转化为热能,此时其速度已经大大地降低。在穿越过失联的“黑障层”后,返回舱拉开降落伞。在地球上的我们就会看到,巨大的“蘑菇伞”拖着我们的英雄凯旋。
⑥目前航天界着陆的方法基本都是以空气阻力来降低返回舱速度。如果在空气稀薄的大气层就打开减速伞,没有空气迅速充盈减速伞,减速伞起不了作用;如果在空气浓密的大气层打开减速伞,但此时返回舱速度过大,减速伞会被撕破。这两点限制了减速伞使用的时间,使得返回舱“着火”不可避免。
12.选文第②段有什么作用 (3分)
13.下面句子中加点词语能否删掉 为什么 (3分)
　　目前航天界着陆的方法基本都是以空气阻力来降低返回舱速度。
14.选文第⑤段画线句运用了哪种说明方法 有什么作用 (3分)
　　即使返回舱外涂满了阻燃涂层和隔热涂层,燃烧后的返回舱也变成了“小黑蛋”。
四、阅读下面的诗句,回答问题。(6分)
　　任脚下响着沉重的铁镣,
　　任你把皮鞭举得高高,
　　我不需要什么“自白”,
　　哪怕胸口对着带血的刺刀!
　　人,不能低下高贵的头,
　　只有怕死鬼才乞求“自由”,
　　毒刑拷打算得了什么
　　死亡也无法叫我开口!
　　对着死亡我放声大笑,
　　魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
　　这就是我——一个共产党员的“自白”,
　　高唱凯歌埋葬蒋家王朝!
15.这首诗出自　　　　　、　　　　　(作者)的名著《红岩》。(3分)
16.根据诗句,联系原著谈谈你对“红岩精神”的理解。(3分)
五、阅读下面的文字,回答17~20题。(15分)
做一株残荷
徐光惠
①前年秋天,一场疾病突然降临到我身上,毫无征兆。
②那天凌晨,我突感心口闷痛,头昏脑胀。我挣扎着想从床上坐起来,谁知眼前天旋地转。我一动也不敢动,内心极度恐惧。几分钟后,眩晕感渐渐消失,但仍说不出的难受。我马不停蹄地赶到医院,被诊断出患有心肌缺血。
③我连续吃了半月的药,虽说有所缓解,却一直未能痊愈,心情郁郁寡欢。秋日午后,秋风习习,天有些阴冷,我独自来到城南的公园。穿过一片红李树林便是荷塘,远远望去,荷塘凄清沉寂,已没了盛夏时荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
④站在荷塘边,清雅脱俗的荷花不见了踪影,荷叶已褪去翠绿的色彩,微微卷曲着泛黄的叶边,七零八落地立在池塘里;一些破败的叶子轻轻泊在水面上,孤独而落寞,透着一丝颓败和苍凉,仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
⑤枯萎的不只是荷叶,还有它的茎、莲蓬,也恹恹地发黑,低下了头,凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风吹过,它骨瘦如柴的身子在风中飘零,摇摇欲坠,让人徒生悲伤。
⑥“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”夏日的荷塘,莲蓬碧绿,盛开的荷花娇艳欲滴,清香弥漫。人还没到跟前,就已嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈地飞过,时而立于花尖上停歇,小鱼、小虾们在水里蹦来跳去,荷塘充满勃勃生机与活力。
⑦荷花盛开的日子,也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批,拿着相机拍摄的、支着画板写生的,络绎不绝,甚是热闹。而如今,被所有人都冷落了的残荷,清冷地独立于池塘里,望断秋风。人们似乎更喜欢欣赏大自然最美丽繁华的盛景,没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的凄楚可怜。谁会把这秋日里的残荷放在眼里、留在心上
⑧秋风阵阵,吹散了夏荷的灿烂芬芳。荷花一天天凋零,如同流逝的岁月,悄然带走了我的青春。我已不再年轻,正在慢慢变老。
⑨冷冷秋风中,残荷静默无言。我细细端详,屏息静听,竟看不到半点哀伤。它虽然枯萎,却是那么孤傲勇敢,依旧执着地坚守,即便只有最后仅存的一点枝叶匍匐在水面上,都仍保持着自我的姿态,不失特有的风骨余韵。
⑩残荷孑然而立,站在那里不悲不喜,残而不凋。它洗尽铅华,褪去了丰满鲜活的光泽,却显露出最本真的气节傲骨,从容地面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的,任凭风雨摧毁了容颜,也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美虽艳,可哪有这残荷的韵味与神气 一池的残荷虽显得落寞忧伤,但绝不乞求任何人的怜悯。
“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗,我不再只有伤感,而更觉秋日的残荷独有一番韵致,远离尘世喧嚣和功名利禄,拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活,更为自己而活。残荷不是生命的终结,而是在孕育着下一轮的重生与希望。
在与残荷对视的一刹那,突然间,一种感动在心中弥漫。我不再颓废忧伤,分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。
我愿做一株残荷,在漫漫的人生旅途中,不论坦途还是逆境,荣华还是苦难,都能从容面对,哪怕凋零,也要站成生命最美的姿态。
(选自《思维与智慧》)
17.文章第⑥段和第 段都引用了诗句,请分析其作用。(3分)
18.请从修辞手法的角度品析下列句子的表达效果。(4分)
(1)蜻蜓时而轻盈地飞过,时而立于花尖上停歇,小鱼、小虾们在水里蹦来跳去,荷塘充满勃勃生机与活力。
(2)我竟看不到半点哀伤。它虽然枯萎,却是那么孤傲勇敢,依旧执着地坚守,即便只有最后仅存的一点枝叶匍匐在水面上,都仍保持着自我的姿态,不失特有的风骨余韵。
19.请分析文章最后一段在结构和内容上的作用。(4分)
20.如何理解第 段中的“在与残荷对视的一刹那,突然间,一种感动在心中弥漫。我不再颓废忧伤,分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾” (4分)
21.阅读下面的材料,根据要求作文。
人在成长的过程中会遇到种种阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。不够自信时,我们要突破自卑的阻碍;不够勇敢时,我们要突破怯懦的阻碍;需要沟通、理解时,我们要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.(1)①山山唯落晖　②晴川历历汉阳树　③芳草萋萋鹦鹉洲　④乱花渐欲迷人眼　⑤浅草才能没马蹄　⑥庭下如积水空明　⑦水中藻、荇交横　(2)①鸢飞戾天者　②窥谷忘反　③岂不罹凝寒
2.(1)晶莹 　(2)神秘 　(3)jué jiàng 　(4)pán shān
3.(1)银　垠　名　明　(2)示例:李太白风流倜傥把酒赋诗　(3)把“只要”改为“只有”。
4.示例:家长要善于发现自己孩子的优点,赏识教育更能给孩子自信,更能促使孩子健康成长。如果只看到孩子的缺点,并且放大这些缺点,过度管理,就会摧毁孩子的自信心。
5.C(诗题中的“送别”应是告别故乡,而不是送别朋友)
6.示例:前两联表达的是诗人初次见到平原时的新鲜之感、欣喜之情,尾联表达的是对故乡的依恋之情。
7.(1)离开　(2)恐怕　(3)一起,一同　(4)到
8.B(B中的“之”与“乙翁欲扶之”的“之”都是代词,他。A助词,的;C助词,不译;D助词,的)
9.(1)以前我曾去过冀、雍两州远游,但没有登过泰山,你有意愿和我一起去吗 (2)以前的愚公,九十岁的时候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里老呢!
10.乙翁以愚公移山的例子激励他,并且他经过了亲身实践。
11.是一个乐观向上、具有奋进不懈的精神的人。
【附译文】
从前有两个老翁,住在同一个巷子里。甲翁的妻子、子女离开了故乡,只有他自己一个人而已。一天,他带着酒去乙翁的家,两个人一起喝酒,十分快乐!乙翁说:“以前我曾去过冀、雍两州远游,但没有登过泰山,你有意愿和我一起去吗 ”甲翁说:“那山我也没有登过,然而我老了,恐怕力气不够。”乙翁说:“你说的不对!以前的愚公,九十岁的时候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里老呢! ”甲翁说: “那太好了。”第二天,两个老人一同前往,走过钱塘,渡过长江,走到泰山脚下。晚上休息,凌晨上山。乙翁想要扶他,甲翁说:“我的力气还可以,不用搀扶我。”从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。
12.引出说明的内容,引用热门材料,调动读者的兴趣,增强文章的可读性。
13.不能。“目前”从时间上进行了限制,说明截止到现在,航天界着陆的方法基本都是以空气阻力来降低返回舱速度。“目前”体现了说明文语言的准确性、严密性。
14.这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了返回舱被燃烧后的样子。
15.罗广斌　杨益言
16.示例:指先辈们执着的革命信念,为国为民、不怕艰难困苦、不惧流血牺牲的英雄气概,深沉而炽热的爱国精神。
17.第⑥段引用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,引出下文对夏日荷塘的描写,突出夏日荷塘的繁盛与美丽。第 段引用“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”,是为了表现作者从诗句中得到了残荷坦荡从容的胸怀给自己带来的启发和感悟。
18.(1)运用拟人的修辞手法,赋予蜻蜓和小鱼、小虾们以人的情态,生动形象地写出了蜻蜓和小鱼、小虾们的活泼可爱,从侧面烘托出夏日荷塘的热闹与美丽。(2)运用拟人的修辞手法,赋予残荷以人的情态,生动形象地写出了残荷执着坚守、挺立坚强的姿态,表达出作者对残荷的赞美之情。
19.结构上:照应标题,总结全文。内容上:深化主题,表达了作者对残荷的赞美之情以及从残荷身上获得的启发和感悟。
20.示例:长久的疾病使得“我”的心情郁郁寡欢,在看到残荷孑然而立、不悲不喜、残而不凋,显露出最本真的气节傲骨时,“我”体悟到残荷所拥有的坦荡从容的胸怀,这让“我”受到鼓舞,给了“我”向上的动力,激发了“我”积极乐观的斗志。
21.参照中考作文评分标准。

展开更多......

收起↑