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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版·科学二年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第一单元 小小工程师 课题 2.承重纸桥
学习目标 科学观念目标：知道改变纸的形状可以增强纸桥的承重能力；了解波浪形、圆筒形、方筒形等不同纸桥结构的承重特点。 科学思维目标：通过对比实验，分析纸桥形状与承重能力的关系；能简单说出不同纸桥设计承重不同的原因。 探究实践目标：能按要求用A4纸制作符合规格的纸桥；会测试纸桥承重，记录并对比实验结果。 态度责任目标：乐于动手制作、尝试不同纸桥设计；愿意与同学合作、交流实验发现。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 改变纸的（ ）可以提高纸桥的承重能力。 常见的纸桥形状有波浪形、方筒形和（ ）形。 制作纸桥时，桥面宽度至少要（ ）厘米。 纸桥需要跨过的距离是（ ）厘米。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决问题（实验题）下图是三种纸桥形状：①波浪形；②方筒形；③圆筒形。 承重能力最强的一般是（ ）形纸桥。 承重能力最弱的一般是（ ）形纸桥。 6.观察图片，解决问题在测试纸桥承重时，我们用（ ）来当做重物。实验结束后，要和同学（ ）实验结果。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 瓦楞纸板中间是波浪形结构，这种结构能让纸板更结实、缓冲效果更好。生活中的纸箱、包装盒很多都用瓦楞纸板。 瓦楞纸板承重好、不容易变形，主要是因为内部是（ ）结构。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
根据材料选择： 下列（ ）形状的桥墩，承重能力通常更强。 A.扁平纸片 B.圆筒形 C.随意折叠 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：纸桥做成波浪形，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.形状 2.圆筒 3.5 4.20
实验探究 做一做
5.（1）波浪 （2）圆筒
6.小木块、交流
实践应用 固一固
7.波浪形
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：（1）波浪形纸桥承重能力最强；（2）制作简单，材料浪费少；（3）结构稳定，不容易塌。
反方（弊大于利）：（1）折叠起来比较费时间；（3）宽度不好控制，容易不符合要求；（3）放重物时容易向两边歪。
辩论小结：总体来看，波浪形纸桥承重优势明显，利大于弊。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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