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大象版·科学二年级下册（2024新版）（高清版）分层作业
单元 第三单元 植物的生长 课题 3.发蔫的豆苗
学习目标 科学观念目标：知道豆苗的生长需要水，缺少水会发蔫，适量浇水能让发蔫的豆苗恢复长势。 科学思维目标：能根据豆苗发蔫的现象，猜想原因，通过观察浇水后的变化，分析水与豆苗生长的关系。 探究实践目标：能观察记录发蔫豆苗适量浇水后的长势变化，能对比分析现象并得出科学结论。 态度责任目标：乐于参与观察探究，养成认真记录、主动思考的习惯，学会合理浇水、照顾身边的植物。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.同样放在阳台上的豆苗，有的发蔫了，主要原因是缺少（ ）。 2.给发蔫的豆苗（ ）浇水，过几天它就会慢慢恢复正常长势。 3.探究豆苗发蔫的原因时，我们要每天观察、（ ）记录豆苗的生长变化。 4.植物的生长需要水，农田需要（ ）才能保证作物的收成。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，回答问题： （1）左侧图片的豆苗发蔫，主要原因是（ ）。 A.缺少阳光 B.缺少水分 C.长了虫子 （2）要让左侧发蔫的豆苗恢复正常，我们应该（ ）。 A.搬到阴暗处 B.适量浇水 C.浇大量的水 （3）从两张图片的对比中，我们能发现（ ）。 A.豆苗发蔫和水没有关系 B.豆苗生长需要水，缺水会发蔫 C.水越多，豆苗长得越好 6.观察图片，回答问题： （1）图片中，发蔫的豆苗在浇了适量水后，第（ ）天基本不再发蔫。 A.1 B.3 C.5 （2）实验中，我们给发蔫的豆苗浇水时，要注意（ ）。 A.浇大量的水，让盆土积水 B.适量浇水，保持盆土湿润即可 C.不浇水，等待它自己恢复 （3）根据图片中的生长变化，我们能得出的结论是（ ）。 A.豆苗生长需要水，缺水会发蔫，适量浇水可恢复 B.豆苗发蔫后，永远不能恢复 C.不用浇水，豆苗也能正常生长 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 小明在阳台上种了3盆豆苗，每天都给它们晒充足的阳光。过了几天，他发现其中一盆豆苗叶片发蔫、下垂，盆土摸起来干干的；另外两盆豆苗叶片挺拔、生长旺盛，盆土湿润。于是，小明每天给发蔫的豆苗浇适量的水，做好观察记录，过了3天，这盆发蔫的豆苗慢慢恢复了正常，叶片变得舒展、挺拔。 小明种的3盆豆苗，有一盆发蔫了，是因为这盆豆苗缺少（ ），盆土干燥，所以发蔫了。 （2）小明每天给发蔫的豆苗浇适量的（ ），并认真观察、记录它的生长变化，让发蔫的豆苗恢复了正常。 （3）从这个事例中，我们能得到的结论是：豆苗的生长需要适量的（ ），缺水会导致豆苗发蔫，给发蔫的豆苗浇适量的水，它就能慢慢恢复正常长势。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，选择正确答案： 植物的生长离不开水，缺水会导致植物发蔫、生长缓慢，甚至枯萎；但浇水过多，盆土积水，植物根部会缺少空气，也会影响生长。我国两千多年前就修建了很多大型灌溉工程，比如都江堰、郑国渠、灵渠等，用来给农田浇水，保证作物收成。 （1）我国古代修建都江堰等灌溉工程，主要目的是（ ）。 A.美化环境 B.给农田浇水，保证作物收成 C.方便人们喝水 （2）家里的绿植叶片发蔫、盆土干燥，我们应该（ ）。 A.浇大量的水，让盆土积水 B.适量浇水，保持盆土湿润 C.不浇水，搬到阳光下 （3）下列说法正确的是（ ）。 A.植物缺水会发蔫，浇水越多越好 B.植物生长需要适量的水，缺水、多水都不行 C.植物发蔫都是因为长了虫子 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：植物生长，“浇水越多”是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：（1）分组合作，分为正方（浇水越多利大于弊）和反方（浇水越多弊大于利）；（2）结合课文内容和生活经验，说出自己的观点和理由（至少2条）；（3）认真倾听对方观点，简单反驳。 正方观点：植物生长，浇水越多利大于弊 反方观点：植物生长，浇水越多弊大于利 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.水 2.适量 3.及时 4.灌溉
实验探究 做一做
5.（1）B （2）B （3）B
6.（1）B （2）B （3）A
实践应用 固一固
7.（1）水分 （2）水 （3）水
迁移创新 试一试
8.（1）B （2）B （3）B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）充足的水能保证植物生长所需，避免植物因缺水发蔫、枯萎；（2）像农田需要灌溉才能丰收一样，多浇水能让植物长得更旺盛、叶片更绿油油。
反方（弊大于利）：（1）浇水太多会让盆土积水，植物根部缺少空气，反而会影响生长，甚至烂根；（2）课文中提到“水也不能浇太多”，过多的水对植物生长没有好处，适量浇水才是最好的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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