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统编版五年级语文下册第六单元提优测试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、用“√”选择加点字正确的读音或汉字。（7分）
帆船在海面上漂（piāo piào）浮，水手们在船舷边嬉笑，一只猴子揪（jiū qiū）住船长儿子的帽子，还肆（sì shì）无忌惮地做着鬼脸。孩子气得脸通红，（竟 竞）然不顾危险爬上桅杆，所有人都为他捏了一把汗，（尊 遵）守规则、冷静处事，才是面对危（机 肌）的正确态度。
二、读句子，根据拼音写字词。（10分）
1. 海风xuān nào（______）着，海浪不断拍打着船身，发出隆隆的声响。
2. 他niǔ tóu（______）看了一眼身后的伙伴，继续向前方的山顶攀登。
3. 这只猴子十分jiāo huá（______），总喜欢捉弄船上的水手。
4. 面对危险，船长始终保持lěng jìng（______），快速想出了解决办法。
5. 孩子站在高高的桅杆上，hún shēn fā chàn（______），吓得不敢动弹。
三、选字填空。（4分）
（1）艘 搜 馊 一（______）船 （______）查 （______）主意
（2）描 瞄 喵 （______）写 （______）准 小猫（______）叫
（3）撕 嘶 思 （______）扯 马（______）鸣 深（______）熟虑
（4）唬 虎 呼 吓（______） 老（______） （______）风唤雨
四、照样子，写一写。（15分）
1. 照样子，完成汉字练习，再组词。（12分）
例：兼+（讠）=（谦）（谦虚） 魂-（鬼）=（云）（云朵）
屯+（____）=（____）（______） 肆-（____）=（____）（______）
享+（____）=（____）（______） 桅-（____）=（____）（______）
宗+（____）=（____）（______） 唬-（____）=（____）（______）
2. 照样子，写短语，描绘情境/神态。（3分）
例：古雅的篆书 工整地书写
_______的海面 _______地奔跑 _______的神情
五、选择题。（填序号）(12分）
1. 下列加点字的解释，错误的一项是（____）。（2分）
① 心惊胆战（发抖） ② 跃跃欲试（想要）
③ 得意扬扬（飘扬） ④ 出谋划策（计谋）
2. 下列句子中，没有语病的一项是（____）。（2分）
① 通过学习《跳水》，使我体会到了船长的机智和果断。
② 我们要学习孙膑的聪明才智，遇事多动脑筋思考。
③ 他兴高采烈地跑来，高兴地告诉我们比赛胜利的消息。
④ 菜市场里有茄子、豆角、西瓜和各种新鲜蔬菜。
3. 下列词语中，全部描写人物心情的一项是（____）。（2分）
① 心惊胆战 得意扬扬 焦躁不安
② 浓眉大眼 虎背熊腰 眉清目秀
③ 健步如飞 手舞足蹈 张牙舞爪
④ 面如土色 目瞪口呆 怒目圆睁
4. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（____）。（4分）
① 《田忌赛马》中，孙膑通过调换马的出场顺序，帮助田忌以弱胜强。
② 《跳水》中，船长逼孩子跳海，是因为他认为这是救孩子的唯一办法。
③ 《自相矛盾》中，楚国人既夸自己的矛锋利，又夸自己的盾坚固，最后无法自圆其说。
④ “楚人有鬻盾与矛者”中，“鬻”的意思是“买”，体现了楚国人的贪婪。
5. 下列标点符号使用正确的一项是（____）。（2分）
① 孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
② 我最喜欢的课文是“田忌赛马”，它教会我遇事要灵活变通。
③ “哎呀！”他大喊：“孩子快掉下来了！”
④ 盾的优点是坚固，矛的优点是锋利；这两样东西哪个更厉害呢。
六、按要求完成练习。（15分）
1. 按要求转换句式。（6分）
（1）把反问句改为陈述句。（2分）
难道你不觉得这样做很危险吗？
______________________________________________________
（2）把“把”字句改为“被”字句。（2分）
孙膑把马的出场顺序做了巧妙的调整。
______________________________________________________
（3）修改病句。（2分）
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
______________________________________________________
2. 仿写句子。（5分）
（1）例：汉字不仅神奇有趣，而且蕴含着丰富的文化。
_______________不仅_______________，而且_______________。
（2）例：无论遇到多大的困难，我们都要坚持学习汉字。
无论_______________，都_______________。
3. 给下面的句子加上合适的标点符号。（4分）
（1）船长喊道 跳下去 快 不跳我就开枪了
（2）楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也
七、根据课文内容填空，再完成练习。（11分）
1. 《田忌赛马》选自《________》，作者是________，文中孙膑的计策体现了他________、________的特点。（4分）
2. 《跳水》的作者是俄国作家________，课文通过描写孩子在桅杆上的危险处境，以及船长的果断处置，告诉我们____________________________________。（3分）
3. 完成练习。（4分）
（1）《自相矛盾》中，揭示文章主旨的句子是：“_______________，_______________，不可同世而立。”（2分）
（2）本单元的课文都是关于“智慧”的故事，除了课文中的人物，
我还知道_______ _是个有智慧的人，因为________________________________。（2分）
八、阅读短文，完成练习。（11分）
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1. 结合短文内容，解释下列词语。（2分）
（1）面不改色：________________________________________ __________
（2）安居乐业：____________________________ _____________________
2. 短文第一自然段中，楚王的神态和语言表现出他的________，而晏子的回答体现了他的________；短文运用了________的手法，突出了晏子的智慧。（3分）
3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
______________________________________________________
4. 读了短文，你觉得晏子是一个怎样的人？（3分）
______________________________________________________
九、习作。（15分）
题目：《一次机智的应对》
提示：五年级下册第六单元我们学习了多个充满智慧的故事，主人公们在面对困境、刁难时，用机智的方式化解了问题。生活中，你或许也有过这样的经历，或是看到过别人机智应对的场景。请写一篇习作，把事情的经过写具体，写出人物的语言、动作、神态，表达自己的真实感受。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不出现真实的人名、校名，不少于400字。
题目：
统编版五年级语文下册第六单元提优测试卷答案解析
一、（7分）
piāo√ jiū√ sì√ 竟√ 遵√ 机√
【解析】“漂”在“漂浮”中读piāo，表浮在水面；“揪”读jiū，为固定读音；“肆”读sì，“肆无忌惮”为固定搭配；“竟然”表出乎意料，用“竟”；“遵守”指依照规定行动，用“遵”；“危机”指危险的关头，用“机”。
二、（10分）
1. 喧闹 2. 扭头 3. 狡猾 4. 冷静 5. 浑身发抖
【解析】注意易错字书写：“喧闹”的“喧”不要写成“宣”；“狡猾”的“狡”不要写成“娇”；“浑身发抖”的“抖”不要漏写笔画；“扭头”的“扭”不要写成“纽”。
三、（4分）
（1）艘、搜、馊 （2）描、瞄、喵 （3）撕、嘶、思 （4）唬、虎、呼
【解析】区分形近字字义：“艘”用于船只，“搜”指寻找，“馊”指食物变质或主意不好；“描”指描画，“瞄”指把视线集中在一点，“喵”是猫的叫声；“撕”指用手扯裂，“嘶”是马的叫声，“思”指思考；“唬”指恐吓，“虎”是一种动物，“呼”指呼喊。
四、（15分）
1. （12分，每空1分，答案不唯一）
示例：屯+（木）=（吨）（吨位） 肆-（聿）=（镸）（无组词，可换例：律-彳=聿，聿意）
享+（亻）=（侑）（侑酒） 桅-（木）=（危）（危险）
宗+（木）=（棕）（棕色） 唬-（口）=（虎）（老虎）
【解析】结合五年级下册第六单元生字，合理添加或去掉偏旁，保证组词准确即可，部分生僻偏旁可替换相近生字练习。
2. （3分，每空1分，答案不唯一）
示例：波涛汹涌 拼命 惊慌失措
【解析】结合示例，第一、三空填形容词修饰名词，第二空填副词修饰动词，搭配符合情境、神态特点即可。
五、（12分）
1. ③ 【解析】“得意扬扬”的“扬”是“昂扬、得意的样子”，不是“飘扬”，故选③。
2. ② 【解析】①缺少主语，删去“通过”或“使”；③语义重复，删去“兴高采烈地”或“高兴地”；④分类不当，删去“西瓜和”；②无语病，故选②。
3. ① 【解析】②均为外貌描写；③均为动作描写；④均为神态描写；①均为心情描写，故选①。
4. ④ 【解析】“楚人有鬻盾与矛者”中，“鬻”的意思是“卖”，不是“买”，故选④。
5. ① 【解析】②中课文名应用书名号；③中“大喊”后应用逗号；④中句末应用问号；①标点使用正确，故选①。
六、（15分）
1. （6分，每小题2分）
（1）你应该觉得这样做很危险。
【解析】反问句改陈述句，删去“难道”“不”“吗”，问号改为句号，根据句意调整用词。
（2）马的出场顺序被孙膑做了巧妙的调整。
【解析】“把”字句改“被”字句，将“把”前后的“马的出场顺序”和“孙膑”互换位置，“把”改为“被”。
（3）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。（修改为：孩子只要一失足，摔到甲板上就没命了。）
【解析】用词重复，“直摔”与“摔到”语义重复，删去“直”。
2. （5分，每小题2.5分，答案不唯一）
示例：（1）孙膑 聪明过人 善于观察和思考
（2）遇到什么突发状况 要保持冷静并积极想办法
【解析】（1）“不仅……而且……”表递进关系，后一分句的内容比前一分句更进一层即可；（2）“无论……都……”表条件关系，无论何种条件，结果始终不变即可。
3. （4分，每小题2分）
（1）船长喊道：“跳下去！快！不跳我就开枪了！”
（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
【解析】（1）人物引语前加冒号和前引号，感叹语气用感叹号，句末加感叹号和后引号；（2）句中停顿用逗号，人物引语前加冒号和前引号，句中停顿用逗号，句末用句号和后引号。
七、（11分）
1. 史记·孙子吴起列传、司马迁、善于观察、足智多谋（4分，每空1分）
2. 列夫·托尔斯泰、遇到事情要冷静思考，学会随机应变，用智慧解决问题（3分，每空1分，后一空意思对即可）
3. （4分）
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛（2分）
（2）示例：司马光、他在小伙伴落水时，没有慌乱，用砸缸的方法救出了小伙伴（2分，人物和理由匹配即可）
【解析】结合课文内容填空，注意字词的正确书写，理解课文主旨和人物特点。
八、（11分）
1. （2分，每小题1分，意思对即可）
（1）脸上的神色没有丝毫改变，文中指晏子面对楚王的刁难，神情镇定，毫不慌乱。
（2）安定地生活，愉快地工作，文中指齐国人在自己的国家能安稳生活、努力劳动。
2. （3分，每空1分）傲慢无礼、机智善辩、对比
【解析】楚王的“瞅”“冷笑”及嘲讽的语言，体现其傲慢；晏子用巧妙的语言反击，体现其机智善辩；将楚王的傲慢和晏子的从容对比，突出晏子的智慧。
3. （3分）
运用了夸张、排比的修辞手法。（1分）
好处：生动形象地写出了齐国首都临淄人口众多的景象，有力地反驳了楚王“齐国没有人”的说法，表现了晏子的机智和口才。（2分，意思对即可）
4. （3分，意思对即可）
晏子是一个机智善辩、能言善辩、遇事冷静、不卑不亢的人，他用自己的智慧维护了齐国的尊严。
九、（15分）
评分标准
1. 紧扣“一次机智的应对”，把事情经过写具体，细致刻画人物的语言、动作、神态，写出真实感受，语句通顺，书写工整，不少于400字，得12-15分；
2. 围绕题目写作，写清事情的大致经过，有简单的人物描写，有一定的感受，语句通顺，书写较工整，350-400字，得9-11分；
3. 符合题目要求，事情经过写得不够具体，人物描写单一，感受平淡，语句基本通顺，书写有少量错别字，300-350字，得6-8分；
4. 偏离题目，未写清“机智的应对”，内容杂乱，语句不通顺，书写潦草，错别字多，不足300字，得0-5分。
一次机智的应对（习作示例）
在我的记忆里，有一次和同学外出时的机智应对，至今想起来，我还为自己的冷静感到庆幸。那是一个周末的下午，我和好朋友小雨一起去公园附近的书店看书，看完书准备回家时，天已经擦黑了，我们走在一条人比较少的小路上。
突然，一个陌生的叔叔从路边的树荫下走出来，脸上带着不怀好意的笑，拦住了我们的去路。他弯下腰，假装亲切地说：“小朋友，我是你爸爸妈妈的朋友，他们让我来接你们回家，跟我走吧。”我心里咯噔一下，立刻警觉起来：爸爸妈妈从来不会让陌生叔叔来接我，而且这个叔叔的眼神飘忽，一点都不像熟人。
小雨吓得躲在我身后，紧紧拉着我的衣角，小声说：“怎么办？我们要不要跟他走？”我拍了拍小雨的手，让她别害怕，然后故意抬起头，大声对那个叔叔说：“哦？是爸爸的朋友吗？我爸爸今天开着新买的黑色轿车来接我，他的车就在前面路口，我们一起过去找他吧！”说着，我拉着小雨，装作要往路口走的样子。
那个叔叔听到我的话，眼神里闪过一丝慌乱，他看了看路口的方向，嘴里嘟囔着：“哦，那我还有事，就不跟你们过去了，你们自己小心点。”说完，他便慌慌张张地转身走了，很快消失在夜色里。
直到那个叔叔走远，我才松了一口气，拉着小雨快步跑到人多的大路上，手心全是汗。小雨拉着我的手，一脸佩服地说：“你太厉害了，要是我，早就慌了。”我笑着说：“遇到陌生人搭讪，一定不能慌，要学会想办法吓走他，保护好自己。”
这件事让我明白，生活中难免会遇到意外的危险，只要我们保持冷静，用智慧去应对，就能化险为夷。这次机智的应对，也让我学会了遇事不慌乱，做一个勇敢又聪明的孩子。

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