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新人教版生物8年级下册培优备课课件第四章　生物多样性及其保护授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.4.1进化与生物多样性-2课时 学习目标三、生物多样性的关系
1.一个物种就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样性就越丰富
1. (真实情境 2025·福州期中)武夷山国家公园被誉为“鸟的天堂”“蛇的王国”“昆虫的世界”，共记录野生动物8 700种、高等植物272科3 404种。这体现了(　　)
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．环境多样性 D．生态系统多样性
A
知识点2
生物多样性的判断
草原与森林相比，哪种生态系统的自我调节能力强？为什么？
森林生态系统
草原生态系统
2.生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，自我调节能力就越强
√
【思考】为什么树种单一的人工林比天然林更容易发生严重的虫害呢？
热带雨林
桉树林
3.当生态系统受到剧烈干扰时，也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
2. (创新题·新情境 　2025·郑州模拟改编)国家种质库是保存植物种质资源的“生命方舟”，种质库会收集同一物种的不同品种的种子，主要为了保护种子的(　　)
A．生活力 B．结构完整性 C．遗传多样性 D．物种多样性
C
解题思路：找到关键句“同一物种的不同品种”，因此主要为保护种子的遗传多样性。
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
实质
决定
影响
影响
影响
+生存环境
总结归纳
P81：保护生物的 ，保护 ，
是保护生物多样性的根本措施。
生存环境
生态系统的多样性
生物多样性的三个层次之间的关系
自然选择
生物多样性
长期进化
课堂总结
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
内涵
实质
决定
影响
影响
影响
构建
3．[2025·北京大兴区模拟]某水稻研究团队利用偏粳型渐渗系水稻与本地主推早稻亲本杂交选育的策略，成功培育出特早熟早稻新品种。该实例利用的是(　　)
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生物数量多样性 D．生态系统多样性
A
科学家的故事：钟扬的“种子人生”
4．[2025·深圳期末]下列实例中，能反映生态系统多样性的是
(　　)
A．深圳的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等
B．深圳有洪湖公园、红树林湿地公园等
C．大鹏海洋的鱼类有石斑鱼、马鲛鱼等
D．梧桐山的植物有毛棉杜鹃、红楠等
B
5. (科学思维)如图是生物多样性三个层次之间的关系图，下列说法不正确的是(　　)
A．我们对生物多样性最直观、最基本的认识指的是①物种多样性
B．可爱的猫长相各异，属于不同的品种，这是由②遗传多样性造成的
C．保护生物多样性的根本措施是保护③生态系统多样性
D．杜鹃花有白色、玫瑰色等，体现
出的生物多样性是物种多样性
D
2星题 中档练
点拨：杜鹃花有白色、玫瑰色等，体现了遗传多样性。
6. (态度责任)阅读下列资料，分析回答问题。(5分)
资料一　生物多样性受到越来越多人的重视。《中国生物物种名录》(2024版)共收录物种141 484个。
类群 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
2024年物种数/个 656 656 1 505 694
资料二　珊瑚礁被称为“海洋热带雨林”，仅占海洋面积的0.25%，却支撑着30%的海洋生物。但过去几十年全球珊瑚覆盖率下降50%，主要威胁包括海水升温引发的白化、防晒剂污染和长棘海星暴发。
资料三　蝗虫会啃食庄稼，鼠会糟蹋粮食和传播疾病，但是，对这些动物要进行科学防治而非赶尽杀绝。
(1)资料一体现了_______多样性，实质上是______多样性。
(2)由资料二可知，目前珊瑚覆盖率下降导致的生物多样性保护形势严峻，____________________是保护生物多样性的根本措施。每一种生物的灭绝代表着一个________库的消失。
(3)请你从生物多样性的角度分析资料三蕴含的道理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
物种
遗传
保护生态系统
基因
蝗虫和鼠都是食物链中的一环，若将它们赶尽杀绝，会使蝗虫和鼠的基因消失，降低遗传多样性，也会导致物种多样性受损，进而破坏生态系统多样性

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