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江西南昌市第二中学 2025-2026 学年高一上学期期末语文试题
一、现代文阅读（31 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，中办、国办印发《整治形式主义为基层减负若干规定》，其中关于“提升文件质量”的条款，犹
如一剂精准的“靶向药”，直指文风积弊。这不仅是对写作内容的规范，还是一场深刻的“笔尖革命”，蕴
含着“文风即党风”的真理。
文风之弊，是形式主义在“笔尖”的集中暴露。文风从来不是单纯的文字技巧问题，而是党风政风的
投射，是检验党员干部的“试金石”。现实中，有些地方的文件患上“虚胖症”，动辄洋洋洒洒成千上万言，
开篇必谈“重要意义”、中段必列“主要原则”、结尾必讲“加强领导”，内容循环往复、拖沓冗余，看似面
面俱到，实则空洞无物，本质是思想懒惰、脱离群众、回避问题的表现。有些地方满足于“照搬照抄”上
级文件，以文件落实文件，看似政治正确，实则是不担当、不作为的“挡箭牌”。诸此种种，消耗了基层干
部大量时间和精力，使之无暇深入一线发现和解决问题，疏远了党和人民群众的密切联系。
文风之新，是求真务实思想在“笔端”的生动实践。《规定》倡导的“短实新”文风，是对马克思主义
思想方法和实践方法的回归与弘扬。短，不是简单的字数压缩，而是思想精炼、直击要害、务求实效的外
在表现，要求善于去粗取精、去伪存真，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，用最凝练的语言传递最核心的
信息。实，是文风的灵魂，是党的实事求是思想路线的直接体现，要求文件内容必须“接地气”，措施必须
“能落地”，问题必须“真解决”。新，则是与时俱进、开拓创新的时代要求，反对墨守成规、千篇一律，
鼓励结合实际提出富有创造性的思路和办法。“短实新”的文风，背后是深入调研的扎实作风，是直面问题
的勇气担当，是心系群众的为民情怀，更是优良党风政风的生动写照。
文风之变，是一场触及灵魂的作风变革。推动这场“笔尖革命”走向深入，必须多管齐下、标本兼治。
树立“为谁而写”的鲜明导向。扭转“唯上不唯实”的撰稿心态，把基层是否看得懂、用得上、能减负作
为衡量文件质量的标准。始终坚持问题导向，努力践行群众路线。起草前必先调研，动笔前必先思考。要
解决什么问题，能拿出什么方案。让每一句话都服务于解决问题，让每一段文都致力于推动工作。涵养“为
事而文”的思想自觉，建立“为文负责”的刚性约束。树立优秀典型，剖析反面案例。大力精简文件数量，
切实提升文件质量。从源头上减少不必要的发文，让“少发文、发短文、发管用的文”成为新常态。党风
政风的根本好转，最终要靠全体党员干部的思想自觉和行动自觉。要大力弘扬“空谈误国，实干兴邦”的
优良传统，引导党员干部把心思用在干事创业上，把精力投入真抓实干中，让“说短话、写短文、开短会”
成为内化于心、外化于行的良好习惯。
（摘编自晋玉东《以文风之变促政风之新》）
材料二：
学风、作风、文风都与“风气”有关，“但开风气不为师”。毛泽东同志说，“我们还要学习古人语言中
有生命的东西”，而“风气”就是表达生命力的东西。
我们的前人用“风气”来形容自然、历史与现实中的生命力。《朱子语类》说，阴了又阳，阳了又阴，
若一向是阳，则万物何由得成？
希腊思想中也有一个核心词——ethic，把它翻译成“伦理”过于狭窄，翻译成“道德”又有些宽泛。
五四时期，《新青年》杂志的编辑陶孟和认为，若用亚里士多德的话来说，它是指风尚、风俗，而用中国的
语言来说，它是“风气”。风气，是彰显一个共同体生命力的东西。
一家、一国、一社会，朝气蓬勃、兴旺发达，这是生命力；讲话写文章，生动活泼、言之有物、直面
问题，这也是生命力，文风是社会风气的体现。
我们讲话写文章，为的是用马克思主义的立场、观点、方法解决中国的实际问题。马克思主义的基本
方法是辩证唯物论和历史唯物论，而辩证法的核心是矛盾。矛盾就是问题，解决矛盾就是解决问题。
什么是不好的文风呢？毛泽东同志说，形式主义就是一种很坏的文风，形式主义的文风，乃是主观主
义和官僚主义的表现。
形式主义文风的一个特点，就是“甲乙丙丁，开中药铺”。毛泽东同志指出，“现在许多同志津津有味
于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是
按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的”。
什么是理论创新？习近平总书记指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程
就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而
是问题。”“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”
对于形式主义的文风，我们必须揭破它。只有这样做，才能使大家学会运用马克思主义的方法去观察
问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好。
（摘编自《光明日报》，作者韩毓海）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一反对文件患上“虚胖症”，这与毛泽东在《反对党八股》中引用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”来
讽刺空洞文风的目的一致。
B. 材料一谈到文件“内容必须‘接地气’，措施必须‘能落地’，问题必须‘真解决’”，符合马克思主义思
想方法和实践方法。
C. 材料一提出的“短、实、新”文风虽然是求真务实思想在“笔端”的生动实践，并不是形式主义文风，
但缺乏一定的生命力。
D. 材料二指出讲话写文章，应生动活泼、言之有物、直面问题，避免出现毛泽东同志所说的“甲乙丙丁，
开中药铺”式的弊病。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一中“开篇必谈”“中段必列”“结尾必讲”，三个“必”字形成反复效果，对形式主义文风作了尖
锐批评。
B. 材料一论证“文风之变，是一场触及灵魂的作风变革”时，运用整散结合的句式，既增强语势，又不显
呆板僵化。
C. 材料二中引用习近平总书记和马克思的言论，表明了“问题”在文章的理论创新过程中具有至关重要的
意义。
D. 材料二多处使用反问句来串联上下文，不仅使行文思路清晰缜密，论述过程层层推进，而且能引发读者
思考。
3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ）
A. 但开风气不为师 B. 文风中的“风气”
C. 文风即党风 D. 问题就是时代的口号
4. 学生的作文有时也患有“虚胖症”，主要表现为缺乏现实针对性，过分追求形式上的“提出问题-分析问
题-解决问题”的结构模式。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。
（二）文学类阅读（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成小题。
鬼谷岭观云
陈祖金
秋日的鬼谷岭，色彩斑斓。清晨时却是云雾缭绕，山腰上的观云台都影影绰绰，整个岭上被薄雾罩上
一层神秘的面纱，五彩的山水画卷不由多了几分仙气。
一到山麓，就能感受到鬼谷岭的雾不似江南水乡的柔媚，而是带着秦岭南麓特有的粗粝。薄雾从沟中
蒸腾而起，像山神吐纳的气息，将整座山脉裹上一层乳白色的轻纱，却未曾遮挡林间的姹紫嫣红。拾阶而
上，站在观云亭上，看雾气顺着山脊流淌，时而聚成团，时而散作缕，宛若神游仙境。
等到太阳升起，山间的雾气开始消散，取而代之的是无边的云海。当地人常说，鬼谷岭的云如同“山
魂”。传说战国时期的鬼谷子曾在此隐居。鬼谷子，姓王名诩，又名王禅，道号玄微子，因隐逸鬼谷故自称
“鬼谷先生”。两千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为鼻祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊
他为谋圣，道教尊其为王禅老祖。这样一个传奇人物，究竟是存在还是神话？数千年了，就连他长什么样
子，也是众说纷纭。一只元青花大罐上，画着他当年接受齐国使节苏代的请求，下山去搭救弟子的一段故
事。画里的他额骨突起，发束耳后，高鼻长眉，一脸髯须。没人说他相貌丑陋，就连野史，也是寥寥几笔，
只说他长相奇特而已！是的，奇特！因为他是那样一个备受各诸侯国尊崇的人，一个纵横捭阖的人……他
眉宇之间有超凡脱俗的大象之气，特别是当他端坐于虎豹驾辕的车中，是那样气定神闲，波澜不惊，一切
纷扰战乱于他仿佛都只不过是阵风拂面。
眼前这些飘荡在山间的云，或许就是他当年推演时留下的思绪。它们从山谷中奔涌而出，像一群受惊
的野马，随着秋风在群峰间奔腾。当城市被钢筋水泥切割成规整的几何体，这里的云却依然保持着天地初
开时的野性。有的云团如棉絮般柔软，有的则如浪涛般汹涌，它们相互碰撞、交融，在阳光下折射出金色
的光晕。
鬼谷子何时云游至莽莽秦岭？他的遗迹从何时隐没于荒山云海？这些都无人知晓，他总是这样神秘。
千百年后的某一天，人们竟然在秦岭腹地的一座道观废址中，发现了这位祖师爷的蛛丝马迹，蒿草隐没的
断壁残垣、数十方碑石连带隐约可见的斑驳文字，成了神秘的遗址。有人来寻根问祖，有人来访仙悟道，
有人带着不解细细触摸每一处碑刻上的青苔，有人带着好奇在断壁残垣之间逡巡流连，还有人独坐山巅老
树下，看山色斑斓，看云海浮沉，看无尽长空。
当时代的风撕开鬼谷岭的云层，露出下方苍翠的森林和蜿蜒的溪流，山便成了风景，风景不光是给人
欣赏，也给人以利益或利益背后的噱头。很快，蒿草被去除，碑刻被翻起，断壁残垣被推倒，一座崭新的
道观将以壮观雄伟之姿重新矗立山巅。而被遗弃的“天台观”条石的废园门口，两只不知从哪朝哪代守候
于此的憨态可掬的石狮，被搬到建筑工地的围栏之外，带着揶揄与嘲弄的神情笑看一切。
站在山巅崖边，看云浪翻涌，最为壮观。正如南朝陶弘景诗中所写“山中何所有，岭上生白云”。鬼谷
岭的云，是秦岭深处最灵动的诗行。它们从谷底升起，漫过古树，掠过檐角，最终在五彩的山脊上铺展成
一片流动的海洋。远处的山峰在云海中若隐若现，宛如孤岛。这景象让人不禁想起《楚辞》中的那位驾着
龙车、披着霓裳的“云中君”，此刻他或许就藏在这片云海之中，与山风共舞，与松涛和鸣。
云海的姿态是瞬息万变的。前一秒还是一片宁静的湖面，后一秒便掀起惊涛骇浪。云团被风吹散，又
迅速聚拢，像一群顽皮的孩子，在山间追逐嬉戏。我闭上眼睛，深吸一口气，空气中弥漫着松针的清香和
泥土的芬芳，仿佛能听见云与山、风与树的对话。午后，云海渐渐散去，山间的景象变得清晰起来。我沿
着山道行走，峡谷溪流潺潺。这里没有云海的壮阔，却有着另一种静谧的美。溪水从石缝中渗出，在阳光
下闪烁着银光，与周围的青苔、野花相映成趣。此刻，我脚下的青石板路蜿蜒向上，两侧是参天的古松，
树皮上布满岁月的沟壑，像极了老人脸上的皱纹。而云，就从这些皱纹间升腾而起，带着山林的湿气，带
着岁月的沉淀，缓缓从脚下掠过。
山中最快意的事儿，莫过于坐在青石上，看云卷云舒。看云朵在山间游荡，时而聚成一片，时而散作
缕缕，像极了人生中的聚散离合。云，是天空的过客，它们来了又走，走了又来，却从未真正离开过这片
山川。而人，又何尝不是如此？我们在这片土地上短暂停留，留下或深或浅的足迹，那些曾经的美好、那
些留下的记忆，却会如云般，在时光的长河中永远飘荡。
傍晚的鬼谷岭，崔嵬而宁静。夕阳的余晖洒在云层上，将整片天空染成了金黄色。我静静地坐在亭中，
看层林尽染，看白云归山，听清风过耳。这一刻，我仿佛与这片山川融为一体，不再是一个匆匆的过客，
而是成为了这片土地的一部分。鬼谷岭的云，能让人忘却尘世的烦恼，让心灵得到真正的栖息。
下山时，再回望那片云海，它们依然在山间飘荡，像一群永不疲倦的舞者，在天地间演绎着永恒的乐
章。
（有删改）
5. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 鬼谷岭的云雾极富特色，与秋日的山色相得益彰，共同组成绚烂缥缈的画面。
B. 鬼谷子学识广博，百家共尊，他的一切给后人留下无尽的遐想，包括他的相貌。
C. 鬼谷子遗迹的重现源自一次偶然的发现，对朝圣者而言，这是历史馈赠的福音。
D. 鬼谷岭的自然风光与人文底蕴交相辉映，作者在游览时收获了宝贵的精神体悟。
6. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 鬼谷岭的神秘意境与历史人物的传奇色彩相映衬，阐释着“人杰地灵”的奥义。
B. 文中画横线句子赋予石狮以人的情态，通过反语表现出作者对现代文明的态度。
C. 本文多用比喻来突出云雾的灵动多变，形象生动地表现出大自然的神奇造化。
D. 本文语言颇为讲究，生动形象的描写和强烈真挚的情感使文章极富诗意美感。
7. 本文具有“形散而神聚”的特点，请结合文章内容具体分析。
8. 随着游览所见的变化，作者先后产生了哪些情感和哲思？
二、古诗文阅读（46 分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
子曰：仁者必有勇，勇者不必有仁。
（节选自《论语·宪问》）
材料二：
齐崔杼弒庄公也，有陈不占者，闻君难，将赴之，比．去，餐则失匕，上车失轼。御者曰：“怯如是，去
有益乎？”不占曰：“死君，义也；无勇，私也。不以私害公。”遂往，闻战斗之声，恐骇而死。人曰：“不
占可谓仁者之勇也。”
（节选自刘向《新序·义勇第八》）
材料三：
秦皇帝东游，张良与客狙击秦皇帝博浪沙中误中副车秦皇帝大怒大索天下，求贼甚急，为张良故也。
良乃更名姓，亡．匿下邳。
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”
良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因．怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：
“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”
遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。
（节选自司马迁《史记·留侯世家》）
材料四：
千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太
公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。
彼其能有所忍也，然．后．可以就大事，故曰：“孺子可教也。”
（节选自苏轼《留侯论》）
9. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
张良与客 A狙击 B 秦皇帝 C 博浪沙中 D误中 E 副车 F秦皇帝 G大怒 H 大索天下
10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 比，等到，及，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年，可使足民”的“比”的意思不相
同。
B. 亡，逃跑，与《鸿门宴》中“沛公今事有急，亡去不义”的“亡”意思相同。
C. 因，于是，就，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之，不仁”的“因”用法不相同。
D. 然后，这样之后，与《齐桓晋文之事》中“然后从而刑之”一句中”的“然后”意思相同。
11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 陈不占赴君难时虽恐惧失态，但仍坚持“不以私害公”，体现义高于勇的理念。
B. 张良刺杀秦始皇失败后逃亡下邳，因敬老忍辱得到《太公兵法》，成为王者之师。
C. 苏轼认为张良的才能本可效仿伊尹、太公之谋，却冒险行刺，实属侥幸不死。
D. 圯上老人故意折辱张良，是因为他缺乏荆轲、聂政之勇，需磨练其忍耐之心。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”
（2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（出自《庖丁解牛》）
（二）课内文言知识检测（12 分）
13. 下列各句中，实词解释全都正确的一项是（ ）
A. 宜．乎百姓之谓我爱也 宜：应当 又欲肆其西封． 封：使……成
为疆界
B. 明．足以察秋毫之末 明：视力 夫子哂．之 哂：微笑
C. 臣之所好者道也，进．乎技矣 进：进入 不为者与不能者之形．何以异 形：表现
D. 吾与．点也 与：赞成。 于我心有戚．戚．焉 戚戚：悲伤
14. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 摄乎．大国之间 恢恢乎．其于游刃必有余地矣
B. 舆薪之．不见 夫晋，何厌之．有
C. 批大郤，导大窾，因．其固然 不如因．善遇之
D. 王若隐其．无罪而就死地 以乱易整，不武。吾其．还也
15. 对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（ ）
①范增数目．项王 （《鸿门宴》）
②邻之厚．，君之薄．也 （《烛之武退秦师》）
③比及三年，可使足．民。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
④良庖岁．更刀 （《庖丁解牛》）
⑤常以身翼．蔽沛公 （《鸿门宴》）
⑥危．士臣，构怨于诸侯 （《齐桓晋文之事》）
⑦浴乎沂，风．乎舞雩 （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
⑧拔剑撞而破．之 （《鸿门宴》）
A. ①④⑦/②/③⑧/⑤⑥ B. ①⑦/②/③④⑧/⑤⑥
C. ①⑦/②/③⑥⑧/④⑤ D. ①④⑦/②/⑥⑧/③⑤
16. 下列各句中的句式分类正确的一项是（ ）
①臣未之闻也 （《齐桓晋文之事》）
②风乎舞雩 （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
③臣之所好者，道也 （《庖丁解牛》）
④百姓之不见保 （《齐桓晋文之事》）
⑤我非爱其财而易之以羊也 （《齐桓晋文之事》）
⑥怵然为戒，视为止 （《庖丁解牛》）
⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉 （《鸿门宴》）
⑧然则一羽之不举 （《齐桓晋文之事》）
⑨以其无礼于晋，且贰于楚也 （《烛之武退秦师》）
⑩籍何以至此 （《鸿门宴》）
A. ①⑧/②⑤/③⑦/④/⑥⑨⑩ B. ①⑧⑩/②⑤⑨/③⑦/④/⑥
C. ①⑧/②⑤⑨/③⑦/④/⑥⑩ D. ①⑧⑩/②⑤/③⑦/④/⑥⑨
（三）名篇名句默写（8 分）
17. 完成默写。
（1）在《涉江采芙蓉》中，“_______，_______”两句感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，一腔热忱，仿
佛遭遇冷水泼洒，写出了主人公心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。
（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“_______，_______”。
（3）李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“_______，
_______。”这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_______，_______？”两句询问几位弟子的志向，
表现了他长于启发的特点。
（四）诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。
赖多山水趣，稍解别离情。
[注]树杪：树梢。
18. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
B. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
C. “人作殊方语，莺为故国声”两句，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
D. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
19. 同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与《登高》相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句分
析。
三、语言文字运用（13 分）
（一）语言文字运用
阅读下面材料，完成小题。
根据数据显示，截至 2025 年底，我国高速铁路营业里程达 5万多公里。我国是世界上高速铁路运营里
程最长、商业运营速度最高、高铁技术最全面、运营场景最为丰富的国家。
甲 ？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列
车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。
“快”的秘密， 乙 。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运
行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升
力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。
动车组跑得又快又稳， 丙 。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用
各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁
路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。
从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快
又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发
展。
20. 文中第一段画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不
得改变原意。
21. 请在文中“甲”“乙”“丙”处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 15 个字。
（二）语言文字运用
22. 阅读下面材料，完成下题。
在当今快速发展的时代，人们常常面临各种挑战和机遇。有些人试图通过不恰当的方法追求目标，如
同_____，只能徒劳无功。例如，一些创业者盲目跟风，选择不适合自己的商业模式，最终陷入困境。然而，
那些具备专业技能和丰富经验的人，能够从从容容、_____地应对复杂的问题。他们在自己的领域深耕细作，
凭借扎实的知识和灵活的思维，轻松化解难题。一位成功的创业青年人_____地说：“时代不负青春，我们
大有可为。我们的企业一定会越做越好，越做越大。”这种自信和满足感是对自己努力的最好回报。
请在文中括号处填入恰当的成语。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“礼”是中华文明的核心组成部分。孔子在引导弟子言志时，强调“礼”对于修身、治国的重要意义；
《烛之武退秦师》中体现了春秋时期对“礼”的重视以及利用……
“观今宜鉴古，无古不成今。”以上材料引发了你对“礼”怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
参考答案
【答案】1. C 2. D
3. B 4. ①倡导“短实新”文风，追求内容实质，鼓励创新性表达；②树立“为事而文”的写作目的，
强化思想自觉，注重内在逻辑；③坚持“问题导向”，从真实具体的问题出发，增强现实针对性。
【答案】5. C 6. B
7. 形散：本文内容丰富，表达方式多样。既有生动的景物描写，细腻的情感抒发，也有对历史和人生的哲
思，历史与现实交织，视野开阔。
神聚：以时间顺序和行踪为线索，围绕“鬼谷岭之云”展开，表达对自然之美的赞叹，对历史传奇的追思，
以及对人与自然关系、生命意义的哲思。文章线索明晰，主题集中。
8. ①初见鬼谷岭绚烂而有仙气，生发了对鬼谷子这一神秘人物的想象和好奇。
②看到道观施工场景，产生对过度商业开发破坏历史氛围的惋惜和不满。
③欣赏山景的清新静谧，放下世俗的琐碎和疲惫，收获了融入自然的宁静平和。
④观看云的舒卷聚散，生发了对历史和人生永恒价值的思考。
【答案】9. DFH 10. A
11. D 12. （1）有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，看着张良对他
说：“小子，下去把鞋捡上来！”
（2）用没有厚度的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰的，对于刀刃的运转必然是有余地的啊。
13.【答案】B
14.【答案】B
15.【答案】C
16.【答案】B
17.【答案】 ①. 采之欲遗谁 ②. 所思在远道 ③. 金风玉露一相逢 ④. 便胜却人间无数
⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少 ⑦. 如或知尔 ⑧. 则何以哉
【答案】18. B 19. （1）《晓行巴峡》所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”等意象，显示了
巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。（2）《登高》选用“急
风”“高天”“哀猿”“落木”“长江”等意象，勾勒出夔州秋日苍茫萧瑟、辽阔悲壮的景象，意境沉郁苍凉，
情感悲苦。
【答案】20. 原句修改为：数据显示，截至 2025 年底，我国高速铁路营业里程达 5 万公里。
21. 甲：我国高铁为何能跑得又快又稳 乙：离不开流线型车头的设计 丙：还依赖于高速转向架的技术
22.【答案】 ①. 缘木求鱼 ②. 游刃有余 ③. 踌躇满志
23.略

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