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安徽省合肥市第一中学 2025-2026学年高一上学期 2月期末语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
注意事项：
1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答题时，每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号。
3.答题时，必须使用 0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可
先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用 0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答
题区域作答，超．出．答．题．区．域．书．写．的．答．案．无．效．，在．试．题．卷．、草．稿．纸．上．答．题．无．效．。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
问一：习近平总书记 7月 1日在庆祝中国共产党成立 95周年大会上的讲话中说：“文化自信，是更基
础、更广泛、更深厚的自信。”您认为我们应该如何理解文化自信？如何看待中国历史和传统文化？
乔羽：实现中华民族伟大复兴，需要中华文化繁荣兴盛。文化是民族的血脉，文化自信是更基础、更
广泛、更深厚的自信。习近平总书记还讲了，中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相
传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。
我认为，一个民族，正因有大量的、各门类的作品传播下来，才形成了自己的文化传统和血脉。这种
文化传统和血脉形成了一个民族的性格，这种性格的底蕴说到底就是取决于文化传统。中华优秀传统文化
是当代中国文艺的根本，是中国文艺想象力的不竭源泉和深厚土壤。中国文艺只有把自己的根系深深地扎
向生于斯长于斯的这块土地，从中华文化中汲取灵感和智慧，才能书写当代文艺的辉煌篇章。离开了民族
文化的根，创作的作品就难以长大。
问二：当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和
国、中华民族是最有理由自信的。您如何看待中华民族的自信？
乔羽：我们去看现当代中国歌词创作出现过的三次高潮：一次是在三十年代抗日救亡运动兴起之时，
大批抗战歌曲犹如黄河之水，汹涌澎湃，成为抗日救亡的战鼓和号角，激发了中华民族的爱国热情，鼓舞
了中华儿女的抗日斗志。另一次高潮是在新中国成立以后的五十年代出现的，词作家、作曲家和全国人民
一样为新中国的诞生而欢欣鼓舞，他们把人民群众翻身解放的喜悦写进了歌曲，在人民中广为传唱。再一
次高潮是从十一届三中全会以后到现在。改革开放给我们的祖国带来了翻天覆地的变化，中华民族为伟大
的复兴而努力奋斗的精神和卓越成就，给艺术家带来了更加广阔的创作空间。回顾这个历史，我们可以看
到，中国歌词艺术的发展，始终与中国人民的历史变革密切联系着，在每个历史时期，都代表着人民的心
声，唱出时代的强音。我相信，所有的歌词作者，都会无负于时代，都会为时代写出洪亮的歌、优美的歌、
感人肺腑的歌、使人上进的歌，用这些歌去鼓舞人民奋力完成社会主义现代化大业。
问三：从《诗经》到《楚辞》到唐诗宋词元曲，每个时代都有每个时代的诗歌，有着其独有的特征、
表现形式、精神风貌。（ ）
乔羽：如果我的歌词有可取之处，那就是我注意在不同时代写人民群众心里的真实情感。不论在什么
时候，我都要去表达这个时代人民大众心底最美好的感情。
《我的祖国》是在上世纪五十年代初期写的。那段时间，电影《上甘岭》导演邀我写一首插曲。开始
我写不出来，但当时电影已经拍完，只等着歌词。有一天，长春下大雨，我在招待所散步，就突然想到不
久前见到的长江。我是山东人，过去只看过黄河，小麦、高粱熟悉得不行，可从没见过水稻。头一次看到
两岸一片片稻田，长江滚滚的气势，既令我惊叹不已，又让我为之震撼，感慨新中国的蒸蒸日上，于是，“一
条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”从心头奔涌而出。
问四：拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。您一生创作一千多首歌曲，用歌表达对祖
国的感情。您怎么看待这些作品？
乔羽：艺术无国界，但艺术家有祖国。艾青说“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，
每一个人都有自己的故乡，每一个人都有属于命里注定的民族，不管你后来怎样，人的血管里都流淌着这
个民族的血液。你没有理由不属于她，也没有理由不报效她。所以我曾说，艺术家应该是有两个翅膀的大
鹏鸟，一个翅膀代表的是坚定不移的爱国心，一个翅膀代表的是光辉灿烂的作品。你不热爱生你养你的土
地，怎么会有对这片土地孕育的文化艺术的热爱和创造呢？
为人民说话，为祖国说话，为你养你的这片土地说话，是作家神圣的职责。我找到了一个属于自己的
爱国的方式，为我深爱着的祖国写歌。我作为一个歌词创作者，在写关于祖国的歌词时，最先考虑的是大
多数人的感情，让大家唱着这支歌，享受美，创造美，珍惜美，同时就会产生一种情感：为了这美好的国
家，为了让河流改变模样，自己得为她多做一些贡献。
问五：您认为创作得和人民群众相联系，而不能脱离人民群众，您能和我们说说您在这方面的体会吗？
乔羽：我一向不把歌词看作是锦衣美事，高堂华屋。它是寻常人家一日不可或缺的家常饭、粗布衣，
或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。我就不大喜欢太玄、太深，大众都不大理解的东西。我喜欢写普通
的生活，那是比海还深还广的东西。纵观中国的歌词史，歌词始终没有脱离群众，始终没有脱离中国人民，
始终踏着中国历史的脚步，因此它在很健康地发展着。
我们的艺术家，什么时候和群众心贴心，文艺什么时候就是一派繁荣，反之，人民群众就不买账。作
家把读者当上帝，演员把观众当上帝，这也是说的艺术与人民群众的关系问题。好作品首先把握两条：一
是照顾大多数人的感情；二是要让普通老百姓一听就明白，一听就喜欢。
问六：请您给广大党员干部题写一段寄语。
乔羽：爱我中华。我这一辈子写的主旋律，以《爱我中华》为代表，就是爱祖国，爱党，爱人民。所
有的歌合到一块儿一个主题的话，就是爱我中华。
（摘编自《中国大家》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正．确．的一项是（ ）
A. 乔羽认为中华优秀传统文化是当代中国文艺的根本，离开民族文化的根，创作就会失去生命力，应该警
惕外来文化的冲击。
B. 乔羽不大喜欢太玄、太深，大众都不大理解的东西，他的作品全都用家常饭、粗布衣、温馨的小小院落
这样的歌词，去反映普通生活。
C. 中国歌词代表着人民的心声，《我的祖国》感召着中华儿女团结奋斗，是现当代中国歌词创作第三次高
潮的作品。
D. 问六后乔羽“爱我中华”的寄语，既是对党员干部的期望，也是乔羽一生创作主题的总结，呼应了前文关
于家国情怀的论述。
2. 下列关于访谈文体特征的分析，不．正．确．的一项是（ ）
A. 本文全篇采用“问答式”的对话体，兼具口语化的表达和书面语的严谨性，同时，问题与回答的层层交互，
又体现了访谈的互动性。
B. 采访者提问时使用“您如何理解”“请结合”等引导语，既体现了对受访者的尊重，又明确了话题的方向，
语言礼貌且具有引导性。
C. 在设计访谈问题时，采访者为了确保整个访谈内容的集中与深入，删繁就简，紧紧围绕“乔羽的歌词创作
技巧”这一话题展开。
D. 乔羽的回答中“我写不出来”“家常饭、粗布衣”“我就不大喜欢”“不买账”等表述，体现了访谈语言真实通
俗和贴近生活的特点。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过 10个字。
迄今为止，乔羽业已创作了一千多首歌曲。时光流转，而歌声未消。这些经典歌曲仍然在每一代中国
人心底传唱，仍然在每一寸中华大地上回响。他说，“艺术家应该是有两个翅膀的大鹏鸟，一个翅膀是坚定
不移的爱国心，一个翅膀是光辉灿烂的作品。”正是因为他对这片土地的热爱，才有了他对这片土地滋生的
文化艺术的热爱和创造，才有了①______。采访中，乔羽兴之所至，开喉歌唱，从《让我们荡起双桨》到
《我的祖国》，从《难忘今宵》到《爱我中华》，眉发苍白、又满目深情。
乔羽自幼就受到②______，文化的根深深地扎在他幼小的心里。但他未曾排斥新事物，也③______。《说
聊斋》《思念》《大风车》《算盘歌》……在他的歌词中，既有传统底蕴，也有着现代浪漫，既有着盎然童趣，
也有着幽默诙谐。
4. 根据上下文，问三提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。
5. 1984年，央视春节联欢晚会舞台上首次响起《难忘今宵》，这首经典作品由乔羽作词。请结合材料和歌词
内容，分析这一作品是如何体现乔羽的创作理念的。
《难忘今宵》：难忘今宵，难忘今宵，不论天涯与海角，神州万里同怀抱。共祝愿祖国好，祖国好。共
祝愿，祖国好，共祝愿，祖国好。告别今宵，告别今宵，不论新友与故交，明年春来再相邀。青山在，人
未老，人未老。青山在，人未老，青山在，人未老。共祝愿，祖国好，共祝愿，祖国好。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
深巷里的老墙
梁衡
徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就
夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。
当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且
土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，完成
一座新房或一堵新墙时，泥瓦匠断没有想到他竟为大自然提供了一张作画的温床。
岁月之笔是这样作画的——先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显
出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海
波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、
留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术
在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。
但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，
有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙
头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙
面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满
了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。
你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一
墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、
文化墙。你想，无数个鲜活的生命齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是
一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记
露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。
一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕
阳晚照时，那种感觉总让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌
其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。”
第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角
兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能
感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只
见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完
整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打
着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，我知道严田这个村子是有来头的，
岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街
连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常
百姓家的墙头上。
在回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被
主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。现在
这绿苔青瓦的矮房屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和
身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为
我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又
能读得懂这幅风而斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（摘自 2021年 9月 9日《人民日报》大地副刊，有删节）
6. 下列对文本相关内容的理解，不．正．确．的一项是（ ）
A. “泥瓦匠断没有想到”说明他们在砌墙之初并未想到墙在风雨的侵蚀下，会产生艺术的美感，同时也引出
了后文的叙写。
B. 作者说儿子“自从住到这里就再也没敢画过一笔画”，从侧面表现了大自然墙体绘画的神妙，也反映出儿
子对大自然的敬畏。
C. 在作者看来，美需要发现，如夕阳晚照中的老墙就美得让人心醉；美也需要保护，如立在窗前的新房就
完全破坏了老墙之美。
D. 结尾处“弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”，写出了作者对“老墙”逝去的无奈，为深巷里保存了些
有温度的老墙而欣喜。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正．确．的一项是（ ）
A. 开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的叙述层次。
B. 作者善用比拟，以“风雨如刀，岁月如锥”写出了对墙的“雕琢”，让墙具有立体的美感。
C. 文章前半部分聚焦对墙进行细部刻画，后半部分对墙进行整体描述，不枝不蔓，详略相宜。
D. 作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等物象，让被人速弃的土墙也具有了独特的美感。
8. 作者为什么会认为“这墙就是一页读不完的书”？请结合全文，简要回答。
9. 文章结尾处，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨，蕴含了作者哪些情感？请结合
全文，简要回答。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
壬戌之秋，七月既．望．，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，
歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之
茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
……
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而
观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各
有主，苟非君之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取
之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适．。”
（节选自苏轼《赤壁赋》）
材料二：
凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推
此类也，吾安往而不乐？……余自钱塘移．守．胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而蔽采椽之居，
背湖山之观而适．桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑
余之．不乐也。处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于
是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，
稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未
尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外
也。
（节选自苏轼《超然台记》①有删减）
【注】①宋神宗熙宁七年（1074年）九月，苏轼调任密州（治所在今山东诸城）。次年修复一座残破的
楼台。②瀹（yuè）：煮。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡物 A皆有 B可观 C苟有 D可观 E皆有 F可乐 G非 H必 I怪奇 J伟丽 K者也
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不．正．确．的一项是（ ）
A. 既望，“望”通常指农历每月的十五，“既望”是指过了望日的第一天。
B. 移守，古代官职变动用语，文中意为贬官，具体指苏轼被调任密州一事。
C. 适，“到、往”的意思。与“而吾与子所共适”中的“适”意思不一样。
D. “人固疑余之不乐也”与《师说》中“句读之不知”的“之”用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不．正．确．的一项是（ ）
A. 苏轼泛舟夜游赤壁，水月交融之景，既让他产生了“冯虚御风”“羽化登仙”的感受，也为后文他以江水明
月作比阐发哲理作铺垫。
B. 面对收成不好、盗贼横行、案件众多、生活拮据，苏轼依然能怡然自乐。这也是子由为其修复楼台并取
名为“超然台”的原因。
C. 相比在密州时期，苏轼在黄州时期的内心世界更为矛盾复杂。材料一苏子的回答既体现了这种复杂性，
也体现了他理性对待生活的态度。
D. 密州与交通便利、建筑华美、景色优美的杭州不同，但苏轼仍能以平淡生活为乐，是他“取之无禁，用
之不竭”自然观的体现。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（2）推此类也，吾安往而不乐？
14. 材料一的哪些内容可体现材料二中苏轼的“无所往而不乐”“游于物之外”？
（四）阅读Ⅳ（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
移居二首①·其二
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜②？无为忽去兹。
衣食当须纪③，力耕不吾欺。
【注】①陶渊明于义熙元年（405）弃彭泽令返回柴桑里，四年后旧宅遇火。义熙七年迁至南里之南村，
是年四十七岁。②将不胜：岂不美。③纪：经营。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不．正．确．的一项是（ ）
A. “过门更相呼”“相思则披衣”等细节描写，表现了邻里间来往的随意自然和情意之真率。
B. “言笑无厌时”，写农人之间畅谈融洽的场景，诗人认为这才是田园生活的全部乐趣和根源所在。
C. 诗人选取农村生活中具有典型意义的场面进行描写，从多个方面表现出农村生活的特点。
D. 本诗与《归园田居》都体现了归隐之乐，本诗侧重写人际融洽，《归》侧重写田园生活。
16. 诗人的“将不胜”来自哪些方面？请结合诗歌内容简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________，
______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《登泰山记》中，姚鼐登上泰山后远望夕阳映照着泰安城，写下了两个比喻句：“______________，
______________。”
（3）唐代有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚，用“猿”与“鸟”共同描写景物、
营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“______________，______________”。
二、语言文字运用（本题共 5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
鲁迅先生一生设计了 60多个书籍封面，个个典雅蕴藉，同时又极有时代感。在没有 PS 的年代，鲁迅
先生用双手把字体玩出了花样。他与民国时期的美术家、书籍装帧艺术家陶元庆的设计合作，开启了中国
近现代平面设计尤其是书籍装帧设计最重要的五年。
鲁迅一生设计的书刊封面中，有自己亲自题写封面书名，有请别人题写或画封面画，自己再安排大小、
位置和颜色设计，也有些翻译书籍采用已有插图来设计封面。1928年在上海创刊的《奔流》月刊，封面刊
名就由他亲自题写，“奔流”二字笔画相连，左右贯穿，通过字体变形设计，装饰效果非常突出。①鲁迅编选
了第一部中国的苏联版画集《引玉集》，②其封面设计采用了淡黄的底色，③上印有红色的木刻图案，④书
籍的名称和木刻作者的英文名均在其中，⑤红色色块的图章式运用和墨色的手写字体绘制了东方艺术作品
的情趣。鲁迅为自己与周作人合译的《域外小说集》设计的封面，用的是青灰色的磁青纸，上方横幅式图
案中出现的是希腊神话中的文艺女神缪斯在晨曦中弹奏竖琴的场景，画面中的朝阳是鲁迅对光明世界的预
感和展望，整个封面充满了对未来的憧憬和希望。
鲁迅的书刊设计带有典型的文人特点。第一是朴素，他的很多书都是“素封面”，除了书名和作者题签外，
不着一墨；其次是古雅，他爱引用汉代石刻图案作封面装饰，如《心的探险》中鲁迅采用六朝人墓门画像
图做书面；三是喜用毛边装，爱保留书边不切，觉得“光边书像没有头发的人”；四在版式上喜欢留出很宽的
天地头，让读者可以写上评注或心得，以尝读书之乐；最后是对细节他无不细加考究，直至理想，“（ ）”
到了苛刻的程度。
作为一个作家，。作为作家中最早关注书刊设计的人，鲁迅的著作中有大量关于书刊设计的论述，他本
人在早期更亲自对自己和别人的书刊进行设计。因此，在解放后所出版的现代书刊装帧史论中，他一直被
摆在先行者的行列。
18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少
量增删词语，不得改变原意。
19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 设计领域中鲁迅的探索不仅令人崇敬，更重要的是，他开辟了中国现代书籍装帧设计的新路
B. 设计领域中鲁迅的探索不仅令人崇敬，更重要的是，中国现代书籍装帧设计的新路由他开辟
C. 鲁迅在设计领域的探索不仅令人崇敬，更重要的是，他开辟了中国现代书籍装帧设计的新路
D. 鲁迅在设计领域的探索不仅令人崇敬，更重要的是，中国现代书籍装帧设计的新路由他开辟
20. 填入文中第三段括号内的词语，恰当的一项是（ ）
A. 精耕细作 B. 斤斤计较 C. 运斤成风 D. 精雕细琢
21. 鲁迅不仅是一位大文豪，也是一名优秀的平面设计师。请结合文本分析下图鲁迅的设计特点。
22. 为了让读者更深入地了解鲁迅先生在书刊封面设计上的才华，某出版社拟举办一场公益讲座。请根据以
上材料，仿照示例拟写 3个用于幻灯片展示的小标题。
示例：①重要影响
三、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
白居易千呼万唤等待着琵琶女出场，姚鼐历经千辛万苦登上日观峰等待日出，台儿沟的姑娘们精心准
备等待火车停靠的那一分钟……这些等待都承载着期盼和希望。
但有人却认为，等待是一种消极的行为，是时间的浪费，更是无奈的选择。
对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800字。
参考答案
【答案】1. D 2. C
3. ①. 众多经典作品 ②. 优秀传统文化熏陶 ③. 愿意与时俱进/愿意推陈出新
4. 示例 1：您认为当代歌词创作应如何体现时代特征？示例 2：您的创作是如何反映时代精神的？示例 3：
请问您是如何在歌曲中表达时代的？示例 4：您如何看待我们新时代的歌词创作？
理由阐释：①问题前采访者的引导语明确提出“时代特征”这一核心话题；②乔羽的回答核心是“注意在不同
时代写人民群众心里的真实情感”，两者都指向歌词创作与时代的关系；③从访谈整体上看，问一和问二从
传统文化、文化自信提问，问三作为前两问的延续，从宏大主题转向创作实践，逻辑连贯。
5.①表达时代人民心底最美好的情感。《难忘今宵》作为春晚结束曲，歌词“难忘今宵，难忘今宵，不论天
涯与海角”，表达了除夕夜全家团圆、举国同庆的共同情感，是对改革开放初期大众心声的精准捕捉； ②
以作品践行家国情怀。“神州万里同怀抱”“共祝愿祖国好”直接抒发对祖国的热爱与祝福，呼应乔羽“为我深
爱的祖国写歌”的主张，体现他用作品感召民族团结的追求； ③追求通俗易懂、贴近生活。“不论新友与故
交，明年春来再相邀”，关注群众生活中的聚散离合；“共祝愿，祖国好”如同日常对话般易于理解和传唱，
体现了“歌词是寻常人家家常饭”的创作观； ④根植传统文化，体现文化自信。如《难忘今宵》继承古代诗
词押韵传统，“宵”“角”“抱”“好”等字押 ao 韵，体现了乔羽“从中华文化中汲取灵感和智慧”的主张。
【答案】6. C 7. D
8.①墙体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；②墙沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；③墙上
承载了许多鲜活的生命，值得思考；④墙见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
9.①对老墙承载的过往历史文明的怀想。“走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守”，“烙下了人的体
温、音容和身影”，是历史和文明的印记。 ②对老墙终逝的无奈。“可惜”“弃了”“别了”等，说明随着社会发
展，老墙终将消逝，流露出作 者深深的无奈。 ③对老墙文化的留恋。作者希望“多读几段老墙”及深情“眺
望”等，表现对老墙的留恋。
【答案】10. CEG
11. B 12. B
13. （1）任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。
（2）推广这类（对待事物的）心态，我到哪里会不快乐呢？
14.①苏轼被贬至黄州后，夜游赤壁，从中体会到超然物外的快乐。②苏轼从“变”与“不变”、“取”与“不取”
的角度辩证地看待“物”与“我”，表达了一种顺应自然、超然豁达的人生态度。
【答案】15. B 16.①登高赋诗：诗人于春秋佳日登高舒啸，吟咏新诗，体现了精神生活的富足。②交往
喝酒：“过门更相呼，有酒斟酌之”描绘了邻里间无需客套、随意招呼共饮的场景，充满了生活的烟火气与亲
切感。③闲暇相思：“相思则披衣，言笑无厌时”写出了农闲时邻里间互访的温馨，展现了深厚真挚的友情 与
相处时的无限乐趣。④躬耕劳作：“农务各自归”表明大家各司其职，投身农事。⑤田园风景：“春 秋多佳日”
点明了居住环境的优美。在天朗气清的季节里，置身于淳朴的乡村生活中，远离官场污浊， 享受自然风光
与宁静心境，令人心旷神怡。
17.【答案】 ①. 位卑则足羞 ②. 官盛则近谀 ③. 汶水、徂徕如画 ④. 而半山居雾若带然
⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣）
【答案】18. 语句①，修改为“鲁迅编选了中国第一部苏联版画集《引玉集》”（语序不当）语句⑤，修改为
“红色色块的图章式运用和墨色的手写字体充满了东方艺术作品的情趣”（搭配不当）
19. C 20. B
21.①线条显朴素简洁：校徽构图线条简单明了，外围一个圆圈，圈中“北大”二字上下排列，“北”字由背靠
背并排的两个人构成，“大”由一个张开双臂正面站立的人构成。②字体显古朴典雅（或“古雅”）：“北大”由
篆书书写，既富有古韵，又透出浓郁的东方美学之典雅（或“情趣”）和文人气息。（如写“标志形似瓦当，具
有鲜明的中华传统文化特色。”亦可给分。）③构图寓意蕴藉，且充满了鲁迅对北大学子的希望。图中心三
个人，体现了北大“以人为本”的教育理念；同时代表“大”的一个人肩扛代表“北”的两个人，则含有鲁迅对北
大人要肩负国家民主与进步重任的希望。（或“鲁迅希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。”）
22. 示例：②艺术实践（实践创作）；③文人特点；④装帧史论
23.略

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