资源简介

(共27张PPT)
6 老山界
年 级：七年级
学 科：初中语文（统编版）
“家国天下”系列活动（二）
为迎接“天下家国”语文实践周活动，班级准备举办《黄河颂》诗歌朗诵会。
下面需要我们设计朗诵会的形式并排演朗诵活动。
学习任务一：建“故事素材库”
学习任务二：学“讲故事妙招
学习任务三：阶梯式练讲故事
《老山界》长征故事会
好故事：脉络清、细节实、情感真
学习任务一：建“故事素材库”
速读课文《老山界》，圈画出最打动你的三个故事，储备你的长征故事素材。
学习任务
学习任务一：建“故事素材库”
速读课文《老山界》，圈画出最打动你的三个故事，储备你的长征故事素材。
学习任务
“与瑶民攀谈”
“送米、写标语”
“举火把登山”
“半夜露宿”
“雷公岩攀爬”
学习任务二：学“讲故事妙招”
下午
山沟
造访瑶民
半夜里
半山腰
露宿冻醒
天黑了
山脚
努力登山
黎明
上山路上
吃饭登山
下午两点多钟
山顶
休息、下山
雷公岩
三要素串联法（清脉络）
学习任务二：学“讲故事妙招”
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
学习任务
学习任务二：学“讲故事妙招”
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
学习任务
“难”在何处？请细读课文《老山界》，圈画批注相关内容。
学习任务二：学“讲故事妙招”
（18）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（13）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来。
学习任务二：学“讲故事妙招”
（18）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（13）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来。
悬崖峭壁、山高路险
走路难
学习任务二：学“讲故事妙招”
翻山困难 课文内容 难在何处
睡觉难 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。
吃饭难 山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
处境难 伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
学习任务二：学“讲故事妙招”
翻山困难 课文内容 难在何处
睡觉难 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。
吃饭难 山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
处境难 伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
路窄石硬
寒气逼人
粮食奇缺
肚子饥饿
敌人追击
枪声密集
学习任务二：学“讲故事妙招”
学习任务二：学“讲故事妙招”
革命乐观主义精神
对比凸显法（展精神）
学习任务二：学“讲故事妙招”
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
学习任务二：学“讲故事妙招”
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
细节放大法（加实感）
视觉、听觉
比喻、对比
学习任务二：学“讲故事妙招”
下午两点多爬上山顶时，战士们笑着说“老山界被我们踩在脚下了”—— 这笑容里，藏着不怕难的乐观，更藏着为家国赶路的坚定！”
学习任务二：学“讲故事妙招”
下午两点多爬上山顶时，战士们笑着说“老山界被我们踩在脚下了”—— 这笑容里，藏着不怕难的乐观，更藏着为家国赶路的坚定！”
我看到红军写标语护篱笆，怕拆了瑶民的家——这细心背后，是红军爱老百姓的真心，也是为家国守的初心！
情感锚点法（抒真情）
学习任务三：阶梯式练讲故事
学习任务
请从素材库里选一个事件，用 “三要素串联 +对比凸显+ 细节放大+ 情感锚点结尾”妙招，讲一个长征故事。
学习任务三：阶梯式练讲故事
学习任务
个人试讲+小组合作演练+班级展示
请从素材库里选一个事件，用 “三要素串联 +对比凸显+ 细节放大+ 情感锚点结尾”妙招，讲一个长征故事。
学习任务三：阶梯式练讲故事
《老山界》长征故事评分量表 评价维度 评价细则 自评 互评 师评
文本关联度 引用2处以上课文关键语句，语句与故事融合自然，无生硬堆砌
策略运用度 运用2种以上策略，策略融合流畅
情感感染力 结合文本细节自然传递情感，能引发 “红军不易”“精神可敬”的共鸣
语言流畅度 语言生动流畅，讲述有节奏，无卡顿
特色加分项 1.补充合理对话； 2.加入简单动作； 3.关联单元“家国天下”主题
修改建议
学习任务三：阶梯式练讲故事
学习任务三：阶梯式练讲故事
学习任务三：阶梯式练讲故事
视频拓展
课堂小结
三要素串联法（清脉络）
细节放大法（加实感）
情感锚点法（抒真情）
对比凸显法（展精神）
【学习任务一】建“故事素材库”
【学习任务二】学“讲故事妙招
【学习任务三】阶梯式练讲故事
作业布置
【基础层】
用 “三要素串联法”写《老山界》长征故事梗概，要求脉络清晰、语句通顺；
【提升层】
选择《老山界》故事片段，写200字左右的故事脚本，并配上“情感锚点”结尾；
【拓展层】
以“红军过老山界后”为主题，写500字左右的长征故事并撰写创作说明，要求：① 沿用《老山界》中的红军精神；②出现至少一处与课文呼应的细节。

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