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统编版语文八年级下册第二单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读文段，回答问题。
二十四节气反映的是生物的周期性变化规律。从惊蛰到春分，草木méng发，原本销声匿迹的昆虫又重新活跃起来。人们过去讲究春分祭日，此俗最早可以追溯到周朝。谷雨是春季最后一个节气。谷雨之后，春日里的花香鸟语、草长莺飞都成为过去，盛夏便天衣无缝地到来，那将是一场更加别致的体验。生活也是如此，纵使时光流shì，人们总会对美好的未来充满期待。
1、给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。
惊蛰（ ） 追溯（ ） 草木méng（ ） 发流shì（ ）
2.下列语段中画横线的成语使用错误的一项是（ ）
A .销声匿迹 B .花香鸟语 C .草长莺飞 D .天衣无缝
阅读文段，回答问题。
自然万物，生生不息，周而复始。大自然的奇美瑰丽总能给人以享受：那花香鸟语令人心旷神怡，那巍峨高山令人叹为观止， 　甲　 。大自然孕育滋养了无数生命，但随着人口的增多，人类活动的频繁，空气污染、温室效应等环境问题愈发严重。为了蔚蓝的天空不布满阴霾，为了茂密的森林不日渐稀疏，为了珍稀的动物不销声匿迹，我们不能缄默，要倡导低碳生活方式，践行和树立可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。
3.画波浪线的句子有语病，写出修改意见。
4.仿照前面的句式，在甲处写一个句子使之构成排比。
5.有人建议阅读《经典常谈》时，可以采用选择性阅读的方法，重点阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》等篇，这样能够了解中国古代诗歌的发展过程或重要特点。结合其中两篇，说说你的看法。
古诗文填空
（1）《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： ？
（2）《子衿》运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： 。
7.2026年是渡江战役胜利77周年。某校八（1）班开展了以“纪念渡江战役，向英雄致敬”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）活动中，小华有幸采访了一位渡江英雄，请你根据所学知识，在横线上补全访谈的内容。
小华：请问东路军当时渡江是否顺利？
渡江英雄：我们渡江比较顺利，但是战斗十分激烈。
小华：①________________________________________________________
渡江英雄：渡江作战当天，全体战士们乘着船，面对敌人猛烈的炮火，奋勇前进，最终成功渡过长江。
小华：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话想说。那么，现在您心里最想说的话是什么呢？
渡江英雄：②_______________________________________________________
（2）活动期间，学校新闻社记者小文发现到渡江战役纪念馆参观的游客络绎不绝，准备回校报道这一新闻。下列最适合作为小文报道该新闻的标题是（ ）
A.追寻红色足迹，抒发爱国情怀　　　　　
B.渡江战役纪念馆前市民游客深情告白祖国
C.活动期间渡江战役纪念馆迎来游客高峰　
D.活动期间游客络绎不绝
二、阅读理解
(一)阅读下面古诗，完成各题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖怎样的气势？结合加点的字说一说。
9．这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
DeepSeek人工智能赋能中考作文备考
2025年，DeepSeek作为人工智能教育平台，在中考语文备考中发挥重要作用。该平台通过分析历年真题与社会热点，精准预测作文题目并提供写作指导。例如，预测题目《把写进青春里》，建议考生围绕“拼搏”“责任”等关键词展开，结合袁隆平奋斗精神等案 增强论述深度。安徽某中学引入DeepSeek后，教师利用其范文生成功能帮助学生理解优秀作文结构，语法纠错模块则显著提升学生的语言规范能力，学生作文平均分较往年提升12%。专家强调，人工智能并非替代传统教育，而是通过技术优化学习流程，为师生节省时间以聚焦思维创新与情感表达。
（选自《科技日报》，2025年3月1日）
材料二：
语文核心能力与人工智能的边界探讨
DeepSeek的高效作文生成功能引发争议。部分家长担忧过度依赖AI会弱化学生的文化传承意识与独立思考能力。例如，学生直接套用平台生成的“独处与自我探索”议论文模板引用苏格拉底、苏轼等案例却缺乏真实情感。教育界提出应对策略：一是明确AI工具仅用于素材搜集、语法纠错等辅助功能；二是强化经典文本深度解读，如通过《论语》分析训练批判性思维，在文学阅读中体会情感共鸣。技术团队同步升级平台功能，新增“伦理讨论”模块，模拟多视角辩论场景，引导学生思考科技与人文的平衡。
（选自微信公众号“教育观察”，2025年2月27日）
材料三：
DeepSeek应用场景与教育价值对比表
应用场景 核心功能 教育价值 潜在风险
作文预测与辅导 题目预测、范文生成、语法纠错 提升写作效率，拓展思维广度 模板化写作削弱原创性
传统文化解析 经典文本分析、历史背景梳理 促进文化传承，增强理解深度 缺乏个性化情感体验
伦理思辨训练 多视角案例模拟、价值观讨论 培养批判性思维，拓宽认知维度 无法替代人类道德判断
（选自《人工智能教育发展白皮书》，2025年2月）
材料四：
人工智能时代青少年的成长挑战与应对
DeepSeek的普及引发教育模式变革。支持者认为其高效处理能力可辅助知识掌握，例如通过分析“乡村振兴与青年担当”等议题，提供政策解读与案例库，助力构建议论文逻辑框架。反对者指出部分学生过度依赖AI生成内容，导致“思维惰性”，如套用“青春拼搏”模板却忽视真实经历。教育专家建议：学校制定《AI工具使用规范》，明确“辅助学习”与“替代思考”的界限；家庭需引导孩子平衡技术应用与自主探索，例如用DeepSeek搜集素材后独立完成观点提炼。同时加强传统文化教育与情感体验课程，筑牢人文素养根基。
（选自《中国教育报》，2025年3月5日）
10.下列关于DeepSeek人工智能平台的描述，不正确的一项是（ ）
A.材料一提及学生作文平均分提升12%，主要得益于其语法纠错与范文生成功能。
B.材料二指出学生因套用“独处与自我探索”模板导致情感表达缺失。
C.材料三显示“传统文化解析”场景的潜在风险是缺乏个性化情感体验。
D.材料四提到家庭只需引导孩子利用DeepSeek搜集素材，观点提炼可以由AI完成。
11.结合材料二，简述如何应对AI可能弱化学生语文核心能力的问题。
12.材料一中画线句运用了哪些说明方法？请分析其作用。
13.结合四则材料，概括人工智能在教育中的挑战，并据此提出两条合理化建议。
阅读下文，回答问题。
当植物受伤时
①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？
②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。
⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
（选自《科普中国》）
14.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A.植物“知道”自己哪儿受了伤，是因为它作为拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物拥有专门的神经系统。
B.研究植物的生物学机制，不仅可以让我们更好地了解它们，而且对人类的生产活动大有助益。
C.第④段画横线句使用了作比较和列数字的说明方法，旨在告诉读者植物受到伤害时能发出超声波，而没有受到伤害时则不会发出超声波。
D.第④段画横线句的说明语言不够严谨，因为在数字后没有使用“大约”“左右”之类字眼。
15.结合第⑥段内容，完成下面的思路结构图。
16.小文认为本文的题目《当植物受伤时》不够精当，你认同他的观点吗？请发表观点并说明理由。
17.文中画波浪线的句子能带给人类什么启示？请你概括出一个关键词并结合生活实例进行阐释。
（四）阅读下文，回答问题。
豆腐香
陈白云
①在祖母看来，制作豆腐与种地一样，选最优的种子播进田里，才能有好收成。她绝不允许有变质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也愧对脚下这片土地。经过精心挑选，祖母将颗粒饱满的豆子晾晒在竹簸箕上，让它们再次接受冬日阳光的洗礼，待其慢慢卸去满身盔甲，变得温润圆融一些。
②磨豆腐，不仅是磨豆子、磨时间，也是磨脾性、磨心志，俗话说“心急吃不了热豆腐”。我填豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配合默契。不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌。接下来，搽浆。把纯棉纱布系在豆腐架的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进去，用力挤出浆液到木桶，留下豆渣。豆渣可做一道好菜，用大蒜叶炒香，或放点白菜煮汤喝，回味无穷。柴火早已准备好，豆浆倒入大铁锅中，先小火后大火，经一番熬煮，清香溢出。
③点浆是关键环节，也是技术活。将翻腾的豆浆倒在瓦缸里，一边加入石膏水，一边使劲搅动，顿时蒸汽升腾，生出雪白的豆花。再闷浆十余分钟，凝固成豆腐脑。此时，灶台上摆好五只碗，还有提前切好的青蒜与香菜。祖母舀出几勺豆花放进碗里，再加点陈年米醋，我们一口气喝个精光。
④最后一道工序，压石去水。用铁瓢将豆腐花舀进专门的长方体木槽中，以白纱布裹严实，再压上木板和石头，令其成形。经过一夜的考验，一板莹白如玉、方格状的豆腐便新鲜出炉了。
⑤豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。豆腐离不开水，否则失了鲜气灵气，不再细腻如膏。青菜烧豆腐是家常菜，有“青菜豆腐保平安”之说，一青一白，素淡爽口，寓意做人清清白白，才能一生平安。如果想吃简单一点，直接来个皮蛋拌豆腐，加葱花、蒜粒、香醋少许，有清淤积、降肝火、排脏腑热气之功效，为不折不扣的养生菜。
⑥祖母做的豆腐，乡邻都爱吃。无论煎、炒、炖，均不变形。有人问祖母：“你家是不是有什么祖传秘方？”祖母往往淡然一笑：“选好黄豆，很关键。”乡亲们不相信，就这么简单？纷纷猜测祖母的豆腐肯定放了什么秘密卤料。乡里办喜事，有人提前找祖母定几板豆腐，她也不推辞。左邻右舍想吃豆腐了，她也会大方送上一块。隔夜的豆腐，祖母绝不给别人。
⑦祖母爱干净，始终保持着一尘不染的心性，每天将自己收拾得清清爽爽。家里的豆腐板、磨豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样。
⑧随着阅历增加，我发觉豆腐如一位默默无语的智者，常给人启迪与智慧。它经得起磨砺，耐得住考验。历经十几道工序，来不得半点虚工。特别是石磨豆浆、烧豆浆环节，前者是千磨万击，后者是烈火煎煮。两道工序，像极了人生。路途可能逢坎坷，眼睛可能遇风沙，脚下可能遭荆棘，唯有像豆腐一样，穿过石磨，浴火重生。它择泉而酿，自然纯粹。在方正之体、清白之心里，无一丝杂质和杂念，风骨至此，我恍然明白很多人偏爱它的原因。不必说陆游每天清晨要煮豆腐汤一锅，每遇客人来访，即以豆腐汤招待；也不必说苏轼官居杭州时，常下厨房自己动手制作菜肴，发明了“东坡豆腐”；单是袁枚为请教豆腐佳肴的做法，竟恭恭敬敬“为豆腐三折腰”，就已让人忍俊不
⑨有人将豆腐分为寻常品、通品、佳品、奇品、妙品、绝品六个品级，不管区别在哪里，也充分说明，人间真味不过一碗鲜豆腐。有作家这样形容它的美味——“甘而不浓，酸而不酷，咸而不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”，也是说它与任何食材搭配都不会喧宾夺主，破坏其主味，同时也能留住本味。
⑩祖母说，人活世上，必须立得起来，留得住清白，守得住方正。她告诉我，人是要有点精神和风骨的。其实，这也是祖母做豆腐好吃的秘诀。在我看来，祖母已修炼成一块豆腐了。
（选自《西安日报》，2025年1月20日）
18.下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.标题《豆腐香》一语双关，既指祖母做的豆腐好吃，也表明祖母品德美好。
B.精心挑选颗粒饱满的豆子磨浆，放了秘密卤料，是祖母做豆腐好吃的秘诀。
C.第⑧段援引古人偏爱豆腐的典故，彰显豆腐的文人雅韵，丰富了文章内涵。
D.“祖母已修炼成一块豆腐了”，此句以物喻人，展现祖母如豆腐般的高尚品格。
19.仔细阅读选文第①~④段，梳理豆腐的制作工序，将流程补充完整。
20.结合语境，赏析第⑤段加点词语的表达效果。
　　豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。
21.文中的祖母是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。
22、作者将豆腐比作“默默无语的智者”，从中汲取诸多人生启迪。请结合文章内容，谈谈你从中获得的两点感悟。
三、作文
自然景色四季流转，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地万象更新……看，风景在变。关注变化的风景，感受变化的力量。
23.请以“看，风景在变”为标题，写一篇作文。
要求： (1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；
(2)文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；
(3) 不少于600字, 不超过900字;
(4)不出现真实信息(人名、校名等)，不可避免时用××代替；
(5)不得抄袭，不得套作。
答案
1.zhé；sù；萌；逝。 2.D 3.将“践行”与“树立”调换位置，在“落实政 府的环保”之后加“政策”。 4.示例：那汪洋大海令人心生敬畏 5.①《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；②《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；③《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。6.（1）微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中 （2）“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”（3）与君离别意，同是宦游人 （4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情 7.（1）①您能简单描述一下当时渡江的情形吗 ②我忘不了那些与战友们并肩作战的日子，希望后辈们能铭记历史，为国家的繁荣继续奋斗。（2）C
8．这两句写笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“蒸——蒸腾”“撼——摇动”，都是动词，生动形象地写出了庭湖壮丽的景象和磅礴的气势 。
9．本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（意思对即可）
10.D
11.①明确AI工具仅用于素材搜集、语法纠错等辅助功能；②强化经典文本深度解读，通过经典文本分析训练批判性思维，在文学阅读中体会情感共鸣；③技术团队升级平台功能，新增“伦理讨论”模块，模拟多视角辩论场景，引导学生思考科技与人文的平衡。
12.举例子、列数字。举了安徽某中学引入DeepSeek后学生作文平均分提升的例子，具体说明了DeepSeek在中考语文备考中发挥的重要作用；同时列出“12%”这一具体数字，准确地表明了引入该平台后学生作文平均分提升的幅度，增强了说明的科学性和说服力。
13.挑战：①可能导致学生过度依赖，出现模板化写作，削弱原创性；②弱化学生的文化传承意识与独立思考能力，缺乏个性化情感体验；③无法替代人类道德判断；④部分学生过度依赖AI生成内容，导致“思维惰性”。建议：①学校制定《AI工具使用规范》，明确“辅助学习”与“替代思考”的界限；②家庭引导孩子平衡技术应用与自主探索，加强传统文化教育与情感体验课程，筑牢人文素养根基。
14.B
15.①分泌植保素，抑制病原菌生长繁殖 ②分泌物质封闭伤口 ③激活伤口附近具有分生能力的细胞进行有丝分裂，产生新细胞填补受损部分
16.示例一：认同。理由：题目《当植物受伤时》仅点明了场景，未能体现植物在受伤后的主动应对行为，略显平淡。文章不仅写了植物受伤的事实，还阐述了它们独特的防御机制和高效的修复能力，核心是植物面对伤害的应对策略。示例二：不认同。理由：《当植物受伤时》这个标题简洁明了，直接点明了文章要探讨的核心内容，即植物在受伤情况下的各种反应和应对方式，能够引发读者的好奇心，吸引读者阅读。
17.团结协作。在拔河比赛中，每个队员都发挥自己的力量，紧密配合，就像植物社群中一棵植物受伤发出超声波提醒周边植物提前部署防御机制一样，大家团结协作才能取得胜利。当面临困难时，一个团队中的成员只有相互配合、相互支持，才能共同克服困难，提升整体的应对能力。
18.B
19.①磨豆 ②搽浆 ③闷浆
20.“养”本意是饲养等，这里指存放、保存，将豆腐拟人化，生动形象地写出祖母对豆腐的珍视，体现豆腐需精心呵护才能保持鲜气灵气的特点。
21.①做事认真严谨：选豆精心，不允许变质豆粒混入；②质朴真诚：做豆腐只强调选好黄豆，大方分享豆腐，隔夜的不给别人；③爱干净、有精神和风骨：自己和做豆腐工具都干净，教导人要留清白、守方正，有精神和风骨。
22.①人生要经得起磨砺，耐得住考验，面对困难挫折要勇敢坚持；②做人要自然纯粹，无杂质杂念，保持内心的纯净，坚守原则和底线；③生活中要学会与他人和谐相处，不张扬、不炫耀，在融入集体的同时保持自己的个性和本色。
23.略

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