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2025-2026学年第一学期期末教学质量监测试题(卷)
九年级化学
第I卷 选择题(共20分)
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Ca-40
一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并填在答题卡上相应的位置)
1. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调“全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化”。我们要努力做到
A. 全面加大资源开发力度 B. 破坏生态系统的多样性
C. 支持污水直接排入大海 D. 稳妥推进碳达峰、碳中和
2. 森林防火期内，森林中应当设置防火警示宣传标志，并对进入森林人员进行防火安全宣传。森林里需要张贴的标志是
A. B. C. D.
3. 晋祠是中国现存最早的皇家祭祀园林，“三绝”之一的难老泉泉水中含有多种矿物质，其中一种为MgSO4，MgSO4中硫元素的化合价为
A +6 B. +5 C. +4 D. +3
4. 铁板豆腐是一道经典的亚洲美食。豆腐营养素中含量最高的是
A. 蛋白质 B. 油脂 C. 糖类 D. 维生素
5. 山西非物质文化遗产资源丰富，下列物品制作过程中涉及化学变化的是
A. 左权剪纸 B. 高平刺绣 C. 杏花汾酒 D. 芮城木雕
6. 如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是
A. 过程①可通过蒸馏实现
B. 水溶液都是无色透明的
C. 反应④⑤都放出热量
D. 反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的
7. 阿司匹林可用于解热，镇痛，成人每次服用0.3～0.6g，每日3次，常见不良反应有可逆性耳鸣，听力下降等。阿司匹林化学式为C9H8O4，下列有关说法正确的是
A. 阿司匹林属于一种无机化合物 B. 阿司匹林中氧元素的质量分数最小
C. 成人每日最多服用1.8g阿司匹林 D. 当有耳鸣，听力下降症状时服用阿司匹林片
8. 化学兴趣小组的同学为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案。下列说法不正确的是
A. 实验前要用砂纸对三种金属片进行打磨
B. 实验时用镊子夹取金属片
C. 实验时观察到三个试管中都有气泡产生
D. 根据实验现象可判断出三种金属由强到弱的活动性顺序是锌、铁、铜
9. 对比法是实验探究的一种重要方法。认真分析下列实验，能达到实验目的的是
A. 探究燃烧需要可燃物 B. 探究不同催化剂的催化效果
C. 探究物质溶解能力的影响因素 D. 探究温度对分子运动速率的影响
10. 明朝《菽园杂记》有海水提取食盐的记载——“布灰种盐”，其过程为“烧草为灰，布在滩场，然后以海水渍之，侯晒结浮白，扫而复淋”。经过多次“扫而复淋”，提高卤水浓度获得“上等卤水”（含有等物质），用于煎炼海盐。结合溶解度表格判断下列有关说法正确的是
温度/℃ 20 60 100
溶解度/g 36.0 37.3 39.8
54.8 61.3 73.0
A. 、中溶解度受温度影响大的是
B. 属于微溶物质
C. 60℃时，氯化镁饱和溶液的质量为161.3g
D. “晒结浮白”的过程中是通过蒸发结晶的方法获得食盐
第II卷 非选择题(共50分)
二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
【化学与工程】
11. 习近平总书记强调：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家”的首要任务。运用所学化学知识，分析图文信息，请解答下列小题。
（1）建设新型能源体系。我国首个盐穴压缩空气储能电站位于江苏金坛。将空气压缩到盐穴中，在用电高峰时，通过一定的管路将高压气体释放，气体瞬间膨胀，驱动发电机运转产生电能。该过程中能量经过一系列转变转化为______。从微观角度分析，释放高压空气的过程发生改变的是______。
（2）大力推动绿色发展。菌草栽培技术是我国发展起来的特有技术。菌草是一种可用于栽培食用菌的草本植物，还可用于造纸和生产乙醇、生物柴油等。乙醇的化学式为______，利用菌草制浆造纸与旧的传统木材造纸工艺比较，优势是______。
（3）全面建设航天强国。我国研制的推力最大的80t级液氧、甲烷发动机，为可重复使用运载器的发展奠定了重要的基础。液氧、甲烷发动机中发生反应的化学方程式为______。科研人员利用石墨烯制成的散热材料，解决了火箭电气系统在狭小空间中过热的难题。石墨烯为单层石墨，它与金刚石的______相同。
（4）全面建设制造强国。国之重器“华龙一号”是中国具有自主知识产权的第三代核电站，核电的发展对人类经济和社会发展具有重要意义。从安全角度考虑，在核电站运行时应该注意的是________，在核电站选址时应考虑的是______。
【化学与能源】
12. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。
（1）18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气，同时生成氯化亚铁（FeCl2）。
①该反应的化学方程式为________。
②发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是________。
（2）1969年，科学家利用催化剂TiO2实现光分解水制氢气。
氢气储运成本较高，原因之一是氢气易逸散而对储运容器密闭性的要求极高。从微观粒子视角分析氢气易逸散的原因：________。
（3）2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图如下所示。
①步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。
②利用氨生产氢气的优点有________（写一个）。
三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，化学方程式2分，共7分)
13. 生理盐水：人体的“生命之液”
生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，是医疗领域中最常用的溶液之一，广泛应用于静脉注射、伤口冲洗、眼部护理等场景。它的核心成分是氯化钠和水，因渗透压与人体血浆、组织液几乎相同，注入体内后不会引起细胞的皱缩或膨胀，故被称为“生理”盐水。
要制备生理盐水，需将纯净的氯化钠固体溶解在蒸馏水中。在医疗操作中，生理盐水不仅能补充体液，还能用于辅助某些化学反应。例如，当人体因胃酸过多引发不适时，医生可能会建议服用含碳酸氢钠的药物，此时若用生理盐水送服，药物中的碳酸氢钠会与胃酸中的盐酸发生反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应能有效中和过多胃酸，缓解胃部灼烧感。
使用生理盐水时需严格控制浓度，医疗上标准的生理盐水浓度为0.9%，这一浓度是经过大量实验验证的——低于该浓度，溶液渗透压过低，会导致细胞吸水膨胀；高于该浓度，渗透压过高，则会使细胞失水皱缩，两种情况都会对人体细胞造成损伤。
结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）生理盐水中的氯化钠是由___________构成的，生理盐水注入体内后不会引起细胞皱缩或膨胀的原因是___________。
（2）配制生理盐水时需要将氯化钠固体溶解在水中，并用玻璃棒不断___________(填操作名称)，使固体完全溶解在水中。生理盐水密封放置不会出现分层，这是因为溶液具有___________性。
（3）药物中的碳酸氢钠与胃酸中的盐酸发生反应的化学方程式为：___________。
（4）医疗上标准生理盐水的浓度为0.9%，低于该浓度会导致细胞___________。
四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分)
14. 以典型物质为核心进行问题的设置和整合，可以让我们更全面的认识物质的性质及用途，下面的结构是小明同学在小组合作学习过程中对铁的相关性质进行的知识梳理，请联系实际解决问题。
（1）常见的铁合金有生铁和钢，二者性能不同的原因是：______。
（2）铁丝插入硫酸铜溶液中，观察到的现象______，反应的化学方程式为：______。
（3）暖贴发热的原理是铁与______同时接触，缓慢氧化而放热。
（4）时至今日，防止金属锈蚀仍是保护金属资源的重要途径，请提出一条防止金属锈蚀的建议：______。
五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分)
15. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，小李为检测鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行的实验如下：向盛有 15g 碎鸡蛋壳的烧杯中加入 100g 稀盐酸，恰好完全反应后，烧杯内物质的总质量 110.6g。（温馨提示：鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体）
（1）根据质量守恒定律，完全反应生成气体的质量为______。
（2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（请写出计算过程，精确到 0.1%）。
六、实验探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分)
16. 下面是某小组设计的探究可燃物燃烧条件的2个实验。
【实验设计】如图1、图2所示。
【实验现象】
（1）与空气接触的白磷燃烧，产生大量__________；红磷和热水中的白磷都不燃烧。
【分析与结论】
（2）①与空气接触的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明可燃物燃烧需要的条件是__________。
②________的事实，说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触。
【交流与反思】
（3）①图1与图2比较，哪个实验方案更好？并说明理由：__________。
②用导管对准热水中的白磷通入氧气，白磷燃烧，也能说明可燃物燃烧需要与氧气接触。若氧气用过氧化氢溶液制取，反应的化学方程式为__________。
17. 全球气候变化已成为人类面临共同挑战，我国明确提出“2030年前碳达峰、2060年前碳中和”的战略目标。为了实现这一目标，每个公民都应践行低碳生活理念。
任务一：从物质的性质和转化角度认识二氧化碳
（1）碳排放——大气中的二氧化碳主要来自动植物的呼吸、微生物的分解及化石能源的燃烧，其中化石能源包括煤、石油和______。
（2）碳吸收——自然界中的绿色植物和岩石都能吸收二氧化碳，其中绿色植物通过______吸收二氧化碳，释放氧气。
任务二：探究吸收CO2的方法
【查阅资料】吸收二氧化碳的方法有多种，如膜分离法，化学试剂吸收法等。
【交流讨论】同学们提出生活中可以用水来吸收CO2。
【提出问题】水吸收CO2的原理是什么
【进行实验】
（3）同学们设计了如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①向充满CO2的软塑料瓶中加人约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡 ______ ______
②向步骤①的软塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡 ______ CO2能与水反应
【反思评价】
（4）小晋同学认为步骤②不能得出相应的实验结论，可能的原因是______。经过老师指导后，同学们得出了正确的结论。
（5）CO2与水发生反应的化学方程式为______。
【教师指导】实际上，用化学试剂吸收二氧化碳时，不用水来吸收，而是用氢氧化钠溶液等试吸收。
任务三：展望低碳行动的发展前景
【市场调研】
（6）我国科学家研究出以CO2为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉的方法，研究成果一方面可以缓解温室效应的增强，另一方面可以______(合理即可)(写一点)。
【成果分享】
（7）低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，需要全面的国际合作和国家政策支持，还需要科学技术创新和产业结构调整，也离不开每个人的共同努力。为了贯彻低碳生活理念，你能做的是______(写一条)。

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