资源简介

2025—2026学年第一学期期末测试八年级化学试题
一、选择题（本题共15小题，每题1分）
近期，我国“人造太阳”研究又获新进展。“人造太阳”的主要原理是核聚变，其主要原料是氘。氘和氕同属于氢元素，关于氕原子、氘原子的信息如下表。完成下面小题。
原子种类 质子数 中子数 核外电子数 最外层电子数
氕 1 0 1 1
氘 1 1 1 1
1. 氕和氘属于同种元素，理由是
A. 质子数相同 B. 中子数相同 C. 核外电子数相同 D. 最外层电子数相同
2. 下列符号能表示2个氢原子的是
A. H B. H2 C. 2H D.
3. 现代都市多姿多彩，下列色彩是由化学变化呈现出来的是
A. 节日里烟花表演 B. 五颜六色的霓虹灯
C. 用墨笔绘制画作 D. 雷阵雨过后的彩虹
4. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是
A. 水银用来制作温度计 B. 氧气用来冶炼金属
C. 水用来灭火 D. 铜用来制作导线
5. 从物质分类角度，空气属于
A. 化合物 B. 混合物 C. 氧化物 D. 单质
6. 如图为锰元素在元素周期表上的信息，下列说法错误的是
A. 锰原子中子数为25 B. 锰元素的元素符号为Mn
C. 锰元素的相对原子质量为54.94 D. 锰是金属元素
7. 元素是组成物质的基本单位，下列说法错误的是
A. 硅是地壳中含量最高的元素
B. 质子数决定了元素种类
C. 第二周期元素，原子核外有2个电子层
D. 用已知元素合成新元素时质子数发生改变
8. 下列实验项目所选择的仪器错误的是
A. 取用粉末状试剂——药匙 B. 少量试剂的反应——试管
C. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D. 盛放液体试剂——广口瓶
9. 下列实验基本操作正确的是
A. 溶解固体 B. 加热液体
C. 检查气密性 D. 用滴管取液体
10. 对下列事例解释错误的是
选项 事例 解释
A 体温越高，水银体温计的汞柱越高 分子体积变大
B 一滴水中有大量的水分子 分子的质量和体积都很小
C 液体酒精和固体酒精都能作燃料 同种分子化学性质相同
D 湿衣服晾晒在阳光下干得快 温度升高，分子运动加快
A. A B. B C. C D. D
11. 根据微粒结构示意图给出的信息，下列说法错误的是
A. ①④是原子 B. ②③具有相对稳定结构
C. ②是阴离子 D. ②④属于同种元素
12. 下列化学用语表示错误的是
A. 氧分子—— B. 氮元素——N C. 2个硫原子——2S D. 钙离子——
13. 下列物质由分子构成的是
A. 铁 B. 氯化钠 C. 汞 D. 二氧化碳
14. 下列说法中，不正确的是
A. 氯化氢、氯化钠都含有氯元素
B. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成
C. 氯化氢是由氯化氢分子构成的
D. 氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的
15. 下列方法能区分空气和氧气两瓶气体的是
A. 闻气味 B. 伸入带火星的木条
C. 观察颜色 D. 将集气瓶倒扣在水中
二、理解与应用（4个小题，共24分）
16. 常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，能与盐酸等许多酸性物质发生反应。标准大气压下，氨气沸点-33.34℃，单位质量的液氨蒸发能够吸收大量的热，是一种高效的制冷剂。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气。根据以上材料，回答下列问题：
（1）写出一条氨气的化学性质________。
（2）我们能闻到氨水刺激性气味，请从微观的角度解释这一现象：________。
（3）氨气用作制冷剂，你认为优点是________。
（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气，同时生成氯化钙和水。请写出反应的文字表达式________。收集氨气时可用________法。
17. 水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。
（1）天然水要经过自来水厂净化处理才能变成生活用水。自来水厂净化水的常用方法有________。（写两种）
（2）某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，若反应中试管C产生10 mL气体，则试管D中气体体积为________。反应的文字表达式为________，基本反应类型为________。
（3）另一位同学表示，氢气的燃烧实验也可以探究水的组成。用表示一个氢气分子，用表示一个氧气分子，用表示一个水分子，已知化学变化中原子个数和种类不变，请画出氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图________。
18. “追梦”小组在进行有关“氧”的项目式学习，请回答下列问题：
（1）认识氧元素。符号“O”表示的意义是________。在化学反应中，氧原子易得电子变成________（填“离子符号”）
（2）认识氧气。
①进行图1所示实验时，发现铁丝在氧气中剧烈燃烧，________（填实验现象），铁丝在空气中与在氧气中反应现象明显不同，原因是________。此实验说明氧气具有的化学性质是________。
②小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示的实验，测得氧气的体积分数随时间变化曲线如图3所示。由图线可知，塑料瓶中氧气的体积分数在逐渐下降。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是________，图3中D点对应氧气的体积分数约为________%。
19. 过年吃饺子是我国北方的传统民俗，下图为某种水饺的配料表，回答问题。
配料表：小麦粉、鸡蛋、圆白菜、水、酱油、食用盐、味精、香辛料等
（1）圆白菜中含镁元素，镁的元素符号为________。
（2）妈妈和面时，为了增加面团的韧性，在面粉中加入少许食用盐（NaCl），构成氯化钠的微观粒子符号是________。
（3）饺子煮熟了，捞饺子对应的分离固液混合物的实验操作是________。
（4）年夜饭吃剩的饺子，妈妈将其放入冰箱冷藏保存，同时放了一小包活性炭在冷藏室。妈妈放活性炭的目的是________。
（5）清朝时期，“饺子包铜钱”习俗流行。如果保存不当，铜钱表面会覆盖着一层绿色物质。通过查阅资料得知这是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。请分析这层绿色物质形成过程中，铜（Cu）与空气中的哪些成分发生了反应：________。（填序号）
A. 水（H2O）、氧气（O2）
B. 氧气（O2）、二氧化碳（CO2）
C. 水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）
三、实验与探究（2个小题，共16分）
20. 实验室现有如图所示的实验仪器及高锰酸钾、火柴、棉花、药匙等实验用品。请回答问题：
（1）写出下列实验仪器的名称a________；g________；h________。
（2）本实验室制取氧气，应在上图中选择的实验仪器有_______（填字母），还需要补充的仪器是________。写出该反应的文字表达式________。待氧气收集完毕，需停止反应时，正确的操作是________。
（3）小明同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了两个家庭简易制氧机，如下图甲和乙所示，简述这两种制氧机的共同优点________。
21. 原子模型的建立和发展经历了漫长的历程，其成果使人们对物质世界的认识更加深入。同学们对原子模型的建立和发展进行了项目化学习，完成了课后实践性作业。
（1）任务一：认识原子模型
【查阅资料】同学们阅读教材“科学史话”栏目后认识到，原子模型的演变经历了以下阶段。
【交流分析】同学们根据所学知识，知道电子带________电，从上述科学模型的建立过程中获得的启示是________。
（2）任务二：分析原子模型
【实验分析】卢瑟福进行的α粒子（带正电荷的高能粒子）散射实验将α粒子打在金箔上，发现α粒子呈现出如图所示的运动轨迹，由此得出的结论是________（写一条），本实验推翻了________的原子模型（填科学家姓名）。
（3）任务三：运用原子模型
①钠与氯气反应生成氯化钠时，请结合原子结构，从微观视角描述氯化钠的形成过程________。
②氦（He）、氖（Ne）的化学性质稳定，很难与其他物质反应，从原子结构上看，原因是________。
③由以上可知，元素的化学性质主要与其原子的________有关。
（4）【拓展思考】同学们继续查阅资料后得知第二周期元素原子的基本性质存在如图所示关系，由图可知，同一周期元素的原子序数与原子半径之间的关系是________，而这一关系也在一定程度上影响到原子得失最外层电子的难易程度。

展开更多......

收起↑