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七年级历史试题
时量：60分钟 满分：100分
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. “北京人已经会使用火，并用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。”最能支持这一结论的是（ ）
A. 北京人遗址中发现的灰烬和烧骨 B. 远古时代的神话传说
C. 史书中关于远古时代的记述 D. 史学家的推测和论述文章
2. 小历同学在研究中国古代某一人类活动遗址时找到了如下图片，由此可知她研究的是（ ）
A. 山顶洞人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 陶寺遗址
3. 良渚文化显示了我国长江三角洲地区新石器时代晚期社会和经济发展水平。与它同一时期，我国的西辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化。这些考古发现共同证实了中华文明的起源和初步发展（ ）
A. 具有多元一体的特征 B. 主要分布在黄河流域 C. 主要分布在长江流域 D. 远远超过世界其他地区
4. 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。以上历史事件发生的共同原因是（ ）
A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治
C. 与周边国家关系不睦 D. 农民阶级的不断壮大
5. 分封制加强了周天子对地方的控制，有利于稳定当时的政治秩序，周的文化形式覆盖了整个黄河中下地区。这表述的是分封制实施的（ ）
A. 背景 B. 特点 C. 经过 D. 影响
6. 如图是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（ ）
A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立
C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变化
7. 战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（ ）
A. 韩非：“兼爱” “非攻” B. 庄子：以“法”治国
C. 孟子：民贵君轻 D. 孙武：提倡节俭
8. 梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”。公元前221年天下“统于秦”，这一年是
A. 公元前2世纪 B. 公元前3世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪
9. 下面是某班同学排练的一部历史课本剧，据此推断该剧反映的历史事件是（ ）
第一幕：秦朝暴政人民怨第二幕：戍边遇雨勇反抗
第三幕：揭竿而起伐暴秦第四幕：首建政权号张楚
A 国人暴动 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 陈胜、吴广起义
10. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”“文景”两帝被称赞“美矣”是因为他们（ ）
A. 休养生息 B. 征伐匈奴 C. 加征赋税 D. 奢侈享乐
11. 汉武帝重用儒生、设置太学、表彰六经，司马迁也在《史记》中首次专门为儒生列传。这反映出当时（ ）
A. 百家争鸣延续发展 B. 儒学地位得到提高
C 中央集权不断加强 D. 人民负担得以减轻
12. “外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。各地上贡朝廷物品先要送到他家后才敢献给皇帝，年幼的汉质帝因不满梁冀的独断专行而被毒死。”材料反映了当时汉朝主要的政治状况是（ ）
A. 皇帝早逝 B. 幼主即位 C. 宦官得宠 D. 外戚专权
13. 史论结合是学习历史的基本要求。下列史实与推论相符合的是（ ）
史实 推论
A 启直接继承禹的王位 禅让制取代了世袭制
B 黄巾起义 沉重打击了东汉王朝的统治
C 赤壁之战 三国鼎立局面形成
D 八王之乱 导致东晋从此衰落
A. A B. B C. C D. D
14. 下图是三国两晋南北朝时期的政权更迭发展简图。A和B两处的政权名称是（ ）
A. 北朝、南朝 B. 北魏、东晋 C. 北朝、东晋 D. 北魏、南朝
15. 20世纪五十年代至今，河西走廊发现大量魏晋时期墓室壁画，再现了当时的社会景象。以下两幅壁画反映了魏晋时期（ ）
羌人耙地图 汉人胡食图
A. 丝绸之路开辟 B. 政权更迭频繁 C. 北方民族交融 D. 都市生活丰富
16. 《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰衣足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有（ ）
A. 以民生为本的务实精神 B. 不迷信权威的批判精神
C. 注重实验分析的科学精神 D. 大无畏的探险精神
二、非选择题（本题共4小题，其中17，18，19题每题14分，20题10分，共52分）
17. 政治管理 国之基石。阅读材料，回答问题。
材料一 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
材料二 汉景帝三年爆发“七国之乱”，吴王刘濞等七个诸侯王联合叛乱。汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，势力强大。元朔三年，汉武帝采纳主父偃的建议，允许诸侯王推“私恩”把王国土地户口的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些列候的名号，于是中央政府不必专意打击，各个诸侯国已经在实际上自行解体。
——摘编自张岂之《中国历史新编·古代史上册》
材料三
（1）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？请依据材料指出这种制度的作用。
（2）根据材料二，概括汉景帝、汉武帝时期面临什么共同问题。并指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。
（3）材料三路线图反映的是哪一重大历史事件？该历史事件后，西汉政府为加强对西域的管理设置了什么机构？它的设置有什么标志性意义？
18. 经济发展·国之根本阅读材料，回答问题。
材料一 生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作）的劳动场面不再存在。一些奴隶主贵族改变剥削方式，把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租。这样，新兴地主阶级成长起来。
——摘编自何兹全《中国古代社会》
材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。
中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化
①大量的丝织品和漆器 ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教
材料三 东晋政府在境内建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南各地在南迁人民的影响下，学会了使用先进的生产工具和农业耕作经验，经济文化迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》
请回答
（1）根据材料一，简述春秋战国时期生产力发展的表现。结合所学，总结生产力发展带来的影响。
（2）根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？
（3）材料三描述了东晋南朝时期哪一历史现象？依据材料三概括“田美土肥”出现的主要原因。
19. 文化传承·国之根脉。阅读材料，回答问题。
材料一 文物是凝固的历史，从文物中可以获取其历史价值、艺术价值和科学价值等，以下是有关“何尊”的相关信息。
图1国宝“何尊” 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。腹底铭文行列有序，体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何尊”内底铸铭文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一系列活动。铭文“余其宅兹中国，自兹乂民”，大意为居天下之中以统治四方。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 ——摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家国同构精神及当代价值》
材料二
材料三
材料四 第二，秉持开放包容……必须坚持马克思主义中国化时代化，传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。第三，坚持守正创新……必须以守正创新的正气和锐气，续历史文脉，谱写当代华章。
——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识，仿照示例，写出国宝“何尊”的历史价值。请再列举一例商周时期的青铜器代表。
示例：科学价值：何尊铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。
（2）诸子百家的言论体现先贤智慧，请指出与材料二相关的两大学派创始人的治国主张。
（3）指出材料三图4中“变废为宝”的发明，根据图5结合所学，说一说祖冲之为什么被列入纪念邮票中？
（4）作为中学生，我们应怎样继承和发扬中华优秀传统文化？
20. 改革创新·国之动力。阅读材料，回答问题。
材料 中国古代史大事记（部分）
时间 事件
公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。
公元357年 苻坚任用汉人王猛进行改革。
公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。
请根据上述材料，以“改革是推动国家发展的重要动力”为题写一篇历史小论文，结合所学，运用材料中两个或两个以上史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，条理清晰。）

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