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2025年秋学期期末教学质量监测
七年级历史试卷
考生注意：1．本试卷满分为100分，道德与法治和历史合卷考试时间为120分钟。
2．请按要求在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1. 根据考古发掘研究，元谋人距今约170万年，蓝田人距今约160万年，郧县人距今约100万年。这些考古研究表明（ ）
A. 远古人类使用打制石器 B. 新石器时代的历史漫长
C. 我国有百万年的人类史 D. 远古人类生活非常艰难
2. 克州某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（ ）
北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图
A. 中华文明的起源 B. 农业起源和定居生活
C. 远古时代的传说 D. 制作陶器和家畜饲养
3. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代实行的（ ）
A 世袭制 B. 禅让制 C. 等级制 D. 分封制
4. 据《史记》记载，周厉王逃亡后，因厉王太子尚幼，大臣召公、周公果断组织起一个“临时中央政府”,共同处理王朝政务，史称“共和行政”。从“共和元年”即公元前841年起，中国历史才有了确切的纪年。“共和元年”应位于下图中的（ ）
A. A段 B. B段 C. C段 D. D段
5. “汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”从这段描述中可以得知（ ）
A. 武王伐纣建立西周王朝 B. 夏王朝存在了六百多年
C. 商最后一个王是周文王 D. 西周王朝存在八百多年
6. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ）
A. 铁器和牛耕的推广 B. 都江堰的修建
C. 商鞅变法的实施 D. 秦朝统一的完成
7. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（ ）
A. 加强经济的交流 B. 巩固国家的统一
C. 促使书写更加简便 D. 推动书法艺术发展
8. 汉初统治者为了巩固政权和稳定社会局势，采取休养生息政策，该政策符合下面哪一学派的思想（ ）
A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家
9. 下图是小明同学的课堂笔记，与此相关的历史人物是（ ）
A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉武帝 D. 光武帝
10. “边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍在《凉州词》中，描述了一支商队经由河西走廊前往西域的画面。这一画面反映的是（ ）
A. 蒙恬北击匈奴 B. 丝绸之路贸易
C. 秦始皇南征百越 D. 东汉光武中兴
11. 下图是七年级历史上册某单元结构示意图，该单元的主题是（ ）
A. 中华文明的起源
B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡
C. 政权分立与民族交融
D. 统一多民族封建国家的建立和巩固
12. 孙刘联军屯南岸，两军夹江而阵。战时“火烈风猛，往船如箭”，曹军“人马烧溺死者甚众”。该事件产生的影响是（ ）
A. 为以后统一北方打下基础
B. 使南方再度陷入分裂和混战的状态
C. 使西汉再也无力挽回败局
D. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
13. 魏晋南北朝时期，北方的统治者大多喜好利用宗教为其统治服务，因此大建寺庙、凿窟造像，从而使佛教石窟造像、绘画艺术达到了一个高潮。其中位于山西大同的代表性石窟是（ ）
A. 龙门石窟 B. 云冈石窟 C. 白马寺 D. 莫高窟
14. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”自东晋衣冠南渡以后，南朝的都城建康，已经成为我国古代经济的中心。建康就是今天的（ ）
A. 杭州 B. 泉州 C. 南京 D. 扬州
15. 西晋末年以来，大批北方人民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。材料体现的主题是
A. 江南地区开发的原因 B. 北方游牧民族内迁的经过
C. 北魏孝文帝改革的背景 D. 北方地区民族交融的影响
二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分）
16. 中国古代文化科技成就大放光彩，对世界文明的发展产生了深远影响。辨别下列史实的正误，在括号里正确的填正确，错误的填错误，并加以改正。
（1）我国现存的第一部诗歌总集是《离骚》。（ ）
（2）东汉时期成书的《九章算术》是当时世界上先进的数学著作。（ ）
（3）东汉时期司马迁总结前人经验改进造纸术，使纸质量大大提高。（ ）
（4）北朝张仲景撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。（ ）
三、材料分析题（本大题共2小题，17题16分，18题14分，共30分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。
材料一 “封建亲戚，以藩屏周”
材料二 秦朝行政系统简图
材料三
（1）材料一描述的是西周实行的什么制度？
（2）材料二图中太尉、丞相和御史大夫分别掌握什么权力？图片展示秦朝在地方上推行什么制度？
（3）结合材料三，谈谈汉武帝即位初期面临怎样的国内危机？后又采取什么措施解决危机？
（4）综合上述材料，你发现中国古代中央对地方的管理呈现出怎样的发展趋势？
18. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。
——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书
材料二 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
材料三 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》
（1）根据材料一归纳华夏族形成的特点。
（2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。
（3）根据材料三，分析民族交融给中国历史带来影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。
（4）综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。
四、分析探究题（共17分）
19. 阅读材料，完成下列要求。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。
材料一
（1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
材料二
代表人物 主要主张
① 主张从正反两面思考问题，政治上“无为而治”
孔子 核心思想是②
墨子 “③”“非攻”“节俭”
④ 主张以法治国，建立中央集权统治
（2）结合所学知识，填写出①②③④内容。
材料三 顾恺之字长康，晋陵无锡人也。……尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目睛。……故俗传恺之有三绝：才绝、画绝、痴绝。
——《晋书·文苑列传》
（3）结合所学知识，请写出顾恺之的一部绘画代表作。并列出与顾恺之同一时期的“书圣”及其代表作的名字。
材料四 要秉持开放包容，坚持马克思主义中国化时代化，传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化，要坚持守正创新，以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉，谱写当代华章。
——2023年6月2日，习近平在文化传承发展座谈会上的讲话
（4）作为今天的中学生，我们应怎样继承和发扬中华优秀传统文化？

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