资源简介

2025—2026学年第一学期
七年级期末适应性练习历史（B）
（满分100分；考试时间：60分钟）
友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！
一、选择题：本大题共28小题，每小题共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。
1. 考古团队在北京周口店遗址中发现多处灰烬堆，其中最厚的灰烬层达6米，大多是成堆分布，其底部是黑色的草木炭素，灰烬中伴有较多的石头、兽骨、朴树籽等。据此判断，该古人类（ ）
A. 掌握人工取火 B. 学会使用火 C. 使用磨制石器 D. 种植农作物
2. 下图再现了原始农业发展过程中的人类生活场景是（ ）
A. 打制石器 B. 纺织制衣 C. 制作陶器 D. 定居生活
3. 下图所示思维导图，有助于了解（ ）
A. 远古人类的生活 B. 早期国家的出现 C. 华夏民族的起源 D. 炎帝黄帝的发明
4. 远古传说中“黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织”。如今考古学者在河南郑州发现距今约5300至5500年的丝织物，这说明（ ）
A. 我国的早期人类起源于河南
B. 考古是了解历史真相唯一途径
C. 传说完全符合真实的历史
D. 嫘祖缫丝的传说具有可信性
5. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度和方法。以下可以作为商代历史研究“可信史料”的是（ ）
A. 古典小说《封神演义》 B. 文玩市场上购买的青铜器
C. 商代墓葬中的陪葬品 D. 豆包生成的商代宫殿图片
6. 下图所示是小史同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的内容是（ ）
①禹建立夏王朝 ②启推行世袭制 ③夏桀残暴无道 ④商汤推翻夏朝
A. 中华文明的起源 B. 春秋时期的动荡变化
C. 夏商王朝的更替 D. 战国时期的社会变革
7. 西周青铜器铭文记载：“王曰：‘余令你管理齐地，赐你美酒、玉器……’”这直接反映了（ ）
A. 禅让制延续 B. 分封制的实施 C. 郡县制的建立 D. 世袭制的出现
8. 公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（ ）
A. 宗法等级制度已彻底瓦解
B. 齐桓公以尊王来巩固霸业
C. 齐桓公意图维护周王统治
D. 周天子共主地位依然稳固
9. 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。检测发现，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。由此可知，该剑折射出春秋时期（ ）
A. 诸侯争霸频繁 B. 冶铸技术水平较高
C. 奴隶社会瓦解 D. 商业活动逐渐活跃
10. 据下图可知，该水利工程（ ）
A. 促进了汉中平原农业的发展 B. 降低了岷江的泄洪排沙能力
C. 体现了古代劳动人民的智慧 D. 连接着长江和珠江两大水系
11. 下图中的文物“商鞅铜方量”可以佐证商鞅主持变法期间（ ）
A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励耕织 D. 奖励军功
12. 它促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。“它”指的是（ ）
A. 诸侯争霸 B. 无为而治 C. 百家争鸣 D. 以德治国
13. 先秦时期流传着“斗柄指东，天下皆春”的天文谚语，古人通过观测北斗星斗柄的指向变化，判断四季更替以安排农事。这反映了当时人们通过观星（ ）
A. 指导农业生产 B. 改进绘画工艺 C. 关注天气变化 D. 总结数学知识
14. 图片是了解历史重要途径之一。“三千年前，中国的名片是青铜器。”下图中的图片体现了（ ）
A. 中华文明领先世界 B. 夏商西周的延续性
C. 青铜器物功能单一 D. 中华文明多元一体
15. 某史论称：“秦之并天下，非偶然也。战国纷争数百年，民盼安定，士求机遇，诸侯思一统之利，此皆为秦统一之基，时势使之然。”这说明秦的统一（ ）
A. 得益于秦国的强大武力 B. 是历史发展的必然趋势
C. 完全依赖于民众的支持 D. 禁锢了人们的思想言论
16. 秦代竹简《戍律》记载：“长城戍卒每五人编为一伍，由伍长带队巡逻，若发现匈奴袭扰，需立即举烽燧报警，相邻烽燧要依次传递信号至咸阳。”这则记载反映秦长城的重要功能是（ ）
A. 抵御匈奴并传递军情 B. 划分郡县的行政边界
C. 作为商品贸易的通道 D. 彰显了秦始皇的权威
17. 对图中秦二世到汉高祖初年这个阶段的人口数量下降的原因分析正确的是（ ）
A. 遭遇了暴政和战乱 B. 北方各族不断内迁
C. 诸侯国的兼并战争 D. 实行休养生息政策
18. 下面是汉文帝、汉景帝时期发布的几条诏令，这些诏令表明他们都（ ）
（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
A. 重视农业 B. 抑制商业 C. 反对奢侈 D. 减轻刑罚
19. 汉武帝时期，先后多次迁徙郡国富豪。下图是郡国富豪迁徙路线示意图，这一做法（ ）
A. 有利于政府对人才的选拔 B. 促进了各地人口自由流动
C. 阻碍了盐铁专卖政策实施 D. 加强了朝廷对地方的控制
20. 小钱币，大历史。下列钱币的流通使用（ ）
A. 有利于中外文化交流 B. 增强了儒家的地位
C. 致使农民阶级受到残酷剥削 D. 适应了国家统一的需要
21. 如下示意图①处应填写（ ）
A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 大泽乡起义 D. 黄巾起义
22. 晓敏同学在百度上搜素主题学习资料，找到以下内容，据此判断她学习的主题是（ ）
【外文名】： The Silk RoA.D.
【开创期】： 西汉
【终点】： 大秦（欧洲古罗马）
【引进物种】：葡萄 石榴 核桃 苜蓿等
A. 海上丝绸之路兴盛 B. 丝绸之路上的交往 C. 中原物种丰富 D. 有效管控西域
23. 有这样一部历史巨著，它不仅详细记录了从上古传说中黄帝时代到汉武帝时期的历史，而且在记录历史人物和事件时，坚持客观公正的原则，既不夸大优点，也不隐瞒缺点。以下选项中符合这一描述的是（ ）
A. 《春秋》 B. 《史记》 C. 《道德经》 D. 《楚辞》
24. 三国时期，魏国推行屯田制，广开沟渠灌溉农田； 吴国大力开拓沿海地区，其船只北至辽东半岛，南至东南亚诸国进行贸易； 蜀国积极发展西南地区的经济，鼓励各族百姓开垦荒地。这表明三国鼎立时期（ ）
A. 局部经济得到发展 B. 民族关系大大改善
C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现
25. 西晋末年，北方汉族人往往选择在乡野之间依附宗族中的豪杰聚居，修建被称为“坞”的小型寨堡。寨堡周围往往既有险阻又有可以耕种和灌溉的土地。这一现象反映出当时北方（ ）
A. 政府加强对地方的控制 B. 贫瘠地区得到开发
C. 战乱频繁、社会动荡 D. 人口大量向南迁移
26. 东晋初期，大贵族王导朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时，甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋时（ ）
A. 社会阶层有序流动 B. 经济发展政局稳定
C. 门阀士族权力过大 D. 皇帝权力至高无上
27. 下图为六朝博物馆内悬挂的条幅，该博物馆应位于（ ）
A. 南京 B. 北京 C. 西安 D. 洛阳
28. 郦道元引用周秦两汉以来有关文献达三百余种，结合实地考察，完成了《水经注》一书；祖冲之在刘徽“割圆术”的基础上，更精确地计算出圆周率；王羲之继承各种书体的优点，所作行、楷、草书尤为精湛。这体现了中华文化的（ ）
A. 务实性 B. 多元性 C. 包容与开放 D. 继承与创新
二、非选择题：共4小题，共44分。
29. 阅读材料，完成下列要求。
材料 良渚古城由宫殿区、内城、外城组成，呈向心式三重布局结构，古河道和十数座高、低水坝贯穿其间，城址总面积631公顷，有宫殿区、王陵区、仓储区和作坊区的考古遗迹。宫殿区东坡地层发现了大量炭化稻米堆积，古城内外发现了祭坛、规模不等的墓地，出土了大批祭祀神祇的玉琮和象征权力的玉钺等刻有相似图案的礼器。
——据刘斌等《良渚古城与中华文明》
阅读材料，在材料中找出证明下列历史认识（结论）的证据。
序号 证据 认识（结论）
①
良渚古城规模宏大
②
良渚文明社会阶级分化严重
③
良渚文明借助神权管理国家
④
良渚文明具有成熟的稻作农业
30. 阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
注：器表打磨光滑，内壁较粗糙，有条状横向磨擦痕迹。刻纹线条流畅、刚劲干练。这类纹饰常见于河姆渡文化。 注：大雁象征夫妻恩爱、诚信守节，鱼象征富足美满。灯盘、灯罩可任意转动开合以调节光照和挡风，鱼身、雁颈和雁体中空相通，可纳烟尘，各部分可拆卸清洗。
（1）根据材料一，判断地图所属的历史时期，从地图中提取信息并结合所学知识说明理由。
（2）根据材料二并结合所学知识，选取一幅图，围绕历史价值、艺术价值、科学价值中任意两个方面，介绍该图所示文物的价值。
31. 阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一指出西晋的都城，并分别简述魏晋南北朝时期人口迁移的两种类型。
材料二 江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件……从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往南方地区，南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。江南地区的战争相对较少，社会比较安定，经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。
——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》
（2）根据材料二，归纳这一时期江南经济发展的原因。
32. 阅读材料，完成下列要求。
下面是小历同学本学期学习笔记的目录：
目录 目录1: 史实:孔子创立儒家学派 目录2:生产工具(技术)与社会 史实:牛耕的出现和推广 目录3.国家制度与社会 史实:郡县制
（1）参考目录2和目录3，将目录1补充完整。
（2）请从学习笔记中选择一个目录，自拟一个观点，并结合所选目录的史实和所学中国古代史的另一个史实，加以论述。（要求：价值观正确，观点明确，史论结合，条理清楚。）

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