资源简介

2025—2026学年度第一学期期末质量监测九年级历史试卷
温馨提示：
1、历史试卷满分为70分。
2、本试卷包括试题卷和答题卷两部分。请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。
一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1. 观察下图，其中ABCD所代表的文明区域与下列文明成就对应完全正确的是（ ）
A. 金字塔与狮身人面像 B. 帕特农神庙遗址
C. 空中花园 D. 摩亨佐·达罗遗址
2. 人类文明最早的发祥地在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，它们创造了各自独特的文明成就，使古代文明表现出明显的多元特征。这是因为（ ）
A. 农耕和畜牧经济发展的局限 B. 各大文明小国寡民状态
C. 大河与高山阻隔了文明交流 D. 自然环境和历史的差异
3. 日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（ ）
A. 基本实现了统一 B. 进入幕府统治时期
C. 强化了中央集权 D. 开启了近代化进程
4. 一份中世纪的庄园法庭案卷记录如下：“约翰未按时为领主修理猪圈，被罚款6便士；村民集体指控管家擅自在高地上放牧，侵犯了公共牧场权利，管家因此受到处罚。”这反映了庄园法庭（ ）
A. 旨维护佃户利益 B. 一定程度限制领主特权
C. 专门维护领主利益 D. 是领主剥削佃户的工具
5. “城市的空气使人自由”，这句中世纪谚语描述了当时许多农奴逃入城市后，在一定期限内未被领主追回即可获得自由人身份。这一现象最直接产生的影响是（ ）
A. 加速庄园经济瓦解 B. 促成了资产阶级革命
C. 消除封建等级制度 D. 使所有农奴获得自由
6. 《查士丁尼法典》的序言中写道：“让君主钦定的东西，不仅开始具有法律的效力，而且在生活中被视为主宰。”据此可知，该法典的目的是（ ）
A. 强调法律面前人人平等 B. 保障君主专制的权力
C. 遏制贵族对法律的曲解 D. 维护全体居民的利益
7. 一位阿拉伯学者写道：“我徜徉在巴格达的'智慧宫’中，这里汇聚了来自希腊、波斯、印度的典籍。我们的工作不仅是翻译，更是质疑、验证与融合，从而创造出新的知识。”这段记述最能说明（ ）
A. 阿拉伯帝国是当时世界上唯一的文化中心
B. 希腊哲学通过阿拉伯人传承到了近代欧洲
C. 阿拉伯文化完全得益于对外来文化的翻译
D. 阿拉伯人重视知识并具有开放创新精神
8. 1500年，亚欧大陆人口约为4.25亿。到1600年，人口达到5.45亿。到1700年，人口达到6.1亿。这主要得益于（ ）
A. 世界人口的迁徙 B. 丝绸之路的开辟 C. 全球物种的交换 D. 人文主义的传播
9. 在14-17世纪欧洲，一场思想文化运动如春风般拂过，深刻改变了人们的观念。下列关于这场运动的说法，正确的是（ ）
A. 以理性主义为其核心思想 B. 为新航路的开辟提供了思想基础
C. 达·芬奇是这场运动的先驱 D. 实质是古代希腊罗马文化的复兴
10. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ）
·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。
A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成
11. “他解散了长期议会，自任‘护国主’，建立军事独裁统治，对外推行《航海条例》，引发英荷战争。”材料中的“他”采取这些措施的主要目的是（ ）
A. 恢复君主专制制度 B. 巩固革命成果
C. 确立议会至上原则 D. 推动社会平等
12. 拿破仑的对外战争对欧洲历史发展产生了复杂而深远的影响，其最重要的积极影响体现在（ ）
A. 确立了法国在欧洲的长期霸主地位
B. 推动民主制度在欧洲各国普遍建立
C. 传播民主思想，动摇欧洲封建基础
D. 促进工业革命在欧洲大陆迅速扩展
13. 列宁指出：18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的“理性王国”，实现全人类的自由、幸福和进步。列宁评价的是近代欧洲（ ）
A. 人文主义者 B. 自然科学家 C. 远洋航海家 D. 启蒙思想家
14. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ）
A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换
C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺
15. 19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（ ）
A. 以资本主义制度为斗争矛头 B. 作为独立的政治力量登上了政治舞台
C. 迫切需要革命理论正确指导 D. 创立了人民实现自身解放的思想体系
二、辨析改错题（6分）
16. 法制是人类进步的基石。辨别下列说法的正误，在该题后的括号内，正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。
（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会情况。（ ） 改正： （2）《十二铜表法》是罗马历史上第一部成文法典，在一定程度上维护了贵族的利益。 （ ） 改正：
（3）6世纪时，西罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂法律，汇编成为《查士丁尼民法大全》。（ ） 改正：
三、材料解析题（本大题共两小题，第17题10分，第18题 12分，共22分）
17. 【糖的传播】
材料一：随着需求量的不断上升，糖价越来越贵。哥伦布第二次驶往美洲大陆的船舱里就带着甘蔗苗，加勒比海地区从此变成了全世界的蔗糖生产基地，原有的热带雨林被砍伐殆尽，野生动植物资源遭到了极大的破坏。糖对世界产生的影响不仅是在饮食习惯上，它直接导致了跨越洲际的人口大迁徙，加勒比海地区乃至南美地区的人口构成，随着甘蔗种植园的不断增加而发生了惊人的变化.
——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》
材料二：最初很少人知道蔗糖，这是只有上层人士享用的奢侈品，精致的甜食是权威，权力、特权的象征。19世纪，工厂系统提供的糖及糖制品进入劳动阶层的饮食中，高强度的工作压缩工人的用餐时间，生活的压力迫使女性走进工厂，无暇准备饭菜，一杯加了糖的热茶、一块抹了奶油跟糖的面包，既能立时提神，又能迅速补充热量，最终成为产业革命时期英国城市工人的象征，糖成为穷人餐桌上的必需品。
——摘编自西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
材料三：随着糖在各种食品中的应用和人们对糖的过量食用，肥胖症、高血压、糖尿病等越来越威胁到人们的健康和正常生活。人们迫切的需要一种既能满足自己对甜味的爱好，又不会危害健康的新型甜味剂。在这种情况下，功能糖应运而生。
——摘编自杨海军《功能糖——我们的健康卫士》
（1）根据材料一，概括糖的传播所带来的影响。
（2）根据材料二并结合所学，分析影响糖地位发生变化的主要因素。
（3）根据材料三，指出“功能糖”产生的原因。
18. 政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。阅读材料，回答问题。
材料一 这两者的关系不协调好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间》
材料二 法国革命是一件长期工作的最后完成，即使它没有发生，古老的社会建筑同样也会倒塌。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱，法国大革命开始了。……在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台……
——托克维尔《旧制度与大革命》
材料三 美国设计了一整套较为系统的政治制度和政治规范。这些制度规范的基本要素如下：在政治体制上采用“三权分立”和权力制衡机制；在中央与地方关系上实行联邦制，联邦和地方各有一套相对独立的权力机构，根据宪法的权力界定各行其是；联邦宪法草案刚一脱稿就暴露出一个重大的原则问题，这部标榜为民主的宪法竟然没有写入保障人民权利的条款。
——摘编自宗传军《美国民主制度特点新论》
（1）据材料一并结合所学知识回答，“两者的关系”是指什么？“融合的手段”，是指哪一具体历史事件？“崭新的制度”是什么制度？
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对法国“即使它没有发生，古老的社会建筑同样也会倒塌”的理解。
（3）根据材料三，概括美国民主政治的特点，并根据材料指出美国民主政治存在的问题。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对世界政治文明发展进程的认识。
四、活动与探究（12分）
19. 生产力发展·促使社会转型。某班历史学习兴趣小组发现11~16世纪欧洲政治、经济和思想文化领域发生很多新变化。请你参加以下探究活动。
【新现象·折射社会发展】
（1）请根据下列示意图，概括11~15 世纪欧洲历史发展的趋势。
【新思潮·反映时代变化】
（2）简述下图人物作品的思想内涵及其作品在当时产生的作用。
莎士比亚 莎士比亚是英国杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家。他的戏剧把新兴市民阶层的喜怒哀乐和他们的故事搬上舞台，通过对人的尊严、价值和力量的热情讴歌，确立了以人为中心的价值观念。17世纪始，莎士比亚戏剧传入德、法、意等国，成为世界文化发展交流重要纽带和灵感源泉。 ——摘编自《世界通史快读》
【新物种·见证世界联系】
（3）根据材料，在图中绘制出玉米传入非洲的路线示意图。
16世纪初，随着地中海沿岸国家的商业往来，玉米从美洲经北非突尼斯传入埃及、苏丹和埃塞俄比亚。1550年，欧洲葡萄牙殖民者将玉米带至西非的象牙海岸，随后沿着贩卖黑奴的路线，玉米作为奴隶的食品被带至南非很多国家。 ——摘编自冬屏亚《玉米的起源、传播和分布》
【新观点·提升历史认识】
（4）有学者认为：14~16世纪的欧洲是“人和世界被发现”的时代。请综合上述图文信息，请写出“人和世界被发现”的具体历史事件。

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