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2025-2026学年上学期期末考试试卷
九年级历史
一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案填入答题卡。）
1. 尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ）
A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明出现早于海洋文明
C. 早期文明王权特征明显 D. 地理环境影响人类文明发展
2. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ）
A. 印度种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新
3. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A. 顺应了社会发展的需要 B. 得到了封建统治者的支持
C. 推动了市民阶层的出现 D. 具有较大的自治和管理权
4. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ）
A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家
C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身资本主义强国之列
5. 彼特拉克在《歌集》中抒发对劳拉的真挚情感；达·芬奇在《蒙娜丽莎》中描绘现实人物的微妙神态；莎士比亚借哈姆雷特赞叹：“人类是一件多么了不得的杰作！”这些作品共同体现的核心思想是（ ）
A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 浪漫主义
6. 拿破仑战争后，在欧洲各地强迫推行《拿破仑法典》，使旧式错综复杂的法律体系简化，所有的公民不分贫富贵贱在法律面前一律平等。这说明拿破仑战争（ ）
A. 传播了资产阶级文化 B. 摧毁了封建制度
C. 传承了欧洲法律传统 D. 违背了人民意愿
7. 1864年，国际工人协会（第一国际）成立，在其制定章程中明确提出“工人阶级的解放应当是工人阶级自己的事情”，这一主张迅速得到欧美各国工人组织的响应。这体现了马克思主义（ ）
A. 推动工人阶级建立资产阶级政权
B. 促使全球主要国家开展农奴制改革
C. 为工人运动提供了科学行动指引
D. 直接引发欧美各国的资产阶级革命
8. “它终于使美国从传统的孤立主义羁绊中挣脱出来，使美国暂时停止了党派之争，而将不可遏止的怒火汇合成一个强音——参战!把炸弹扔到东京去！”材料中的“它”是指（ ）
A. 德国突袭波兰 B. 莫斯科保卫战 C. 珍珠港事件 D. 诺曼底登陆
9. 历史地图凭借其独特直观性与具象性，在帮助理解历史知识、构建时空观念方面发挥着不可替代的作用。请认真观察以下地图，下列选项中解读正确的是（ ）
A. 图1中俄国通过农奴制改革，使俄国一跃成为欧洲军事强国
B. 图2中美国通过内战废除了农奴制，建立了君主立宪制国家
C. 图3中苏联通过新经济政策，由落后的农业国变成了强大工业国
D. 图4中显示成立了东德和西德，标志欧洲冷战对峙局面基本形成
10. 1977年，巴拿马与美国签订新条约，规定运河区主权在条约生效后逐步移交巴拿马，至1999年最终实现完全归还。这一历史进程反映了（ ）
A. 美国主动放弃对拉美地区的控制
B. 拉美国家维护主权斗争的重大进展
C. 社会主义运动在拉美的全面胜利
D. 联合国安理会决议发挥决定性作用
11. 科技革命推动社会的发展，从下面的材料中可看出第二次工业革命的特点是（ ）
1831年，英国科学家法拉第发现了“电磁感应现象”。后来人们根据这一现象发明了早期的发电机和电动机。 1883年爱迪生在研制和改进电灯泡时偶然发现了“爱迪生效应”。英国物理学家弟莱明据此发明了二极管。
A. 发明家都是科学家 B. 科学研究同工业生产紧密结合
C. 主要发明都在英国 D. 电力成为人类社会的新能源
12. 近年来，美国奉行单边主义，频繁挑起贸易摩擦，给世界经济运行带来不利影响。这反映出（　　）
A 经济全球化出现波折 B. 世界多极化发展趋势
C. 社会信息化加速推进 D. 文化多样化遭到破坏
二、非选择题（共4大题，第30题10分，第31题8分，第32题8分，第33题10分，合计36分。）
13. 阅读材料，回答问题。
【妇女与近代化：一部社会角色演进与解放历程】
【消失的“她”】
材料一 缺席的“雅典公民”（下图）
材料二 伊斯可马可斯对妻子说：“你的责任就是呆在家里，打发那些应该在外面工作的仆人出去工作。监督那些在家里工作的人……你还必须照管干的谷物使其不受损失以备制成食物。”
——色诺芬《经济论》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代欧洲女性社会地位的特点。
【觉醒的“她”】
材料三 受到启蒙教育思想熏陶的中上层妇女将她们在社会生活中的不幸归结于教育的不平等……攻克巴士底狱后，旧的等级限制和传统观念意识受到了剧烈的冲击。妇女们亲身参与了革命的进程，为期待中的“民族再生”而感到鼓舞，她们要求“平等”的愿望也更加强烈。
——摘编自《法国大革命时期的性别歧视和女权运动》
材料四 一位19世纪英国纺织女工回忆说：“工厂的工作虽然艰苦，但当我第一次拿到自己挣来的工资时，我感到了一种前所未有的独立。我不再必须依赖父亲或丈夫才能生活。”
（2）根据材料三、四并结合所学知识，分析近代欧洲女性觉醒的主要原因。
【重要的“她”】
材料五 马克思曾提出：“每个了解一点历史的人也都知道，没有妇女的酵素，就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量。”
（3）综合上述材料，阐述女性解放与社会发展之间的内在联系。
14. 阅读材料，回答问题。
【工业与社会转型：生产方式变革与社会治理探索】
材料一 1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，大幅提高了纺织生产效率，推动了手工业向机器生产的过渡。1785年，瓦特改良的蒸汽机投入工业应用，为采矿、冶金、纺织等行业提供了稳定动力，促进了工厂制度的形成和生产的集中化与规模化，加速了英国工业化和城市化进程。
——整理自钱乘旦《英国通史》、克拉克《工业革命》等
（1）根据材料一，简述工业革命初期两项重要发明及其对生产方式的影响。
材料二 英国工业革命时期的财富大部分流入了有产者的腰包，许多工人却长期生活在贫困线以下。例如纺织工人每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。该时期工人激进运动很活跃，他们希望改变国家政权形式，以便作出对工人阶级有力的变革。
——摘编自郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》
（2）根据材料二，指出工业革命时期英国社会出现的突出问题。
材料三 1850年后，英国陆续颁布《工厂法》《矿山法》等劳动保障法规，初步建立工厂监察制度。经济学家阿尔弗雷德·马歇尔曾评论：“这些改革非但没有阻碍工业发展，反而通过缓解社会矛盾，为英国赢得了长期稳定的增长期。”
——摘编自《英国社会立法史（1800-1900）》
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对英国上述举措的认识。
15. 阅读材料，回答问题。
【和平与发展：战后国际秩序重塑与民族解放运动的勃兴】
【世界秩序的重建】
材料一 联合国之宗旨为：……发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。
——《联合国宪章》（1945年）
（1）依据材料一并结合所学知识，分析“人民平等权利及自决原则”对战后殖民体系的冲击作用。
【解放运动的浪潮】
材料二 二战后，亚非拉民族解放运动蓬勃发展。印度通过长期的“非暴力不合作运动”，于1947年脱离英国获得独立；阿尔及利亚经过八年武装斗争，摆脱法国殖民统治；1960年，非洲有17个国家独立，史称“非洲年”。这些斗争瓦解了殖民体系，推动新兴国家走向联合抗争，实行和平、不结盟的对外政策。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
（2）根据材料二，归纳二战后民族解放运动在斗争方式上的显著特点，并简述其对国际格局演变产生的直接影响。
【全球治理的演进】
材料三 1971年，第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是发展中国家在联合国框架内团结协作、共同斗争取得的重大成果。此后，以七十七国集团、不结盟运动为代表的发展中国家合作机制日趋活跃，持续致力于改变不平等国际经济旧秩序，推动建立公平合理的国际经济新秩序。1986年，《发展权利宣言》在联合国大会通过，明确提出“发展权是一项不可剥夺的人权”。
（3）根据材料三和所学知识，说明民族解放运动的深入发展是如何推动国际秩序从“霸权主导”向“多元共治”转型的。
16. 阅读材料，回答问题
【咖啡与资本主义：一部全球化传播与生产史】
【源起传播：从原产地到世界商品】
材料一
【政治符号：咖啡与北美独立】
材料二 在北美居民心中，茶成为英国殖民压迫的象征，而咖啡则成为爱国和自由的象征，成为“爱国饮料”。……独立革命期间，倡导公众要经常光顾咖啡馆，北美殖民地人民把光顾咖啡馆、喝咖啡看作挽救公共危机的一种手段。
——摘自荆玲玲《北美独立革命时期的茶与咖啡：日常消费、政治话语和独立革命》
【血腥发展：殖民种植与奴隶贸易】
材料三 18世纪初，荷兰人最先建立起殖民地咖啡种植业，巨额利益由之而来……为满足热带殖民地种植园需求，跨大西洋奴隶贸易异常频繁，奴隶贸易成为咖啡贸易的基石。咖啡贸易中心由地中海、红海一带迁徙至大西洋，咖啡的东方主角换成了西方主角。
——摘自邢媛媛《咖啡的世界历史版图》
咖啡的传播与流行，不仅是饮食文化的交流史，更是资本主义全球扩张的缩影。请围绕“咖啡与资本主义发展之间的关系”，提炼观点，并综合上述材料与世界近现代史的相关知识，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

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