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2025-2026学年度七年级生物期末考试卷
（考试时间：60分钟，满分：50分）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题（共15分）
2026年农历马年将至，家家户户节前都在准备丰盛的瓜果和喜庆的春联。据此完成下面小题。
1. 花生是我国传统的吉祥食材，寓意“多子多福”。红枣的核心寓意是“吉祥喜庆、红红火火、生活甜蜜”。下列有关叙述错误的是（　　）
A. 花生是双子叶植物
B. 花生油源自花生种子的子叶
C. 红枣是营养器官
D. 输导组织将枣树的各器官联系在一起
2. 灵蛇盘踞蓄伟力，骏马扬鬃展宏图。下列关于蛇和马的叙述不正确的是（　　）
A. 二者均为脊椎动物
B. 蛇的体表鳞片可减少水分蒸发
C. 蛇和马均恒温动物
D. 马的胎生、哺乳特征提高了后代成活率
3. 豆科植物是人类重要的蛋白质、淀粉和油脂来源。下图表示部分豆科植物的分类示意图，据此完成下面小题。
（1）上图分类的等级不包括（　　）
A. 科 B. 属 C. 种 D. 目
（2）图中与华黄芪亲缘关系最近的物种是（　　）
A. 紫云英 B. 菜豆 C. 棉豆 D. 荷包豆
大豆，古称“菽”，在我国有五千年栽培历史，是重要的粮油兼用作物。据此完成下列小题。
4. 下图为大豆种子结构示意图，下列相关说法正确的是（ ）
A. 大豆种子中只有一片子叶
B. ②中贮藏的营养物质能够供胚发育
C. 胚是新植物的幼体，只由①③④组成
D. ⑤属于大豆种子的分生组织
5. 下图为科学家模拟自然种子制造的“人工种子”示意图。从功能判断，图中的人工胚乳相当于大豆种子结构中的（ ）
A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根
某兴趣小组的学生调查身边环境中的生物，采集池塘水样，通过显微镜观察水中的微小生物。据此完成下列小题。
6. 同学们在通过显微镜观察水中的微小生物时，以下行为中不恰当的有（ ）
A. 在池塘水生植物附近采集水样
B. 临时装片制作可不用盖玻片和染色
C. 显微镜观察先用低倍镜找到目标
D. 真实客观的做好观察记录
7. 钟虫是水中常见的微小生物，本身没有颜色，在较暗的视野中才能被清楚地观察到。你认为在用显微镜观察钟虫时，应该进行的操作是（ ）
A. 调暗光源，缩小光圈 B. 调暗光源，放大光圈
C. 调亮光源，放大光圈 D. 调亮光源，缩小光圈
“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”。中国古诗词不仅言简意赅、生动形象、意境优美，而且蕴含着许多生物学知识。请完成下列小题。
8. “春深百卉过芬芳，雕槛惟余芍药香。”芍药在生物分类上属于双子叶植物纲、毛茛目、芍药科、芍药属。上述分类等级中，最小的分类单位是（　　）
A. 属 B. 科 C. 目 D. 种
9. “小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”这首诗描绘了小孩采得白莲归来的可爱情景。下列叙述正确的是（　　）
A. 小娃的皮肤和莲叶的表皮同属于上皮组织
B. 莲蓬是白莲的果实，莲藕是它的根
C. 白莲和小娃相比，少了系统这一结构层次
D. 小娃、白莲、浮萍的细胞结构完全相同
阅读以下信息，完成下面小题。
运用分类的方法，能够为我们认识生物多样性提供清晰路径，是理解生命本质的重要思维基础。
10. 下图是根据五种生物的特征进行分类的图示，其中Ⅰ的分类依据是胎生、哺乳，则Ⅱ和Ⅲ的分类依据依次是（ ）
①体温恒定②体内有脊柱③卵生④用肺呼吸
A. ②④ B. ③① C. ③④ D. ①②
11. 小林同学绘制了如图所示的生物分类图解，其中1、2、3可代表的生物分别是（ ）
A. 玉米、酵母菌、乙肝病毒 B. 蘑菇、乳酸菌、大肠杆菌噬菌体
C. 衣藻、大肠杆菌、甲流病毒 D. 银杏、青霉、链球菌
12. 下列关于动物运动的描述，不正确的是（　　）
A. 蝗虫：胸部有三对足和两对翅，后足发达，适于跳跃，后翅柔软宽大，适于飞行
B. 蚯蚓：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合，可在湿润的土壤中蠕动
C. 鲫鱼：头部和躯干部的摆动产生前进动力，鳍协助运动并维持身体平衡
D. 青蛙：前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，可以在陆地上爬行、跳跃，在水里游泳
13. 输导组织对植物的生活具有重要意义，它能够运输水、无机盐和有机物；无输导组织的植物植株矮小，水分运输主要靠细胞间直接扩散。下列不具有输导组织的植物是（　　）
A. 肾蕨 B. 白菜 C. 银杏 D. 地钱
14. 某同学在观察活鲫鱼外形和运动时，记录了一系列生物现象。下列对相关观察结果的分析有误的是（　　）
A. 鲫鱼身体呈流线型，可有效减少水中游动时的阻力
B. 鲫鱼游动时的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动
C. ①②处交替张合，主要是用于摄取水中的食物
D. 从④流出的水与①处流入的水相比，二氧化碳含量增加
15. 棉花是我国重要的经济作物，其植株结构层次清晰，各组织、器官分工协作完成生命活动。如图为棉花植株的结构层次示意图，下列分析错误的是（　　）
A. 棉花种子的种皮属于图中A组织，该组织的作用是储存营养物质
B. 在生物体结构层次中，棉花的花和人体的唾液腺都属于器官
C. 同一受精卵经b和c过程，所产生的不同组织细胞内的染色体数目相同
D. 与棉铃虫的结构层次相比，棉花植株没有系统这一结构层次
二、综合题（共35分）
16. 衣藻、绿脓杆菌都单细胞生物，绿脓杆菌容易引起烧伤创面感染，可用噬菌体治疗这种感染。请结合下图填空（[ ]填标号，横线填文字）。
（1）用噬菌体（图甲）可治疗绿脓杆菌感染，其主要原理是：噬菌体能将[ ]__________注入绿脓杆菌细胞内，制造出新噬菌体，并使绿脓杆菌裂解。根据病毒感染的细胞类型分类，除噬菌体外，还有植物病毒和__________。
（2）图乙是绿脓杆菌的结构示意图，根据其结构特征判断，绿脓杆菌属于__________，结构[ ]__________可以辅助其运动。
（3）青霉与绿脓杆菌相比，结构上最主要的区别是__________；青霉通过产生__________繁殖后代。
（4）图丙是三种生物的分类图解。如果B1代表“无成形细胞核”，则②为__________；如果B 代表“有叶绿体”，则②为__________。A1代表“__________”，①为__________。
17. 科研人员借助科学技术将人脂肪细胞转变成多能干细胞，利用这些干细胞再获得心肌细胞，利用3D生物打印技术，首次成功制造出3D打印心脏，它能像真实的心脏一样跳动。请据图回答问题。
（1）图一中表示干细胞数量增多的是__________（选填“A”或“B”）过程。细胞分裂过程中，变化最明显的物质是__________，它是遗传物质的载体，以下能表示其数目变化的是__________。
（2）图二的第一过程中，干细胞的结构、形态和功能发生了差异性变化，形成了心肌细胞，说明干细胞具有__________的能力。
（3）人体的心脏主要由心肌细胞构成，能够收缩、舒张，所以心肌属于__________组织，而心脏壁中还分布有神经组织等；由此可知，心脏属于人体结构层次中的__________。
（4）与植物体的结构层次相比，动物体多了__________这一结构层次。
18. 为了进一步认识不同动物类群在形态结构方面的差异，同学们开展了动物园研学活动。同学们运用跨学科知识绘制了动物园的部分研学导览图，请根据指引完善相应内容。
（1）同学们为研学路线设计了如下提示，其中a、b、c对应相应的场馆：
据此提示，用数字补充研学路线：______→______→______。提示中涉及的三类动物生殖方面的共同特征是______。若将⑤小熊猫馆纳入研学路线，增加提示：d．_______。
（2）同学们对研学成果进行了梳理，比较了不同动物的呼吸器官，其中两栖类的肺结构简单，还需要湿润的______辅助呼吸。
（3）按照制订的研学路线，下列选项中的动物最先看到的应该是_______。
A. 大鲵 B. 鳄鱼 C. 鲸鱼 D. 中华鲟
19. 自然界中生物种类繁多，下图一是常见生物类群示意图，图二是生物分类框架图(如图所示)，请据图回答：
（1）图二中“无细胞结构”的生物类型是________，图二中4(体温恒定、有脊椎)与5(体温不恒定、无脊椎)分别对应图一中的________(填字母)。
（2）A(孢子植物)与B(种子植物)相比，B更适应陆地环境的重要原因是_____的限制。
（3）C是青霉菌，通过产生孢子繁殖后代；它与乳酸菌在细胞结构上最大的区别是青霉菌有________，属于真核生物。
（4）绿脓杆菌噬菌体与图一中E结构最相似，均由________组成，必须寄生在活细胞内。
（5）F(鸟类)与减轻体重有关的特点有________(写出两条即可)。
20. 小冀学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图。
（1）【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？
小冀午餐吃的黄瓜在结构层次上属于_____；人体的结构层次是_____（用文字和箭头表示）。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。
（2）【问题2】动植物细胞具有哪些结构？
在复习细胞结构时，小冀发现图中标注出现了四处错误，请指出错误：_____（填序号）。
（3）【问题3】动植物细胞的结构是否相同？
小冀拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是_____。
（4）【问题4】细胞的结构与功能是相适应的吗？
结合模式图，请你替小冀举出植物细胞结构和功能相适应的实例_____（举1例）。

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