资源简介

江苏省淮安市盱眙县2025-2026学年七年级上学期期末
道德与法治试题
注意事项：
1．全卷共6页，满分100分；测试时长为70分钟。
2．请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。
3．选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。
4．考试结束后，请将答题纸交回。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）
1. 2025年秋季，淮安市多所中学为七年级新生举办了富有创意的“入泮（pàn）礼”，通过正衣冠、拜师礼等仪式，引领同学们感受中学生活的新起点。这表明（ ）
A. 初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始
B. 初中阶段为我们提供了新的机会，是人生决定性阶段
C. 入泮礼对中学生活有重要意义，能直接提升学习能力
D. 入泮礼只是学校的特色活动，与我们适应初中生活没有关联
2. 在“认识自己”的主题班会上，同学们使用了多种方法：有的通过自我观察分析性格，有的通过他人评价了解不足，大家还通过集体活动发现彼此的闪光点。这些做法共同说明（ ）
A. 认识自己是一个复杂困难的过程
B. 他人评价是认识自己更客观的途径
C. 集体中的评价往往都是不客观的
D. 我们可以通过多种途径来认识自己
3. 物理学家杨振宁年少时受《神秘的宇宙》吸引而立下科学梦想，一生心系家国，为中国科教事业作出重要贡献。他的经历告诉我们，做有梦想的少年应当（ ）
A. 顺应家庭期许，追寻科学理想
B. 树立远大志向，激发奋斗力量
C. 凭借卓越天赋，开启辉煌旅程
D. 投身科技前沿，勇攀学术高峰
4. 小然利用课余时间阅读科幻小说，小佳周末去敬老院做义工，小冰主动做家务。对此理解正确的是（ ）
A. 只有在学校认真听课、写作业才是真正的学习
B. 阅读小说是学习，做义工和做家务不属于学习
C. 学习不仅包括知识获取，还包括能力提升和品德培养
D. 初中生的主要任务是课本学习，课余活动没必要参与
5. 家风是一个家庭的精神内核，优良的家风能滋养家庭成员的心灵，引领家庭向善向好。下列图片中体现良好家风的是（ ）
A. B.
C. D.
6. 我很想参加周末的篮球赛，但妈妈认为快考试了，要求我在家复习，我很沮丧。下列哪种反应最有可能促成一次良好沟通（ ）
A. 表面答应，等妈妈出门后偷偷跑出去参加
B. 生气地保持沉默，一整天都不和妈妈说话
C. 与妈妈友好交流，并处理好学习与比赛的关系
D. 对妈妈说：“你根本不理解我！”然后摔门而出
7. 两张暖心便签，一段温馨的师生互动。
尊敬的老师： 您帮我理清几何题辅助线思路，提醒我画图标注，这次作业正确率明显提高啦！谢谢您的用心，祝工作顺利！ 您的学生 亲爱的同学： 看到你认真订正作业、调整解题习惯，老师特别欣慰！你踏实钻研的劲儿，会让你数学越学越顺，继续加油！ 你的老师
上述互动启示我们（ ）
A. 师生交往的核心是提升考试成绩
B. 老师的指导是学生取得进步的唯一因素
C. 需要尊重并适应不同风格的老师
D. 师生之间的真诚沟通能增进彼此的理解
8. 英语课上，小轩因走神被老师点名批评，他觉得很没面子。下列能合理化解这一矛盾的路径是
①课后冷静反思自己上课走神的原因，正视老师的批评（ ）
②放学后主动找到老师，诚恳承认自己的错误
③迅速调整状态继续听课，不扰乱课堂教学秩序
④心生不满，故意在英语课上抵触老师的教学安排
A. ③→①→② B. ④→①→② C. ①→②→③ D. ①→④→③
9. 友谊是青春岁月里的星光，照亮彼此的前行之路。某校对七年级学生“择友初心”展开调查，结果如下表：
交友优先考虑的因素 志趣相投 品德端庄 性格开朗 成绩优异 家境优越
占比 38.6% 29.3% 18.7% 8.4% 5.0%
这份满含青春心意的调查数据体现了（ ）
A. 友谊是平等的、双向的，需要相互付出与包容
B. 友谊是讲原则的，不能为了朋友放弃是非底线
C. 友谊是一种亲密的关系，需要彼此陪伴与关怀
D. 友谊是一种心灵的相遇，要注重精神层面契合
10. 一段友谊如同由“信任、欢笑、陪伴”等拼图块组成的完整图画。但当关系面临矛盾冲突时，下列哪一块拼图能最大程度为友谊的修复提供可能（ ）
A. 封闭自我 B. 怀恨在心 C. 委曲求全 D. 换位思考
11. “核潜艇之父”黄旭华为了国家核潜艇事业，隐姓埋名30载，告别亲人、扎根荒岛，带领团队攻克无数技术难关，用毕生心血铸就国之重器。他曾说：“此生属于祖国，此生属于核潜艇，此生无怨无悔。”黄旭华的事迹启示我们（ ）
A. 坚持集体主义，自觉维护集体利益
B. 个人利益与集体利益是完全对立的
C. 集体利益要服从和服务于个人利益
D. 只有牺牲个人利益才能成就集体利益
12. 某同学在班会课演讲时分享了这样的内容（如下图）。据此判断，以下内容最适合记录在感悟处的是（ ）
①生命是独特的，要时刻保持与他人的不同
②生命是不可逆的，应该珍惜生命的每一天
③生命是有限的，把有限的生命投入奋斗中
④生命是代代接续的，精神生命要不断传承
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 2025年5月12日是全国防灾减灾日，淮安市各学校开展应急疏散演练。开展这一活动是为了（ ）
A. 感受生命脆弱，学会敬畏生命
B 增强安全意识，提高防护能力
C. 说明灾害频发，无需提前防范
D 效法天地自然，遵循自然规律
14. 守护生命需要关注并养护我们的精神。下列做法符合这一要求的是（ ）
A. 小法在假期参观了周恩来纪念馆，感受伟人的精神风范
B. 小安注重饮食均衡，补充足够水分、保持身体的水平衡
C. 小淮认为学习太累，课余时间全部用来玩手机游戏放松
D. 小治为了在考试中取得优秀成绩，经常熬夜复习到凌晨
15. 古诗词里藏着成长智慧，以下名句蕴藏的共同道理是（ ）
A. 秉持乐观心态，永葆向上姿态
B. 专注技艺提升，避免懈怠荒废
C. 强调知行转化，推动学以致用
D. 端正人生态度，锤炼进取品格
16. 小刚因家庭变故学习成绩下滑，但他主动找老师补课，坚持每天早起读书，勤奋努力，最终迎头赶上。这启示我们（ ）
A. 顺境不骄，抓住机遇，顺势而为
B. 逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上
C. 顺境不骄，自满自足，养尊处优
D. 逆境不馁，安于现状，不思进取
17. 体质健康监测结束后，七年级的莉莉特意找出六年级时的检测记录，将两年的身体数据汇成了下边这张成长对比表。通过数据分析，可直接捕捉到莉莉的变化是（ ）
项目 六年级 七年级
身高（厘米） 148 156
体重（千克） 38 45
肺活量（毫升） 2000 2450
50米跑（秒） 9.4 8.2
A. 生理机能发育，性别特征明显
B. 独立意识觉醒，反抗心理显现
C. 身高体重增长，运动能力提升
D. 认知能力飞跃，自我意识增强
18. 青春期的矛盾心理常让我们烦恼。积极面对和处理这些矛盾，我们可以（ ）
A 拒绝与人沟通，烦恼埋藏心底
B. 无视这些矛盾，任其自然发展
C. 学习自我调节，求助父母老师
D. 沉迷网络世界，彻底逃避现实
19. 观察班级同学的日常表现，以下两组现象体现出男女生的差异主要表现在（ ）
第一组：男生爱打球、做事干脆；女生爱聊影视、待人细心。 第二组：男生遇事先想解决办法；女生遇事先听大家的意见。
①思维方式②兴趣爱好③道德素质④学习习惯
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③
20. 在学校组织的青春期健康讲座上，学生小琪就“遇到性骚扰如何维权”提出疑问，却遭到了周围同学的嘲笑。对此，你的正确看法是（ ）
A. 这类涉及法律和隐私的问题，不适合在公共场合提问
B. 我们应支持小琪，主动学习维权知识，增强法治观念
C. 小琪提问能帮助大家掌握所有维权方法，很有意义
D. 性骚扰维权是法律范畴，学生只需了解基本概念即可
二、非选择题（共3题，第21题8分，第22题16分，第23题16分，共40分）
21. 【点赞卡里的成长密码】为了记录班级温暖、促进共同成长，七年级开展了“为你点赞，喝彩青春”的班级点赞墙活动。以下是三位同学提交的“点赞卡”：
青春点赞墙
点赞卡一 写给“____” 以前我不敢在课上发言，怕说错。这学期，我鼓起勇气参加了班级的课堂辩论，虽然紧张，但终于把想法大声说了出来！我为自己点赞！ 点赞卡二 写给“暖心的你” 最近两周，我的心情很低落。放学后你悄悄塞给我一张小纸条，上面写着：____。谢谢你，我的好朋友，让我感受到了温暖。 点赞卡三 写给“拼搏的我们” 班级卫生评比前，全班同学一起大扫除，有人擦窗，有人整理图书角。没有抱怨，只有互相鼓励的笑声。最终我们拿到了“卫生班级”锦旗！
如果你是班级点赞墙的“点赞员”，请完成以下任务：
我是小小点赞员
任务一： （1）结合“点赞卡一”的点赞内容，给它拟定合适的标题：____ 任务三： （3）结合所学知识说说“点赞卡三”对你的成长启示。 ◆成长启示：____ ____ ____
任务二： （2）在“点赞卡二”中的横线处填上合适的内容：____
22. 2025年春季学期起，淮安市义务教育阶段学校课间时间延长至15分钟，各学校积极开展丰富多彩的课间活动，让课间成为学生成长路上的快乐驿站。七年级（1）班积极响应号召，计划开展“课间身心加油站”实践活动，请你参与。
【我是课间观察员】以下是班委捕捉到的课间活动瞬间：
课间“趣”时光——有的同学在操场进行一场小型足球赛，有的同学在玩“花样跳绳”，也有同学围坐在一起下象棋，还有的同学在捧读经典，或与同学聊天……笑声不断，汇成了校园里最快乐的乐章。
（1）结合材料，运用所学知识分析该班开展“课间身心加油站”活动的意义。
【我安全守护员】
（2）为了让小型足球赛更加安全有序地开展，提升活动体验，现需提前预判活动过程中可能出现的各类风险，并制定针对性应急对策，请帮助他们完成相关内容。（温馨提醒：风险与对策一一对应）
未雨绸缪乐在“球”中 七年级（1）班足球比赛风险预判应急预案
风险1：____ 对策1：____ 风险2：____ 对策2：____
23. 为深化对人生价值的理解，某校七年级开展“感悟榜样力量·探寻人生价值”项目化学习活动，请你参与完成部分任务。
项目化学习背景 寒门学子庞众望获评《感动中国》2024年度人物与2025年清华大学学生年度人物，他的事迹感动了无数人。 庞众望出身贫困，父母患病残疾，自身有先天性心脏病。他勇敢面对生活中的各种困难，凭自强之心考入清华。深耕光网络信息感知这一国家重大科技领域，荣获多项国家发明专利，以科研报国践行使命。他支教山区、反哺家乡，完成从“受助者”到“助人者”的转身蜕变，用坚韧与担当诠释当代青年的奋进篇章。
【深度研讨——辨析人生价值的真谛】
（1）在深度研讨环节，有同学提出：“人生的价值就在于超越自我，活出个性与精彩”，也有同学认为“人生的价值就是奉献社会，照亮他人与世界”。请你结合庞众望事迹，运用所学知识对这两种观点进行辨析。
【成果展示——树立人生成长的目标】
每一处微光都有色彩，每一个榜样都藏力量，少年不妨循着这份光亮，为自己的人生绘制清晰的成长蓝图。
（2）人生就像蜿蜒的河流，让我们停下脚步，回望来时的足迹，锚定心中的航向，在河流的坐标里，写下属于你的成长答案。

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