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(共18张PPT)
7 月亮是从哪里来的
卞敏麟
1.积累重点字词，理清文章逻辑说明顺序，准确概括月亮起源的四种假说及核心观点。
2.辨析举例子、作比较、列数字等说明方法的作用，体会科普文准确严谨、生动通俗的语言特点。
3.激发探索宇宙奥秘的兴趣，树立求真务实、勇于探究、追求真理的科学精神。
同学们，当我们想到月亮，总会想起：
李白笔下“举头望明月，低头思故乡”的羁旅情思，
苏轼笔下“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
杜甫笔下“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情切；
王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的静谧诗意。
然后，真实的月球是什么样的，我们吟咏了它千年，我想问你们：
月亮是从哪里来的？
卞毓麟，生于1943 年，中国科普作家协会会员，中国科学院北京天文台教授。被中国天文学会表彰为“优秀天文科普工作者”，被国家科委和中国科协表彰为“全国先进科普工作者”。作品有著译图书《星星离我们多远》，科普和科学文化作品有《走近火星》《宇宙风采》等。
本文选自《千古天问: 天文篇》( 中国少年儿童出版社2002年版)。收入教科书时，作者作了改动。本文的写作背景是人类对月亮起源的长期探索和科学研究的进展。月亮作为地球的卫星，其起源一直是天文学和地质学研究的重点之一，随着科学的发展，关于月亮起源的假说也不断演变和更新。作者卞毓麟在查阅大量文献资料的基础上，写成了此篇。
测量 椭圆 死寂 揭晓
俘获 同源 疤痕 凝聚
迄今 残余 消散 冷却
频繁 寥寥无几 无一例外
cè liánɡ
tuǒ
jì
jiē xiǎo
fú huò
yuán
bā hén
jù
qì
cán
sàn
pín fán
1. 测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。
2. 椭圆：平面上到两个定点（焦点）的距离之和等于定长的点的轨迹。
3. 死寂：非常寂静；没有一点儿声音。
4. 揭晓：公布（事情的结果）。
5. 俘获：俘虏和缴获。
6. 同源：事物的来源相同。
7. 疤痕：像疤的痕迹。
8. 凝聚：气体由稀变浓或变成液体。
9. 迄今：到现在。
10. 残余：剩余；残留。
11. 消散：（烟雾、气味、热力以及感觉、情绪等抽象事物）消失。
文章介绍了哪几种 “月球起源”的假说？
文章在介绍“月球起源”假说时主要运用了什么写作顺序？
内容
写作顺序
说明方法
文章主要运用了哪几种说明方法？
2
导思
1
导思
3
带着问题读课文
导思
关键词：探究月球
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁
春雁觅食鸣叫
孤独的大雁
四月夜间群居的大雁
表达了作者对大雁的珍爱之情。
作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
完成表格，对比四种假说的核心观点与缺陷
内容精讲
假说名称 核心观点 可解释现象 主要缺陷
分裂说 地球自转甩出物质形成月球 月地密度相似 相交平面角度不同
俘获说 月球被地球引力捕获 月球密度与小行星接近 地球难以捕获大型天体
完成表格，对比四种假说的核心观点与缺陷
内容精讲
假说名称 核心观点 可解释现象 主要缺陷
同源说 地月共同起源于星云 否定俘获说的偶然性 无法解释月球铁元素匮乏
大冲撞说 火星大小天体撞击地球形成月球 解释岩石年龄、角动量异常 需进一步验证
作者使用了什么说明方法，找一找这样的句子，并体会其作用。
列数字、作比较
如：“月球物质的密度仅约为地球密度的3/5”、“月球的直径约是地球直径的3/11，面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49”。
为人们对本文的说明对象加深了认识，同样为文中的合乎逻辑的分析、推测，提供了具有说服力的科学依据。
赏析词句
作者使用了什么说明方法，找一找这样的句子，并体会其作用。
作诠释
如：“……这就是‘俘获说’”（省略号部分即为诠释内容）。
对月球起源可能性的说法加以具体的解释说明。
（1）生动性：
句子：“这次撞击的规模堪称一场‘宇宙车祸’。
分析：将天体撞击比作“车祸”，瞬间在读者脑中构建起剧烈、偶然、充满冲击力的画面，化宏大抽象为具体可感，令人印象深刻。
（2）准确性：
例句：目前最主流的假说是撞击说。”
分析：“目前” 限定了时间范围，表明科学认知具有时效性，未来可能更新；“最主流” 表明这是学界共识度最高但非唯一的结论。这体现了科学的发展与开放精神。
本文的语言有哪些特点？请从准确、生动两方面进行分析。
1.层次分明，逻辑性强。
文章按四种假说出现的时间顺序自然展开，逐一阐释分析每种假说的内容及提出的依据，并前后勾联，在分析前一假说不足的基础上，介绍新一种假说，揭示科学研究在继承和批判中不断深入的内在逻辑。
特色总结
2.深入浅出，明白易懂。
运用多种说明方法，让难懂的科学知识变得像故事一样好读，我们既能学到知识，又能学会像科学家一样思考。
文章运用分类说明、列数字、作比较等手法，围绕月球起源的四种假说展开科学阐释。通过描写月球密度、地月距离等数据，以及拟人化比喻和文学化类比，表现了科学假说的演进逻辑与实证精神，反映人类对宇宙的理性探索。

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